大班社会教案 早起的人
幼儿园大班社会教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案《早起的人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《早起的人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解早起的意义，认识到早起的人有哪些优秀品质，培养幼儿养成早睡早起的良好生活习惯。
二、教学目标1. 了解早起的含义，知道早起的好处，认识到早起对生活的重要性。
2. 培养幼儿养成早睡早起的良好生活习惯，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解早起的意义，养成早睡早起的习惯。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、时钟、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，内容为清晨的景象，引导幼儿观察并讲述自己在清晨的生活点滴。
通过讨论，让幼儿感受到早起带来的美好。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于早起的小故事，引导幼儿关注故事中的人物，讨论他们为什么早起，早起带来了哪些好处。
让幼儿从中体会到早起的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟，结合教材内容，讲解如何认识时间，怎样做到早起。
通过实例讲解，让幼儿掌握早起的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上有不同的时间点，让幼儿根据时间点说出自己应该在什么时候起床，并分享自己的早起经验。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，如“早起的鸟儿”、“早起的环卫工人”等，讨论这些早起的人具有哪些优秀品质，如何向他们学习。
6. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于早起的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对早起的认识。
六、板书设计1. 《早起的人》2. 内容：早起的意义早起的技巧早起的优秀品质养成早睡早起的习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己早起的画，并简单描述自己的早起生活。
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计1. 活动目标通过“早起的人”这个主题，帮助幼儿：•理解早起对身体健康的好处；•认识早起的人的生活习惯和养成方法；•自主掌握早起的技巧，并能够应用到日常生活中。
2. 教学内容1.早起对身体的好处；2.了解早起的人的生活习惯和养成方法；3.早起技巧的培养。
3. 教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.工具：定时器；3.物品：坐垫；4.其他：冥想音乐。
4. 教学流程时间： 1个课时（40分钟）4.1 导入环节（5分钟）1.欢迎语：祝大家一天好心情！2.引入教学主题：“今天我们要讲的主题是什么？”3.引入教学活动：“今天我们将要学习‘早起的人’这个主题，你们知道早起的人都会有哪些好习惯吗？”4.2 正文环节（30分钟）4.2.1 讲解早起对身体的好处（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生认识早起对身体的好处。
2.请学生体验早起后的良好感受，并观察和记录改变。
4.2.2 了解早起的人的生活习惯和养成方法（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生了解早起的人的生活习惯和养成方法。
2.引导学生回顾自身生活并与早起好习惯做对比。
4.2.3 培养早起技巧（10分钟）1.引导学生在自己的床上假装早上起床，并带领学生进行冥想和伸展体操。
2.鼓励学生坚持早起，帮助他们掌握早起的技巧。
4.3 总结环节（5分钟）1.让学生用自己的话总结今天学到的内容；2.引导学生梳理自己要养成的好习惯。
5. 教学反思本课程中，引导学生通过PPT展示和互动体验，让他们体会早起的好处和养成早起好习惯的方法，同时也帮助学生培养早起技巧，以便将其应用到日常生活中。
而在教学反思中，我们也应当注意以下的问题：•本次活动是否能让孩子理解早起对身体健康的重要性？•是否能引导学生意识到早起者养成习惯的方法和技巧？•我们的教学方式是否足够引人入胜？通过这些反思以及孩子们学习的反馈和表现，我们能够不断改进教学方法，让孩子们更好地掌握早起技巧和好习惯，从而提高他们的生活质量。
大班社会优秀教案及教学反思《早起的人》
大班社会优秀教案及教学反思《早起的人》教学目标1.认识早起的好处，培养早睡早起的生活习惯。
2.了解早晨的气象及天文现象，引导孩子爱护大自然。
3.增强孩子的自主能力和团队意识，培养孩子的学习兴趣和爱好。
教学准备1.大班社会课教材《早起的人》。
2.依据教材编写的课件及教学工具：PPT、磁铁魔术花等。
3.室内外环境的调整：教室必须保持干净整洁、学生座位整齐排列、材料摆放整齐、课堂气氛温馨和谐。
教学过程一、导入环节在教学环节中首先通过简单的导入介绍早起的好处，让孩子们对“早起”有一定的了解和认知。
简单介绍天气、气象和天文现象，并引导孩子们观察和思考这些现象的奥妙和美丽。
二、预习环节通过PPT呈现的预习内容，帮助孩子们整体的了解《早起的人》故事和信息，并逐步建立对本节课主旨的理解。
和孩子们一起探讨早起好处，同时引导孩子们自发组织团体，一起为早起的成功而努力。
三、讲授环节通过教师互动讲授和引导，使其他孩子们对于本节课所涉及的知识点逐步建立清晰的意识。
通过PPT展示，教师采用读书的方式，让孩子们理解和领会故事中所包含的信息和思想。
四、操作性环节教师通过磁铁魔术花的方式，让孩子们在教学中感受到成功的愉悦和满足感。
引导孩子们按照自己的喜好，选择自己感兴趣的事情，并挑战自己提前完成任务，培养孩子们的自控和自我调整的能力，同时体验学习的乐趣。
五、反思环节通过本节课教学的实际操作，教师对教学过程做出相应的评价和改进。
通过引导学生的反思，测试孩子们对本节课所涉及的知识的掌握，同时鼓励孩子们提出自己的意见和评价，并帮助孩子们形成更好的学习习惯。
教学反思这次教学通过引导孩子们了解早起的好处，培养早睡早起的生活习惯，让孩子们更多地参与到教学过程中并体验到学习的快乐。
通过进行实际操作，增强孩子们的自主能力和团队意识，为孩子们今后的成长奠定良好的基础。
同时在东北的寒冷冬天的早晨进行课堂教学，让老师们更加珍惜宝贵的生活资源。
总而言之，这次课堂教学使孩子们能够获得更多的爱和关注，更加立志于成为一名早起的人。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标1.让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.教学难点：培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
三、教学准备1.课件：早起的好处、早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
2.玩具：闹钟、牙刷、牙膏、毛巾、衣服等。
3.音乐：早晨起床歌。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做早晨运动，如：慢跑、做操等。
2.引导幼儿讨论：早晨运动对身体的好处。
（二）主题活动1.引导幼儿讨论：你们知道早起的好处吗？幼儿回答：早起可以锻炼身体、保持心情愉快、有更多的时间做事情等。
2.展示课件，让幼儿观看早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
提问：你们看到了什么？谁会做这些事情？幼儿回答：看到了刷牙、洗脸、穿衣服等，我会做这些事情。
3.组织幼儿进行小组讨论：如何培养早起的好习惯？幼儿回答：晚上早点睡觉、早上定时起床、闹钟提醒等。
4.组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床后的情景。
提问：你们在角色扮演中遇到了什么困难？如何解决？幼儿回答：起床困难、找不到衣服等，解决办法：设置闹钟、提前准备好衣服等。
（三）实践环节1.组织幼儿进行早晨自我服务能力比赛，如：穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸等。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
1.让幼儿谈谈在实践环节中的感受，如：自己完成任务的自豪感、合作完成任务的成功感等。
（五）结束活动1.播放早晨起床歌，让幼儿跟随音乐做早晨运动。
2.组织幼儿分享今天的收获，鼓励幼儿回家后坚持早起。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享今天的学习内容，让家长了解早起的重要性。
2.家长协助幼儿制定早晨起床计划，监督幼儿执行。
六、教学反思教学重点：1.在讨论环节，可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们觉得早起有什么好处呢？”幼儿A：“早起可以呼吸新鲜的空气。
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《早起的人》。
通过学习，让幼儿了解早起的重要性和早起人们的辛勤工作，培养幼儿珍惜时间、尊重劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 了解早起的益处，知道早起的人们为我们生活付出的努力。
3. 培养幼儿尊重劳动者，学会感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、彩纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的作息时间，讨论早起的好处。
2. 新课呈现：（1）观看PPT，了解早起的人：清洁工、早餐店老板、邮递员等。
（2）讲述故事《早起的人们》，让幼儿感受他们的辛勤付出。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：每组选择一个早起的人，讨论他们的工作内容和艰辛。
（2）小组展示：每组分享讨论成果，其他组给予评价。
4. 例题讲解：以清洁工为例，讲解清洁工早起打扫卫生的艰辛，引导幼儿学会尊重他们的劳动成果。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的早起人，并分享给大家。
引导幼儿认识到早起的好处，强调尊重劳动者，学会感恩。
六、板书设计1. 主题：《早起的人》2. 内容：清洁工、早餐店老板、邮递员等早起人的图片和简介。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于早起人的画，并写一段感谢的话。
2. 答案示例：感谢清洁工叔叔阿姨，你们每天早起打扫卫生，让我们的生活环境更加美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观清洁队、邮局等地，了解早起人们的工作。
（2）开展“我是小小劳动者”活动，让幼儿体验劳动的艰辛，培养他们珍惜劳动成果的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的生活》，具体章节为《早起的人》。
内容主要包括：了解早起的人们的职业特点、生活态度和为社会做出的贡献；学习相关的诗歌，培养幼儿对早起人们的尊重和感激之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解早起的人们的职业特点，认识到他们为我们的生活付出的努力。
2. 情感目标：培养幼儿对早起人们的尊重和感激之情，学会珍惜他人的劳动成果。
3. 技能目标：通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解早起人们为社会做出的贡献，培养他们的感激之情。
2. 教学重点：学习诗歌《早起的人》，引导幼儿关注早起人们的生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、诗歌《早起的人》的音频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现早晨的场景，引导幼儿观察。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道早上谁是最早起床的吗？他们都在做什么呢？”（3）幼儿分享自己的观察和感受。
2. 例题讲解（1）教师播放诗歌《早起的人》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
（3）教师提问：“诗歌中提到了哪些早起的人？他们为我们的生活做了哪些贡献？”3. 随堂练习（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的早起人们的事迹。
（2）教师邀请幼儿上台表演，模仿诗歌中的早起人们。
六、板书设计1. 诗歌《早起的人》2. 诗歌内容：清晨，太阳还未升起，早起的人们已经开始忙碌。
他们是环卫工人、早餐店老板、还有为我们送牛奶的邮递员。
他们不畏寒冷，不怕辛苦，我们要珍惜他们的劳动成果，向他们学习，做一个有爱心的人。
七、作业设计1. 作业题目：以《早起的人》为主题，画一幅画或制作一件手工作品。
2. 答案要求：作品要表现出对早起人们的尊重和感激之情，内容丰富，色彩鲜明。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
一、教学目标
1.激发幼儿爱睡懒觉的意识，传授早起的好处。
2.让幼儿通过活动体验“早一小时，少一事”的实用感受。
3.通过小组合作，让幼儿体会合作过程中的意义。
二、教学准备
1.课堂布置：教室里贴有早晨的美景、早晨食物等图片，引导幼儿认识早晨生活。
2.材料准备：果汁、水、牛奶、麦片、面包、蜜饯等相关食物和餐具等。
3.活动准备：小组合作活动（早餐制作）、早晨日记。
三、教学步骤
1.引入（10分钟）
幼儿园老师向幼儿介绍早晨，并让幼儿想一想自己平时是什么时候起床的，为什么要早起？
2.活动实践(30分钟)
2.1 活动一：小组制作早餐
教师把幼儿分为小组，询问他们早餐通常吃些什么，并让每个小组自己确定一份早餐，各自分工挑选食材制作。
2.2 活动二：早晨日记
幼儿写下今天早晨的所见所听，或者和同伴分享早上的故事和感受。
3.反思（10分钟）
在幼儿分享自己的日记之后，一起集思广益，让每个幼儿说说今天早晨有什么感受，有什么豁然开朗的体验以及未来要早起的计划。
四、教学反思
通过这次活动，幼儿们学会了早晨生活的意义和好处。
小组合作体验也让幼儿了解了合作的意义。
通过写早晨日记，让他们更多的思考自己的生活和未来。
教师在活动中扮演了引导者的角色，让幼儿更加积极活跃，增强了教学的有效性。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标1. 了解早起的人，知道早起的习惯对身体健康和生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿尊重他人，热爱生活的情感。
二、教学内容1. 主要内容：通过故事《早起的人》，让幼儿了解早起的习惯对身体健康和生活的重要意义。
2. 教学难点：帮助幼儿养成早睡早起的习惯。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、早早鸟公仔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程1. 导入：通过早早鸟公仔图片，引起幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 故事分享：讲述故事《早起的人》，引导幼儿关注故事中的早起习惯及其对生活的影响。
3. 讨论交流：分组讨论早起的好处，鼓励幼儿分享自己的早起经历。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，扮演早起的人，体验早起的乐趣。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享活动内容，共同培养幼儿早睡早起的习惯。
2. 观察周围早起的家人或朋友，了解他们的生活态度和习惯，下周分享给同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早起习惯的认识和理解。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否养成了早睡早起的习惯。
3. 搜集家长和老师的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
七、教学拓展1. 开展“早起挑战”活动，鼓励幼儿连续一周早起，记录他们的表现，给予奖励。
2. 邀请家长参与“早起家庭”评选，鼓励家长与孩子一起养成早睡早起的习惯。
3. 开展早起主题的绘画、手工作品比赛，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学反馈1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方案，确保教学目标得以实现。
3. 定期举办家长座谈会，分享教学成果，促进家校共育。
九、教学修改1. 针对幼儿在活动中的反馈，对教案进行调整，使之更符合幼儿的需求。
2. 关注教育领域的新动态，吸收先进的教学理念和方法，不断丰富和优化教案。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活习惯》第二节《早起的人》。
主要内容包括：了解早起的意义，认识早起的益处，培养早起的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解早起的重要性，认识到早起对身体健康、生活规律的好处。
2. 培养幼儿早起的良好习惯，自觉做到按时起床、洗漱、吃早餐。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够分享自己早起的经历和感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解早起的意义，培养早起的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、闹钟。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道为什么要早起吗？”引发幼儿思考，进入课题。
2. 讲解：利用PPT、图片、故事书等教具，讲解早起的意义和好处。
3. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“早起的人”，展示早起的典型场景，让其他幼儿观察并表达自己的看法。
4. 例题讲解：讲解如何按时起床、洗漱、吃早餐等，引导幼儿培养早起的习惯。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享自己的早起经历，每组派一名代表进行汇报。
7. 互动环节：组织幼儿进行“早起接力”游戏，增强幼儿对早起的认识和兴趣。
六、板书设计1. 主题：早起的人2. 内容：（1）早起的意义（2）早起的益处（3）早起的习惯培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“早起”的画。
2. 答案要求：画面中要有闹钟、阳光、洗漱用品等元素，展现早起的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“早起之星”评选活动，鼓励幼儿坚持早起。
（2）邀请家长参与，共同培养幼儿早起的良好习惯。
（3）开展相关主题活动，如“我早起的理由”、“早起的快乐”等，让幼儿在活动中进一步体验早起的益处。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计的具体要求和答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学重点：早起的意义、早起的益处、早起的习惯培养。
大班社会教案：早起的人
大班社会教案：早起的人课程目标1.认识早起的人的好处。
2.了解如何成为早起的人。
3.培养学生的早起习惯。
4.帮助学生建立规律的生活作息和积极的生活态度。
教学准备1.课本、黑板、粉笔。
2.铃声、计时器。
3.讲台后备课教师准备好课件和课堂练习。
4.教室内或室外有教学生活用品 (如口香糖、饮水杯)。
教学过程一、引入（3分钟）1.利用铃声或其它方式告知学生入课，“开始上早起的人”这节课。
2.复习上个课时的内容，让学生感受到上课的连贯性与重要性。
3.引导学生回顾自己的早起习惯。
4.引出本课主题：“早起的人”。
二、讲解（15分钟）1.帮助学生了解早起的好处，例如：身体更健康，有更多时间完成自己的事情，更高的学习和工作效率等等。
2.讲解早起的技巧，例如：规律的作息时间、合理安排且充足的睡眠、锻炼身体、养成良好的生活习惯等等。
3.呈现成功早起的人的例子，引导学生学习他们的经验和方法。
三、练习（20分钟）1.师生互动，引导学生讲述自己的早起习惯。
2.组织学生进行小组讨论，比较和总结自己和同组同学的早起习惯。
3.利用幻灯片、视频等多媒体资源展示早起成功的人事例，引导学生讨论如何从中学习到经验。
4.组织学生进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
四、反思（10分钟）1.回顾本课的主要内容和目标。
2.与学生讨论如何把所学的知识应用到自己的生活中。
3.提醒学生养成良好的生活习惯，规律的作息时间，合理的饮食与身体锻炼。
五、布置作业（2分钟）1.请学生回家写一篇关于早起的好处和技巧的短文，内容可以自选，字数在150字左右。
2.提醒学生完成作文后，一定要检查错误，保持文笔规范和严谨。
教学总结本节课主要介绍了早起的好处和技巧，通过讲解成功早起的人的例子，引导学生了解早起的秘诀，并通过实际练习和课堂练习让学生更好地掌握所学知识和技巧。
通过本节课的学习，相信学生能够养成规律的作息时间和积极的生活态度，更好地改变自己的生活习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
大班社会教案 早起的人
大班社会教案 早起的人
以下是一份关于大班社会活动《早起的人》的教案，希望对你有所帮助：
一、活动目标：
1. 了解早起的人的职业和工作内容。
2. 感受早起的人的辛勤付出，懂得尊重他们的劳动成果。
3. 培养幼儿关心他人、关注社会的意识。
二、活动准备：
1. 准备一些早起的人的图片或视频，如环卫工人、早餐店老板、公交车司机等。
2. 准备一些与早起的人相关的职业工具，如扫帚、抹布、厨师帽等。
3. 准备一些小礼物，如感谢卡、自制小礼品等。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示早起的人的图片或视频，引导幼儿观察和讨论他们的工作内容和工作时间。
2. 介绍早起的人的职业：教师向幼儿介绍不同职业的早起的人，如环卫工人、早餐店老板、公交车司机等，让幼儿了解他们的工作内容和工作时间。
3. 体验活动：让幼儿扮演早起的人，体验他们的工作。
例如，让幼儿扮演环卫工人，使用扫帚和抹布清理教室；让幼儿扮演早餐店老板，制作简单的早餐等。
4. 感恩活动：让幼儿制作感谢卡或小礼品，送给早起的人，表达对他们的感激之情。
5. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注早起的人，尊重他们的劳动成果，学会关心他人、关注社会。
四、活动总结：
本次活动让幼儿了解了早起的人的职业和工作内容，感受了他们的辛勤付出。
通过体验活动，幼儿懂得了尊重他人的劳动成果，培养了关心他人、关注社会的意识。
希望他们在今后的生活中，能够继续关注和尊重早起的人。
幼儿园大班社会教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案《早起的人》教学目标
1.让幼儿了解早起的好处；
2.培养幼儿爱护时间的意识；
3.培养幼儿的阅读能力；
4.培养幼儿的团队合作能力。
教学准备
1.《早起的人》绘本；
2.PPT；
3.教具：模拟卡片时钟、模拟餐点、模拟床铺。
教学过程
导入新知
1.向幼儿们介绍早起的好处，例如可以享受更长的一天、身体更健康、学习更有效率等。
2.通过 PPT 展示早上几点钟是什么样子，让幼儿能够认知时间概念。
3.教师问幼儿“早上你们一般几点起床？”，引导幼儿回答。
授课过程
1.读绘本《早起的人》
2.介绍不同时段需要做的事情，例如早上、中午、晚上需要做饭、吃饭、休息等，展示模拟餐点。
3.介绍不同时段需要休息的地方：中午需要午睡，晚上需要睡觉，展示模拟床铺。
4.使用模拟卡片时钟帮助幼儿们学习时间概念，并模拟时间点来帮助幼儿更好地理解早起的好处。
5.组织幼儿进行团队游戏，在规定时间内完成指定任务，锻炼幼儿的团队合作能力。
拓展练习
1.联合家长，让家长帮助幼儿安排好起床时间，并以实际案例展示起床得早的好处。
2.让家长帮助幼儿规划一天的时间表，并鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
教学效果
通过本节课的教学，幼儿能够掌握早起的好处、能够认知时间概念和规划时间，培养幼儿爱护时间的意识，提高了幼儿的阅读能力，同时锻炼了幼儿的团队合作能力。
随着家长的参与，教育效果也将得到进一步加强。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标：1. 了解早起的人，知道早起的好处。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道早起的好处。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受早睡早起的概念。
2. 如何激发幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《早起的人》。
2. 图片：早起的人（如：晨练的老人、清洁工人、早餐店老板等）。
3. 记录卡：用于记录幼儿的观察所得。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《早起的人》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讨论：故事中都有哪些早起的人？他们为什么要早起？早起有什么好处？3. 观察：展示图片，让幼儿观察早起的人都在做什么，并引导幼儿用自己的话描述图片内容。
4. 实践：让幼儿自己设计一个早起的计划，如：早起晨练、早起看书等，并记录在记录卡上。
5. 总结：引导幼儿总结早睡早起的好处，如：身体更健康、有更多时间做自己喜欢的事情等。
6. 延伸活动：六、教学内容：1. 故事欣赏：《早起的人》通过故事讲述一个小镇上早起的人们和他们积极向上的生活态度，引导幼儿理解早起的重要性。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验早起的好处。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论早起的好处，如：更有精神、可以做更多的事情等。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲故事吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解早起的意义。
2. 观察法：让幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践法：让幼儿制定早起的计划，培养幼儿的实践能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早起概念的理解。
2. 检查幼儿的行动计划，评估他们对早起概念的接受程度。
1. 在日常生活中，鼓励家长培养幼儿早睡早起的习惯。
2. 教师可以定期询问幼儿的早起计划执行情况，给予指导和鼓励。
十、教学拓展：1. 开展“早起的好处”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示早起的好处。
大班社会教案 早起的人 教案
大班社会教案早起的人教案教案：早起的人【导言】本节课旨在让大班幼儿了解早起的好处，培养他们良好的生活习惯。
通过多种教学活动形式，引导幼儿理解早起对身体健康和学习的益处。
【教学目标】1. 让幼儿了解早起对身体和健康的好处。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，养成早起的习惯。
【准备材料】1. 绘本：《小松鼠早起的一天》2. 图片或卡片：早起的人和晚起的人的生活场景3. 粘贴纸、彩笔、贴纸【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动：“谁喜欢早上早早起来呢？”2. 启发思考：“你们觉得早起有什么好处呢？”二、呈现（10分钟）1. 准备一本绘本《小松鼠早起的一天》。
2. 用图片或卡片展示早起的人和晚起的人的生活场景。
3. 带领幼儿观看绘本，讲述小松鼠早起的乐趣和好处。
4. 与幼儿互动讨论：早起的人有哪些好处？他们的一天会过得怎样？三、理解（15分钟）1. 分发粘贴纸、彩笔和贴纸给幼儿。
2. 让幼儿绘制自己早起的生活场景或者画一天的计划表。
3. 鼓励幼儿用文字或者贴纸标注好处，如早餐、锻炼、读书等。
4. 分享绘制的作品，让幼儿互相欣赏。
四、归纳（10分钟）1. 引导幼儿总结早起对身体和健康的好处。
2. 教师梳理幼儿的回答，总结出关键点，呈现在黑板上或贴墙上。
五、拓展（15分钟）1. 运动游戏：游戏名叫“快上车”，模拟早上上学的场景，要求幼儿迅速起床、穿衣、洗漱，然后迅速跑到“学校”（指定位置）。
2. 角色扮演：模拟早上起床、洗漱、吃早餐的情景，让幼儿体验早起的过程。
3. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论早起后，一天的计划安排，例如早餐、上学、活动等。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课重点：早起的好处和养成早起习惯的重要性。
2. 与幼儿一起合唱或朗读一首歌曲或诗歌，强化早起的正能量。
【延伸活动】1. 家长作业：鼓励幼儿与家人一起讨论早起的好处，并记录在家庭作息表上。
2. 继续通过游戏、手工制作等方式巩固幼儿对早起的理解和养成早起的习惯。
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人(1)
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会诗歌教材》第三单元“生活中的诗歌”，具体内容为“早起的人”。
通过学习这首诗歌，让幼儿了解早起的美好，认识到早起对于生活的重要性。
二、教学目标1. 了解诗歌的基本内容，理解诗歌所表达的早起的意义。
2. 学会朗诵这首诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3. 培养幼儿早起的习惯，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层含义，学会有感情地朗诵。
教学重点：掌握诗歌的基本内容，培养早起的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、诗歌录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事《早起的鸟儿有虫吃》引导幼儿讨论早起的益处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿一起学习诗歌“早起的人”，讲解诗歌的基本内容，让幼儿初步理解诗歌的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选诗歌中的一个典型例子，详细讲解，让幼儿学会分析诗歌的内涵。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行诗歌朗读比赛，让幼儿在比赛中加深对诗歌的理解和记忆。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己早起的经历，引导幼儿认识到早起的好处。
六、板书设计1. 早起的人2. 内容：诗歌的基本内容、早起的益处、养成早起的习惯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己早起的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己的早起经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，共同培养幼儿早起的习惯，将诗歌学习与生活实践相结合。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与讲解教学内容的选择应贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思教案：早起的人教学目标：1. 认得“早起”的好处，培育幼儿良好的作息习惯。
2. 培育幼儿的察看和表达本领，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过社会活动，让幼儿感受社会的暖和，学会关爱他人。
教学准备：1. 《早起的人》绘本。
2. 记录每个幼儿早起的时间表格。
3. 画板、彩笔、剪刀、胶水。
4. 小面包、牛奶等早餐食材。
5. 摄像机和录像带。
教学过程：Step1：引入活动1. 通过早读的方式，向幼儿介绍本次活动的主题：“早起的人”。
2. 准备绘本《早起的人》，让幼儿聚集在一起，读给他们听。
3. 在朗读过程中，老师可以适当停顿，引导幼儿思考：“为什么有些人会早起呢？”“早起的好处是什么？”“我们有没有早起的习惯呢？”4. 引导幼儿讨论，自由发表本身的看法和想法。
Step2：察看、记录早起时间1. 引导幼儿想象一天清晨，让他们描述本身在这时候的场景和感觉。
接着，让幼儿回家请爸妈帮忙记录他们每天早起的时间。
2. 制作幼儿早起时间的表格，并在表格上记录下幼儿的名字和早起时间。
3. 在课堂上公布表格，让幼儿一起探究哪些同学早起，哪些同学没有养成良好的作息习惯。
4. 让早起时间最早的两名幼儿拿到“早起健康小使者”的奖杯。
Step3：体验早餐送暖和1. 老师铺好桌子，准备好早餐食材。
2. 让幼儿分组进入做早餐的小组：一部分幼儿负责切水果，一部分幼儿负责涂酱，一部分幼儿负责摆盘子和送餐。
3. 每组幼儿均应完成任务，保证早餐可以顺当送到其他同学手中。
4. 每位幼儿都要体验一下送早餐的过程，感受到通过本身的努力，可以为别人带来温暖和欢快。
Step4：总结反思1. 让幼儿回顾今日的活动，共享本身的收获和感受。
2. 通过幼儿的反馈，让他们初步了解到健康的作息习惯对身体的影响，了解到关注他人是一种美好的品质。
3. 老师依据幼儿的反馈，对整个教学过程进行反思和总结，为今后的教学活动供应参考和引导。
大班社会优秀精品教案及教学反思《早起的人》
大班社会优秀精品教案及教学反思《早起人》一、教学内容二、教学目标2. 培养孩子们珍惜时间、热爱生活情感。
3. 提高孩子们自我管理能力，养成早睡早起好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们深刻理解早起好处，从而主动养成早起习惯。
教学重点：通过讲述早起人们优秀品质，引导孩子们认识到早起重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《早起人》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个生活中小故事，一个小朋友每天早起锻炼身体，最终成为体育健将。
通过这个故事，引发孩子们对早起兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）让孩子们列举自己身边早起人，并说出他们优秀品质。
然后，让孩子们用画纸、彩笔等学具，将自己心中早起人形象画出来。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论如何养成早睡早起好习惯，并分享各自经验。
让孩子们分享自己画作和小组讨论成果，我给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《早起人》2. 内容：七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中早起人形象。
写一篇关于早起日记，记录自己养成早睡早起过程和感受。
2. 答案：画作：孩子们可根据自己想象，创作出早起人形象，如：晨练老人、勤劳妈妈等。
日记：孩子们可从自己生活实际出发，记录早睡早起过程，分享自己感受和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对早起好处有更深刻理解，但在养成早睡早起习惯方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注孩子作息时间，督促孩子养成早睡早起好习惯。
主题活动：组织孩子们参观晨练场所，体验早起生活，进一步培养他们早起习惯。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
实践情景引入环节故事选择和讲述方式对孩子们兴趣激发至关重要。
教学难点是如何让孩子们深刻理解早起好处，从而主动养成早起习惯。
作业设计中日记和画作要求，以及课后反思与拓展延伸实施，也是我需要特别注意部分。
大班社会活动教案《早起的人》
大班社会活动教案《早起的人》教案标题：《早起的人》——大班社会活动教案一、教学目标：1. 通过本次活动，培养幼儿良好的作息习惯，提高早起的意识。
2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 故事《早起的人》。
2. CD 音乐播放器。
3. 图片：闹钟、鸟叫、太阳、床。
4. 角色扮演道具：卡通衣服、浴巾、牙刷、漱口杯等。
5. 教学用具：黑板、彩色粉笔、计时器、口袋。
6. 安排好游戏场所、音乐及其他物品。
三、教学步骤：1. 教师通过闹钟声和太阳光的照射，引导幼儿们讨论一天中什么时间起床是早的时间。
引入故事《早起的人》的内容。
2. 教师带领幼儿们听故事《早起的人》，并使用图片进行故事内容的复述。
3. 教师运用角色扮演，表演故事里的早起人角色，引导幼儿说出早起的好处，如：可以享受美好的早晨、吃早餐、做运动等。
4. 教师提问：“我们为什么要早起呢？有什么好处？”引导幼儿进行讨论，并激发他们的思考。
5. 教师提供一些图片和道具，组织幼儿分组进行游戏。
每个小组有一张图片，幼儿要根据图片内容说出早起的好处。
每个小组可以使用自己想到的方法解决问题，鼓励分享和合作。
6. 教师带领全班进行集体游戏。
游戏规则是：幼儿们被随机分成四个小组，每个小组有一个幼儿扮演“早起的人”，其他幼儿扮演“爱睡懒觉的人”。
游戏开始后，每组的“早起的人”要尽快到达教室，同时要避免和其他小组成员碰撞。
计时器设定时间，比赛时间结束后，看哪个小组的“早起的人”先到达教室，获胜。
7. 教师总结活动内容，提问幼儿们活动的结果。
鼓励幼儿总结早起的好处，并与其他幼儿分享他们的体会和经验。
四、教学延伸：1. 家园共育：教师可以组织家长参与活动，在家中给幼儿创造早起的环境，并和幼儿分享早起的好处。
2. 进行跟踪观察：教师可以观察幼儿的作息习惯和早起意识的改变情况，并记录下来，与家长进行交流和探讨。
五、教学反思：通过本次活动，《早起的人》，旨在培养幼儿良好的作息习惯，提高早起的意识。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解早起的人的特点和早起的好处。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个早起的人的生活视频，让幼儿了解早起的人的生活习惯，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解早起的人的特点（5分钟）通过图片和文字，讲解早起的人的特点，如精神饱满、时间充足等。
3. 讲解早起的好处（5分钟）通过图片和文字，讲解早起的好处，如身体健康、精力充沛等。
4. 小组讨论如何养成早起的习惯（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何养成早起的习惯，并分享讨论结果。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个例子，讲解如何养成早起的习惯，让幼儿明白早起的重要性和好处。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据自己的实际情况，制定一个早起的计划，并填写在笔记本上。
让每个小组分享自己的早起计划，并鼓励幼儿在今后的生活中实践。
六、板书设计板书内容：早起的人、早起的好处、如何养成早起的习惯七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制定一个早起的计划，并坚持执行。
答案：根据幼儿的实际情况，制定一个早起的计划，如早起的时间、早起的活动等。
2. 请幼儿观察身边早起的人，并记录他们的特点和好处。
答案：根据幼儿的观察，记录早起的人的特点和好处，如精神饱满、时间充足等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对早起的人的特点和好处有了初步的了解，大部分幼儿能够制定出自己的早起计划。
但也有部分幼儿对早起的概念理解较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解早起的人的特点和早起的好处。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个早起的人的生活视频，让幼儿了解早起的人的生活习惯，引发幼儿的兴趣。
《早起的人》幼儿园大班社会活动教案(通用
《早起的人》幼儿园大班社会活动教案(通用一、教学内容《早起的人》是社会活动课程的一部分，主要围绕生活习惯的培养和自我管理能力的提升。
教学内容选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我的生活我做主》，具体内容包括：认识时间，了解早起的重要性，学习早晨的自我管理步骤，以及懂得早晨活动对一天生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，知道时间概念，并能表达出早晨的重要时刻。
3. 增强幼儿对早晨活动的认识，让他们明白早晨活动对一天生活的影响。
三、教学难点与重点难点：使幼儿理解时间概念，养成早起的好习惯。
重点：培养幼儿自我管理能力，懂得早晨活动的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、早晨活动图片、习惯养成表。
2. 学具：幼儿用小闹钟、自我管理步骤图、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个早晨起床的小故事，引导幼儿关注早晨的重要时刻。
邀请幼儿分享自己早晨的经历，让他们体会到早晨的美好。
2. 例题讲解（10分钟）展示时钟模型，讲解时间概念，让幼儿认识时钟。
通过早晨活动图片，引导幼儿了解早晨的重要性和自我管理步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行时钟认识练习，让幼儿学会看时钟。
模拟早晨活动场景，让幼儿亲身体验自我管理过程。
4. 互动环节（10分钟）以小组为单位，讨论早晨活动的好处，增强幼儿对早晨活动的认识。
鼓励幼儿回家后实践早晨自我管理，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 课题：《早起的人》2. 时间认识：时钟模型、时间表达3. 早晨自我管理步骤：起床、整理床铺、洗漱、吃早餐4. 早晨活动好处：精神饱满、心情愉悦、身体更健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己的早晨活动场景。
2. 答案：要求幼儿画出早晨起床、洗漱、吃早餐等场景，并标注时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度和早晨习惯的养成情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
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文件
文件 1 大班社会教案 早起de 人
活动目标：
1、了解 “早起de 人”与我们之间de 关系，激发幼儿热爱尊重劳动者de 情感。
2、能清楚完整地表达自己de 想法。
活动准备：
PPT ；录像；幼儿进行前期de 调查。
活动过程：
一、谈话导入
1．用一些词汇说说“冬天de 早晨”。
2．出示时间表，“你是几点起床de ”。
3．主要提问：在你家里谁是起得最早de 人，为什么？
4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享
1．分享交流采访de 结果，“幼儿园中，谁是早起de 人”。
2．老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3．看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床de 原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
（和我们de 关系）
4．继续看录像，听听他们是怎么说de 。
5．主要提问：看了听了这么多早起de 人de 故事，你有些什么想法。
三、经验拓展
1．以诗歌《早起de 人》小结。
2．想一想：这么多早起de 人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起de 人
当天还没亮de 时候，
当我们还在睡梦中，。