【八年级】电流和电路导学稿

【八年级】电流和电路导学稿
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八年级物理第一学期第周第导学稿
课题电流和电路课型崭新讲课执笔人
备课组审核级部审核学生姓名
自学目标1、初步重新认识电流、电路及电路图。

2、能列举日常生活中常见的电源和用电器。

3、能够从能量的转变角度重新认识电源和用电器的促进作用。

4、学会按实物电路连接画出对应的电路图。

重点初步重新认识电流、电路及电路图、导体与绝缘体。

难点电路及电路图，电流的方向。

教学方法
学生自主活动内容
合作探究（一）：电路
实验1、怎样连接可用开关控制的灯泡。

（1）探讨：要使小灯泡闪烁，须要哪些器材？
（2）学生思考并交流：怎样连接才能使灯亮起来？
（3）学生相连接大灯泡电路，电动机电路，门铃电路。

（4）学习短路、断路、通路。

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注意：在电路连接过程中，开关应当是断开的，当检查连接电路无误后，方可闭合开关。

合作探究（二）：电流
（1）上述实验中，为什么灯会亮，门铃会响，电动机会转呢？学生思考交流
（2）电流的构成：_____________构成电流。

（3）什么是电荷的定向移动呢？dd类比水流
（4）电流方向的规定，__________________________
说明图5.2-2中电流的方向。

（5）深入细致观测大灯泡的内部结构，表明电流就是如何穿过大灯泡的。

合作探究（三）：电路的构成
（1）分析上述实验中电路：由________、________、___________和_____________共同组成的电流路径叫做电路。

（2）电路的四个组成部分的作用分别是：
电源：_______________________________________
用电器：_______________________________________
控制器：_______________________________________
导线：_______________________________________
（3）学生活动：
a、读图认识图5.2-4中的电池。

b、自学课本103页实验室常用的电源。

（4）如何才能获得持续的电流呢？（要获得电流需要什么条件？）
合作探究（四）：电路图
1、学生自学本部分教材。

2、练画各种电路元件符号。

3、点播：画好电路图应注意以下几点：
（1）电路元件的符号必须用统一规定的，无法姚学甲符号。

（2）要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图中一一对应。

（3）合理安排电路元件符号，并使之均匀分布在电路中。

特别注意：元件的符号一定不要图画在电路的拐角处。

（4）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。

（5）通常可以从电源的负极启程，沿着电流的方向依次画电路图，图画回去后，也可以按这个方向检查电路图与否恰当。

4、思考：课本p104“想想议议”并交流。

自我检测：
1、判断题：
（1）存有电源不一定构成电流。

（）
（2）只有自由电子定向移动才能形成电流。

（）
（3）电荷定向移动的方向规定为电流方向。

（）
（4）在电源外部，正电荷从电源正极定向移动到负极。

（）
（5）电荷的运动构成电流。

（）
（6）正负电荷的定向移动都能形成电流。

（）
（7）只有正电荷定向移动就可以构成电流。

（）
（8）电子的定向移动不能形成电流。

（）
2、雷雨时，避雷针的尖端能够不断地向空中释放出来电子，关于避雷针中的电流方向，以下观点中恰当的就是（）
a、从地面流向尖端
b、从尖端流向地面
c、没电流
d、由地面和空气磁铁的多少同意
3、关于电路的说法中错误的是（）
a、电源就是提供更多电能的装置
b、电流沿着“负极dd用电器dd负极”的方向流动
c、只有电路闭合时，电路中才有电流
d、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
4、图画出来以下电路元件的符号：
电池组_____、电灯____、开关_____、电铃_____、交叉相连通的导线_______。

总结与思考：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
独立自主自学：合作与交流：书写：综合：。