以爱灌溉用情温暖——简述单亲家庭孩子的心理辅导

以爱灌溉用情温暖——简述单亲家庭孩
子的心理辅导
摘要：中随着社会经济的快速发展，中国的传统婚姻观念发生了重大变化。

越来越多的离婚和年轻离婚的趋势使许多孩子从小就处于单亲家庭的特殊境地。

相关研究发现，对单亲家庭孩子的教育存在明显的疏漏和错误，这很容易将单亲家庭的学生变成“问题学生”，并导致单亲家庭孩子出现焦虑和易怒等行为和心理缺陷。

基于以上认识，本文对有关单亲孩子的学习策略进行了简单的分析，以期为有关方面的研究提供一定的参考。

关键词：单亲家庭；心理辅导；策略
前言
根据研究表面，近几年来我国离婚率不断上升。

在社会诸多因素的影响下，尤其是婚恋观念的转变，现行婚姻法为离婚提供条件，社会对离婚的认识也见惯不怪，导致单亲家庭数量增加。

除了丧偶等原因导致的单亲家庭状况外，单亲孩子数量的不断增加已经成为一个不容忽视的社会问题。

在国内和国外，有很多的调查显示，大部分的单亲儿童，由于缺少关爱，出现了很多的心理问题，并且在同龄孩子中，有很高的概率出现精神疾病。

所以，对这一特殊的人群以及他们的心态进行研究，对于促进孩子的健康成长，促进社会的和谐发展，都有着十分重要的现实意义。

对此，本文认为，教师要重视学生心理问题，对学生进行针对性的心理辅导，以利于学生身心健康的发展，并对学生进行个性的塑造。

一、单亲家庭学生的一般心理特征
(一)自卑感
家庭的破裂对孩子个人身心发展的影响比父母更大，孩子比成年人更敏感和
脆弱。

他们很难在瞬间面对家庭破裂的残酷现实，因此感到困惑和沮丧。

将自己
与来自一个完整家庭的孩子进行比较，觉得自己不如其他孩子，从而导致自卑、
学习敏感、自我怀疑、缺乏学生精神和积极进取的精神。

(二)自闭性格
这类孩子远离自己的家长，把自己单独封闭起来，不愿意与别人交往，常常
显示出警惕性和疲倦，并且显示出神经症的征兆。

他们经常猜忌别人会在他们的
身后说他们家人的坏话，并担心他人会因此而对自己另眼相看，因此不愿对他人
坦诚。

孩子会有一种自我封闭、不愿走出家门、不愿与他人交往的心理状态，在
性格上呈现出孤僻、内向的特征。

(三)厌食症
单亲儿童由于缺少母亲、父亲的关爱、缺少感情上的支持、对生命没有激情、压抑情绪得不到宣泄与排解、易受外界环境的干扰而养成坏的饮食习惯等原因，
更易发生厌食症。

当孩子得不到及时的照顾，也得不到足够的教育，他们就会变
得很孤僻，从而引起的厌食[1]。

外在的表现有：不作为，放纵；上课时，他们的
精神状态不是很好，上课时也很少说话；下课后不读书，回避教师，不向教师提问，疏远学生。

二、单亲家庭孩子性格原因分析
(一)家庭教育
父母是孩子的第一任老师，家庭中的教育职能由父母双方承担。

孩子在父母
的监督下成长，向父母学习，了解遵守社会规范和行为准则。

父母一方缺席表明
家庭缺乏教育职能。

一些单亲家庭家长因孩子失去父母或母亲对孩子的爱而感到
内疚，过度放纵孩子，无法妥善抚养孩子；一些单亲父母认为他们的孩子笨重、
冷漠，甚至歧视和虐待。

与此同时，越来越多的单亲父母发现自己陷入了绝望的
境地，因为他们独自承担起抚养孩子的责任，往往无能为力，自然也没有对孩子
给予足够的重视和思想教育，这是单亲家庭教育功能弱化的普遍现象。

（二）学校教育
学校认为这是一个家庭问题，与学校关系不大，对单亲学生这一特殊群体的
关注不够。

有些老师驾驭孩子几年，但教师不知道哪些学生是单亲家庭，更不了
解个别学生的思想和性格。

当孩子在学习中遇到问题时，教师只知道对孩子进行
批评教育，不关注背后出现这一现象的原因，缺乏关爱教育，造成了学生的逆向
心理，。

这也是单亲家庭孩子出现心理问题的重要原因[2]。

（三）社会环境
社会部分群众对单亲家庭有一定的偏见。

调查显示，部分群众对离婚家庭产
生误解：单亲家庭的孩子性格孤僻，单亲家庭孩子教育不良，单亲家庭孩子不容
易相处。

人们看单亲家庭的孩子时候戴着有色眼镜，孩子长期在这种环境下不利
于自身的心态和心理发展。

此外，有些孩子意识不成熟，不能正确看待家庭状况，从而不能很好地适应社会环境，容易出现心理问题。

三、以爱灌溉用情温暖——单亲孩子心里辅导策略
(一)家庭的教育方式
1.提高对与孩子的情感交流。

家长对子女的感情与子女对家长的感情相互之
间有很大的关系。

好的情感交流对于孩子的智力，个性，社会发展都有正面的作用。

所以，家长要克服消极的情绪，建立良好的亲子关系，培养子女的个性情感。

家长一定要在家里创造一个融洽的气氛，尽量让孩子感觉到他们的温暖与关爱，
尽量满足孩子的需求，并帮助孩子解决他们在生活与学习上遇到的问题。

在适当
的时候，父母可以选择户外活动，看电影，散步，与孩子交流，谈论读书的心得
体会，让小孩体会到被关爱的感觉。

2.帮助孩子树立正确的三观。

“世界观”是指人们在认识自然、认识社会、
认识生命的基础上，对世界的认识和感受。

“人生观”是人类对生命意义的一种
最根本的认识。

“价值观”是一种人在思想与情感中对事物的认识与选择。

这是
一种对事物进行界定，对“对错”进行界定，充分反映出人们对人、对物、对事
件等特定价值观念的一种心理认同。

青少年时期是价值观形成的关键阶段[3]。

在
此过程中，父母要帮助子女树立起良好的三观，这样才能提高子女的生活自信，
促进子女的心理发育。

3.提高孩子的社交能力。

单亲家庭孩子的接触行为直接反映了孩子的心理适
应能力。

由于家庭的突然变化，单亲家庭的孩子无法与逼得孩子保持关系。

单亲
家庭孩子的孤独、焦虑、悲伤和无助削弱了他们的社交能力，并不愿寻求他人的
理解、帮助和支持。

因此，对单亲家庭孩子的教育应该更加关注他们的社交能力。

(二)学校的教育方式
1.对单亲家庭的子女作一份档案。

从学校开始，要对学生进行全面的资料搜集，并对其子女进行登记，要求其按单亲身份记录。

针对单亲学生所面对的问题，告诉父母，要主动配合教师，循序渐进地矫正孩子的错误行为，使其能够以一种
理智的态度来对待所有事情。

2.设立心理咨询机构。

没有父母照顾的单亲家庭的孩子可能会感到自卑、冷
漠和易怒。

如果孩子不能及时引导孩子纠正这些行为，孩子的性格可能会扭曲。

心理咨询是为单亲家庭孩子提供心理教育的重要措施。

“以爱灌溉，用情温暖”
的心理咨询可以潜移默化地改变孩子的思维方式，给他们一个健康、上进的心态。

3.专注于具体的内容。

老师应指导其余同学们正确地看待单亲家庭儿童并帮
助他们健康成长，消除他们的自卑感。

（三）社会教育方法
1.建立单亲家长学校。

对单亲家庭孩子的全面教育至关重要。

因此，单亲家
庭的家长首先要提高学习意识，尽量提高自身心理素质。

教师以孩子的实际状况
为依据，给家长们提供一些有针对性的建议。

通过家长与学校共同努力，使孩子
得到更好的教育，更好的发展。

2.建立单身家庭家长的委员会
组建一个单亲家庭的家长委员会，创建微信群，让单亲家长可以彼此之间进
行交流与共享，给单亲家长带来鼓励与支持，让家长可以一起去解决孩子的问题，从而达到有效的沟通。

四、结语
综上所述，要使家庭、学校、社会共同关注，营造一个有利于孩子学习、生活、成长的社会环境，降低家庭因素对孩子的心理作用，使孩子能够幸福、健康
地成长。

可以说，家庭教育是当今教育发展的一个重要方面。

在孩子的成长过程中，父母，特别是单亲父母，应当对孩子的生理和心理变化进行密切的关注，并
在孩子的心理发展过程中对孩子进行正确的指导。

采用行之有效的关爱方式，以
提高孩子的身心健康水平。

参考文献：
[1]陈新玲.单翼天使不孤单——单亲家庭孩子的心理辅导[J].新课程
(上),2016(11):227.
[2]温锦银.孩子,你并不孤单——单亲家庭学生的心理辅导[J].新课程(小学),2014(09):142-143.
[3]周勃.一朵暗淡的小花之心灵缺失回归路——单亲家庭孩子的心理辅导案
例分析[J].新课程(上),2013(01):77.。