大学生学习状况统计

21.20%41.60%学习生活积极性与日剧减17%19.10%
为了祖国的社会主义建设10.60%17%40.40%40.40%
开学初自己会有制定
23.40%46.80%12.80%14.90%
8.90%66.70%24.40%
很高 6.40%比较高31.90%一般55.30%不高
6.40%
学习的主要动力
家长的期望
制定学习计划与否
每隔一段时间都会制定 应老师要求会制定
没有
如今的学习生活状态
学习生活积极学习生活比较积极自己的个人爱好和兴趣 为了考研和就业
学习乏味，生活单调学习主动性 学习计划的实现情况超额完成，十分满意 基本完成，还算满意只是制定，没有实施
很得当 6.40%比较得当44.70%一般46.80%不得当
4.30%
经常42.60%偶尔53.20%从不
4.30%
有85.10%没有
14.90%
27.70%40.40%
34%23.40%14.90%21.30%
9%4%
经常66%偶尔31.90%从不
6.40%
学习方法自习频率逃课与否这门课不重要
没有原因，就是不想去上课
想睡觉想上网 逃课原因
不喜欢老师或其讲课方式 对所学内容不感兴趣
更喜欢自学其他
上网频率
耽误学习9%促进学习
10.60%68.10%没关系
14.90%
很感兴趣42.60%
一般49%开始厌倦 2.10%很讨厌
6.40%
身心状态57.40%学习内容31.90%学习方法31.90%学习环境40.40%学习动机34%其他9%
46.80%42.60%
9%2.10%
4.30%46.80%
对所学专业态度影响学习效率的因素
面对考试的态度平时用功，力争高分上网与学习的关系
正确利用网络可增强综合素质非常满意比较满意临阵磨枪，紧急备考及格就行，挑重点复习
不复习
对自己学习状况的满意程度
40.40%
9%
23.40%
57.40%10.60%其他 2.10%
59.60%57.40%10.60%59.60%其他
32%
55.30%72.30%63.80%48.90%
不满意无所谓需加强的学习方面
与人沟通交流的能力专业课方面的加强党政课思想教育
改变现今学习状况的途径
制定明确学习计划并严格执行循序渐进，慢慢调整很满意，无需改变身心素质的提高多学科知识的拓展
英语或其它语种语言能力的提高学习所得
人际交往能力的提升专业知识的深入。