微商思维在高职市场营销教学中的渗透

【参 考文献】 ［１］王春媚 ，李云梅 ，张杰．信 息化教 学大赛成 果 向课 堂教 学 的转化探 究［Ｊ］．职业教育 ，２０１７，１６（２） ［２］教育部．关于 印发 《教 育 信 息化 “十三 五”规 划》的 通知 ［Ｒ］．教技 ［２０１６］２号 ，２０１６，６ ［３］教育部．教 育部 办公厅 关 于建立职 业 院校 教学 工作诊 断 与 改进制度 的通知 ［Ｒ］．教职成厅 ［２０１５］２号 ［４］谢传兵．以机制创 新推 进 职业教 育教 学信 息化—— 基 于 江 苏省的 实践研 究［Ｊ］．中国电化教 育 ，２０１４，１２ ［５］陈庆．基 于信 息化技 术 的职 业教 育教 学设 计的研 究与 实 践 ［Ｊ］．高教 学刊 ，２０１５，２３
一 、 高职 市场 营销教学 中存在 的问题 （一 ）教 学体 制问题 。 目前 ，我 国高职 院校跟风模 仿的现
象 日益盛行 ，没有根据学校本身 的办学特 色进行教 学体 系的 设计 ，反而将 其他 学校 的教 学 内容 和教 学 方式 照搬 全 抄下 来 ，无异于东施效颦 。而且教学模式在 近些年来 始终一成 不 变 ，没有考虑到学生 思想 和需求 的变化 ，对 市场 的把 握也 不 够及 时、准确 ，与时代相脱节 ，理所 当然无 法吸引 学生的注 意 力 ，那么学生就不 能全身心 地投入 到教 学 中，致 使高 职市场 营销 教 学 流 于形 式 ，难 以 取 得 实 效 。
２．融合 创新 教 学方 式。创新 以信 息技术 为 支撑 的教 学 方式 ，不断提 升 教师 教 学水 平 。中青 年 教师 要 积 极接 触 微台 ，学 习使用 ＱＱ智慧校园 （微助教 ）实现课 堂签 到，尝试 用功 能强 大 的优 芽 网 资 源 去制 作 微 课 动 画 ，教 学 中合 理 引 用 蓝 墨 云 班 课 、雨课 堂 、云课 堂等 ，采用 翻转 课 堂、混 合 式教 学模 式进 行 教学改 革 ；积极参加信息化教学 大赛 、微课教学 比赛 ，以赛 促 教 ，以赛促学 。积极建 立 以学 习者 为主 体的学 习平 台，方 便 学生 自主学 习 ，并针对学习过程和资源开展教学评价 。
（二）师 资问题 。教师在高 职市 场营销 教学 中扮 演着传 道 、授业 、解惑 的角色 ，是学生学习和模仿 的榜样 ，对于教学效
学 习积极性与 自主性 ，有 效解 决一 言堂 ，使 学 生主动 将智 能 手 机 、ｉＰａｄ、笔记本 电脑等信息化工具 多用于学习环节 。
１．重视教 学研 究 ，深化 应 用。研 究课 程标 准 ，课 堂要 体 现 “以学生为 中心 ”，所有设计服务于学 习、服务 于教学 ，围绕 学 生展开 ，用信息技术 和信息 资源优化教 学过程 ，体 现 “做 中 教 、做 中学”。创建 多维度学 习环 境— —深化 基于 “四化 ”的 课程改 革 ，建立“创设情境 、教师引导 、多元评价反 馈”的多维 度 学 习 环 境 。 另 外 ，要 重 视 学 习 及 个 人 技 能 培 养 ，研 究 全 国 职业 院校信息化教学 大赛 、微 课教 学 比赛获 奖优 秀作 品 ，深 思信息 化教 学设 计 、微课 制作 等技 巧 ，掌握 简单 易学 的微 课 制作 软件 ，如绘声绘影 、Ｃａｍｔａｓｉａ Ｓｔｕｄｉｏ、ＥＳＰ、ＯＦＦＩＣＥ ２０１３、格 式 工厂 、Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ等 。
三 、结 语 信息技术 与教育教学 的深度 融合 ，是 教育改革 中的一种 新型教学手段 。信息化教学是 国家教育发展 的需要 ，更是普 通教师职业发展 的需要 ，职业院校只有跟上 “中国制造 ２０２５” 智能化时代发展 的步伐 ，学会 应用 信息 化技 术 ，用精致 的信 息化教学设计 ，实现高 质量 的课堂 教学 ，才 能达 到预期 的教 学效果 。从课程建设 到 专业建 设 ，发挥 教师 的作用 ，推动 职 业 院校 内涵建设 ，全 面推进 教学 改革与 教学 诊改 、三年 创新 行动计划等重点工程 ，不断提高教育 教学质量 。
２０１ ８年 第 １ ７卷 第 １６期
微 商 思 维 在 高 职 市 场 营 销 教 学 中 的 渗透
口傅 程 华
【内容摘 要 】从 高职市场营销教 学现 状来看 ，理论 和 实践课程设 置不合理 ，教学 内容和教 学方法落后 ，对 学生的需求一 再忽视 ， 严重制 约了教 学工作 的顺 利开展 ，导致教 学效 率和教 学质量 不高 ，高职院校的人才培养 目标也很 难实现 ，这一现状 亟待进行 改善 。本 文将对 高职 市场营销 教学中存在的主要问题加 以探讨和分析 ，并着重论述应 用微商思维的重要 性和具体 策略 ，以期全 面提 高高职 市场 营销教 学的实效性 ，从而促进 学生知识和能力的协调发展 。
３．编 写 并 出版 新 形 态 “一 体 化 ”系列 教 材 。 面对 新 形 势 ， 职业 院校教 师要 尝试 编写并 使用 “用微 课学 ”等 “一体 化 ”系 列教材 ，即将课 程 教学 标 准和 技 能考 核 方案 纳入 课 程 级 资
源 ，使微 课 、教 学课 件 、仿 真演示 、仿真 源文 件 、实 训操 作视 频 、习题 答案等归入章节资源 ，使学生通 过手机 、ｉＰａｄ等移 动 终 端 ，扫 描 二 维码 ，随 扫 随 学 。
【关键词 】微商思维 ；高职教 育；市场营销教 学 【基金项 目】本文为 高职 市场 营销专业“四维一体三结合”实践教 学体 系的构建 与实践 （编号 ：ＪＸＪＧ一１６—７６一１）研 究成果 。 【作者简 介】傅 程华（１９８３．２一），女 ，江西 南昌人 ；江西青年职业学院教师 ，硕士 ；研 究方向 ：市场 营销
现阶段 ，各行 各业都 缺少 市场 营销 专业 人 才 ，给相 关行 业的发展造成 了不小 的 阻碍 ，高 职 院校 作 为 人才 培 养 的摇 篮 ，必须要 主动履行社会职 责 ，摒弃传 统落 后的教 学模式 ，大 力引进和运用微商 思维 ，积极 实施 市场 营销 教学 革 新 ，以便 为人才的成长提供 良好 的环境 ，促 进学 生早 日成 才 ，唯有 如 此才能从根本上解决人才匮乏 的问题 ，为行业 的发展 注入源 源 不 断 的 生 机 和 活 力 。