高考小说题型复习——以《祝福》为例PPT课件

二、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充， 又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心
公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……
四、记叙的要素的作用
公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物 的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物 具有活力，栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理 主刻画，更能提示人物的精神世界
第四处：远处的爆竹声联绵不断，似 乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞 舞的雪花，拥抱了全市镇。（P70）
指向主题：
暗示、深化主题。
【总结】
环境 （自身作用）
（交代时空特点 营造氛围， 渲染气氛等）
人物
（烘托，映衬）
情节
（推动，铺垫）
主题
（深化，暗示，揭示）
解
环 境 描写了……景，渲染了……气氛
答
概括人物形象： 性格特点+身份
（二）“我” 我与鲁镇的故事 我对祥林嫂的态度 作品中的“我”是一个具有正义感的小资
产阶级知识分子形象。“我”一方面反感鲁四 老爷，厌恶封建礼教，同情祥林嫂，但另一方 面又软弱无能，疏于行动。
在结构上，“我”起着线索的作用，祥林 嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻 来反映的，“我”是事件的见证人。
命题角度一：情节
知识储备：
1、情节的运行方式 （序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）
2、情节的曲折 在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝
不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终 才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆 往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 3、情节的出乎意料与情理之中
4.以时间、地点、环境为题，比如：《在烈 日和暴雨下》《第9车厢》《晚秋》《祝 福》《荷花淀》……
小说的标题作用： ①交待时间、地点、环境 ②线索、悬念； ③象征、双关； ④主题、人物、情节 。
解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节 的转折；
七、论证方法的作用
3、公式： 例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。 引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…
（二）情节作用题
常见提问方式：①文中写了XX情景在小说中
起到什么作用？②某事物、人物在小说中有什 么作用？
解题思路：内容作用﹢结构作用
怎样鉴赏故事情节
解题思路：内容作用﹢结构作用 情节的作用： 交代人物活动的环境。 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 为后面的情节发展做铺垫。 照应前文。 推动情节发展。 刻画人物性格。 表现主旨或深化主旨。 起线索作用。 埋下伏笔。
五、描写手法的作用
3、公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了……
六、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。 3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
外貌肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情提示了人物内心世界动作细节描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征可使人物具有活力栩栩如生心理神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌尤其是复杂的心理主刻画更能提示人物的精神世界五描写手法的作用3公式
祝 福 鲁
迅
小说的常见命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.理解小说标题 5.概括探究主题
命题角度二：人物
回顾祥林嫂的一生：
•外逃帮佣，初到鲁镇 •被人劫回，被迫改嫁 •丧夫失子，再到鲁镇 •捐献门槛，未能赎罪 •逐出鲁家，沦为乞丐 •祝福之夜，凄然死去
（一）、祥林嫂 1.两次描写祥林嫂的微笑 2.十二次描写祥林嫂的眼睛 3.三次描写祥林嫂的反抗
外貌描写 动作描写 语言描写
祥林嫂是一个旧中国下勤劳、安分守己的 典型劳动妇女形象，又深受封建礼教毒害，毫 无人身自由的劳动妇女，最终一步步被逼得无 奈而走向死亡的人。
常用答题模式:(何时何地）何人做何事
快速阅读《祝福》全文，梳理全文情节
• 序幕 祝福景象与鲁四老爷
• 结局 祥林嫂凄然死去
回 • 开端 祥林嫂回忆初到鲁镇
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
忆 • 高潮 祥林嫂再到鲁镇
叙
• 尾声 祝福景象和我的感受
★倒叙的作用：
设置悬念，有吸引力。（情节安排） 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起， 形成强烈的对比，突出反封建的主题。（表 现主题）
（1）渲染鲁镇年终祝福热闹、忙碌的气氛。 （2）勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会 基础，预示祥林嫂悲剧的必然性；
自然环境描写的作用：
第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下 起雪来，雪花大的有梅花那么大，满 天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将 鲁镇乱成一团糟。 (P57)
指向环境本身：
（1） 渲染某种气氛。 (阴暗压抑） （2） 给全篇定调。（开头）
如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真 相而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情 理之中，从而增加小说情节的生动性。
(一)概括小说情节
常见提问方式：
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。 2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发
展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
（环境本身）
环
境 描 写
情节
推动情节发展，为……做铺垫 （指向情节）
作 用 题
人物
烘托感情,表现性格； （指向人物）
的 思 路
主题
突出……主题 （指向主题）
然后根据题目要求，结合文章作答。
命题角度四：标题
标题作用之探讨
1.以人物为题，比如：《桥边的老人》 《丹柯》《怪人》《孔乙己》……
作用：①突出人物形象； ②展开故事情节； ③紧扣中心，突出主题。
第二处：雪花落在积得厚厚的雪 褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使 人更加感到沉寂。（P61）
指向人物：
烘托人物心理，表现人物性格。
（孤寂悲愤）
第三处：微雪点点的下来了……祥林 嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容， 旋转眼光，自去看雪花。（P68）
指向情节：
（1）为后文故事情节的发展作铺垫。 （2）推动情节的发展。
2.以物象为题，比如：《面包》《半张纸》 《魔盒》《变色龙》《项链》……
作用： ① 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；） ②线索，贯穿全文； ③悬念，引发联想，吸引读者； ④中心，突出文章主题。
3. 以事件为题，比如：《范进中举》《林 黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》……
作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中心、突出主旨。
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感， 联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达 出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了 作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情， 节奏明快，富于音乐美。
④题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇， 富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了 小说的主题。
命题角度五：主题
知识储备：
概括主题的基本格式：
这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描 写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬 了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、 问题）。
如:《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现 作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的 无情揭露。
⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙 点睛的作用；
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
关于题目
小说为什么要以“祝福”为题 ①祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
②“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。 ③祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突 出了主题，又使文章结构谨严。
命题角度三：环境
社会环境描写的作用：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天 空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间 时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放 的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满 了幽微的火药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的 大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气； 拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此， 家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自 然也如此。 （P56）
七、论证方法的作用
1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。