高二下学期期中语文试卷(含答案解析)60

【精品】江苏宿迁沭阳县高二下学期期中语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中，加横线字的读音和字形全都正确的一项是（）
A．媲美（bì）残羹冷炙（zhì）取谛妄自菲薄
B．摩挲（shā）杞人忧天（qǐ）造型至高无尚
C．麇集（qún）不瘟不火（wēn）坐落旁征博引
D．整饬（chì）英俊倜傥（dǎng）报歉焦躁不安
2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
为了光复大业，辛弃疾又说服耿京南归，南下临安亲自。

不想就这几天之内又，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。

辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。

A．联络变生不测奔驰
B．接洽变生不测奔突
C．接洽变生肘腋奔驰
D．联络变生肘腋奔突
3．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．初唐前期，诗歌创作仍受齐梁诗风的影响，以绮靡婉媚的诗风为主。

初唐后期，随着“四杰”登上诗坛，突破了宫廷诗风。

B．经过初唐诗人的开拓创新，唐诗迎来了它的全盛时代。

高昂雄浑、阔大恢弘的盛唐之音成为诗歌的主流。

C．杜甫一生坎坷，却忧国忧民。

他的诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和忧患意识，因而被称为“诗史”。

D．李璟和李煜以文雅的词风来表现深广的忧患意识，为词体注入家国和个人之感，拓展了词的艺术境界，开掘了词的抒情深度。

4．下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（）
相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，他怀疑工匠在王冠中掺假。

如何辨别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。

阿基米德尝试过很多办法都失败了。

有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。

他恍然大悟，终于找到了答案。

A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。

每次看到或想到，总觉得是一块心病。

①中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。

②最好的最理想的当然是荷花。

③几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。

④他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。

⑤周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。

⑥可我们楼前池塘中独独缺少荷花。

A．①⑤②③④⑥
B．②①⑤④③⑥
C．①⑥⑤④③②
D．②③⑥①⑤④
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。

陶庵梦忆序
张岱
陶庵①国破家亡，无所归止。

披发入山，駴駴（hài）为野人。

故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。

作《自挽诗》，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。

然瓶粟屡罄，不能举火。

始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。

饥饿之余，好弄笔墨。

因思昔日生长王、谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉（kuì）报踵，仇簪履也②；以衲报裘，以苎（zhù）报絺（xì），仇轻煖也；以藿（hu ì）报肉，以粝（lì）报粻（zhāng），仇甘旨也；以荐报床，以石报枕，仇温柔也；以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲（kǎi）也；以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也；以途报足，以囊报肩，仇舆从也。

种种罪案，从种种果报中见之。

鸡鸣枕上，夜气方回。

因想余生平繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。

今当黍熟黄粱，车旋蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。

不次岁月，异年谱也；不分门类，别《志林》也。

偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜。

真所谓“痴人前不得说梦”矣。

昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。

念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一
寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。

因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹拓二王，以流传后世。

则其名根③一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。

【注释】
①陶庵：张岱，号陶庵，出生仕宦世家，少为富贵公子，明亡后不仕，入山著书以终。

著有《陶庵梦忆》等。

②以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也：以竹笠作为头的报应，以草鞋磨足，这是报应过去的插簪穿履。

后面排比句类此。

③名根：产生好名这一思想的根性。

6．对下列加横线词的解释，不正确的一项是（）
A．每欲引决引决：自杀
B．然瓶粟屡罄罄：器皿
C．今日罹此果报罹：遭受
D．其为痴人则一也一：相同
7．下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）
A．故旧见之，如毒药猛兽
B．饥饿之余，好弄笔墨
C．种种罪案，从种种果报中见之
D．遥思往事，忆即书之
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）不食周粟，还是后人妆点语也。

（2）不次岁月，异年谱也；不分门类，别《志林》也。

（3）余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。

9．联系全文，说说张岱的“痴”表现在哪里？
三、古代诗歌阅读
阅读下面诗歌，回答后面问题。

从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。

孤城吹角罢，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。

征人正垂泪，烽火起云间。

10．《从军行》的颈联运用了哪些表现手法描写了苦战的场面？
11．《并州路》一诗中，使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。

12．两首诗同为边塞诗，但结句抒发情感的方式却不同，请作简要分析。

四、句子默写
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鸿雁长飞光不度，。

（张若虚《春江花月夜》）
（2），至今犹忆李将军。

（高适《燕歌行》）
（3），清泉石上流。

（王维《山居秋暝》）
（4），千金散尽还复来。

（李白《将进酒》）
（5）星垂平野阔，。

（杜甫《旅夜书怀》）
（6）人世几回伤往事，。

（刘禹锡《西塞山怀古》）（7）鸡声茅店月，。

（温庭筠《商山早行》）
（8），光焰万丈长。

（韩愈《调张籍》）
五、现代文阅读
阅读下面的作品，完成文后各题。

初雪
（英）约翰·博因顿·普里斯特利
①罗伯特·林德曾这样评论简·奥斯汀笔下的人物：“他们是这样的人，在他们的生活中能遇上一场小雪就算是一件大事。

”尽管可能被这位诙谐而温和的评论家看成是伍德豪斯
①式的人物，我仍然坚持认为，昨晚这里下了一场雪的确是一件大事。

②清晨，看到这皑皑白雪，我和孩子们不禁兴奋起来，我看到他们在幼儿室的窗户前凝望着外面奇妙的世界，七嘴八舌说个没完，仿佛又要过圣诞节了。

事实上，这场雪对我和孩子们来说都是奇异、迷人的。

这是今年冬天这里的第一场雪。

③去年此时我身在国外，我遇上英属圭亚那三个年轻的女孩子，她们刚结束对英国的初访。

在她们印象之中，最深的一件事是：在索默塞特某地，一天清晨醒来，忽然见到了白雪皑皑的景象。

她们欣喜若狂，一扫淑女的矜持，冲出屋子，来回奔跑在那片晶莹洁
白的雪地上，在无人踩过的雪毯上，留下了横七竖八快乐的脚印。

④这场初雪不仅是件大事，而且还是件富有魔法的大事。

你睡觉时处在一个世界里，而醒来时却发现你在一个截然不同的天地里。

如果这都不让人沉醉，到哪里去找更醉人的东西呢?一切都悄然地在一种神秘的沉静中完成，因而更给这场初雪增添了玄妙的色彩。

若所有的雪铺天盖地倾泻下来，把我们从午夜的沉睡中惊醒，那么，这就没什么值得欢呼雀跃的了。

但它却是趁我们熟睡时，分秒必争，悄无声息地飘落下来。

卧室里窗帘拉拢了，外面却发生着翻天覆地的变化，犹如无数的精灵仙童在悄悄地施展魔法，而我们只是翻个身，打个呵欠，伸一下懒腰，对此毫无知觉。

然而，这变化是多么巨大呀!我们仿佛掉进了另一片天地。

即使在白雪鞭长莫及的室内，也好像不一样了，每个房间都显得小巧而温暖，好像有某种力量的驱使让它成为一个伐木工的棚屋，或一所温暖舒适的圆木房。

外面，昨天的花园，现在却是晶莹皎洁的一片，远处的村落，犹如置于古老德国神话中的一个仙境。

所有住在那里的人们：戴眼镜的邮政局女局长、鞋匠、退休的小学校长以及其他人，如果你听说他们都成了古怪精灵般的人物，能为你提供隐身帽和魔术鞋，你也不会感到不可思议。

你也会觉得自己和昨天不太一样。

一切都在变化，你又怎会一成不变?屋子萦绕着一种莫名其妙的激动，一种由兴奋而产生的微弱的颤动，让人心神不宁。

⑤今天早晨起床时，整个世界变成了淡蓝洁白交相呼应的冰封天地。

光线从窗，射进来，迷迷离离，竟然使得洗脸、刷牙、刮胡子、穿衣服这些日常小事也显得很离奇古怪。

接着太阳出来了，到我坐下来吃早餐时，太阳的光彩已经绚丽夺目，给雪地添上一抹柔和的浅粉色。

屋外的小梅树愉快地沐浴着日光，枝杈上镶嵌着淡粉色的雪花，巧妙地装点着树干。

过了一两个小时，万物都成了寒气四溢、白蓝交辉的发光体，世界再次焕然一新。

我从书房的窗户中望去，穿过花园，越过草地，看到那远处的低丘，大地晶莹皎洁，天空一片铅灰，所有的树木呈阴森恐怖状。

在那幽暗的矮树林中，似乎有一队骑兵随时都会从里面冲杀出来，随时都会听到刀剑无情的砍杀声，也可能会看到远处某一处雪地被鲜血染红。

这时情况又在变化。

光亮已经消逝，那恐怖的迹象也荡然无存。

雪下得正紧，大片大片柔软的雪花扬扬洒洒，人们几乎看不清对面那浅浅的山谷。

厚厚的积雪压着屋顶，树木也都弯下了腰，映着影影绰绰的空茫，依然能清晰地看见乡村教堂的风标，然而它已变成安徒生笔下的某种动物了。

⑥我的书房独立于整所房子，从这儿我可以看到幼儿室的孩子们把鼻尖紧巴巴地贴在窗玻璃上。

突然，我的脑海里响起一首儿歌，虽然音韵不协调，但在我孩提时，鼻尖紧贴着冰冷的玻璃凝视着飘舞的雪花时，总唱起它：
雪花，雪花飘得快，
洁白的雪花真可爱!
苏格兰宰了多少鹅，
片片鹅毛这边飘落!
（选自《世界上最优美的散文》，有删改）
14．结合全文，说说第3节在文中的作用。

15．“这变化是多么巨大呀”，具体有哪些变化？请依据第4节内容简要概括。

16．赏析第5节中的画线句子的艺术特色。

17．全文以儿歌结尾，请探究其好处。

阅读下面的作品，完成文后各题。

精进的程序
朱光潜
①练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。

多修改，思致愈深入，下笔愈稳妥。

自己能看出自己的毛病才算有进步。

严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章首先请旁人修改不是一件很合理的事。

丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。

”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心，肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。

不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。

据我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。

只有良师益友，才可以医治这两种毛病。

所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评，多请比自己高明的人修改。

如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更大的益处。

作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。

孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。

良师益友可以及早指点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。

②自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵境”达到“稳境”。

“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。

我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”，就是“俗”，虽是天天在弄那些玩意，
却到老没有进步。

他们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，不求变化。

一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。

要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。

如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。

在这样变化已成风格时，我们很可能地回到另一种“疵境”，再由这种“疵境”进到“稳境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境”大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。

比如写字，入手习帖的人易于达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。

稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人力都没有欠缺，就必定有“大成”的一日。

③这一切都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”（craftsmanship）。

要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。

我已经说过，这是不能谈而且也无用谈的。

本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。

（节选自朱光潜《谈文学》）
18．请简要概括本文的论述思路。

19．第①段引用丁敬礼和杜甫的话有什么作用？
20．根据文意，简要概括作者的主要观点。

六、材料作文
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

很多年前，一个人打了一口井，从深深的井底掘出黏土为自己塑像，塑像完成的那天，他不禁赞叹自己：啊，我真的太伟大了！
多年以后，一群饥渴的行人坐在井边，喝着清凉的井水，赞叹道：挖这口井的人真是太伟大了！
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

参考答案
【答案】C
【解析】
试题分析：A．媲pì（媲：并，比，匹敌：～美。

）谛—缔（谛，字音：dì．本义：细察、详审。

基本释义：1．仔细：～听、～视、～观、～思；2．道理：真～、妙～。

缔：①结合；订立。

如缔交、缔约、缔盟。

②创立；组织。

如缔造。

）B．挲suō（挲，有三个读音：suō、sA．shā。

读作suō是抚摸的意思；读作sa是用手轻轻按着一下一下地移动的意思；读作shā是张开的意思。

）尚—上D．傥tǎng报—抱。

该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。

建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．D
【解析】试题分析：联络：彼此交接；接上关系。

接洽：跟人联系，洽谈有关事项。

肘腋：胳肢窝。

指事变发生在极近的地方。

不测：指意外的不幸事件。

奔突：横冲直撞；奔驰。

奔驰：车、马等很快地跑。

近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定，如，望其项背。

选项中第一组“联络” 和“接洽”词义相义，都有联系的意思，但前者重在接上关系，后者重在洽谈有关事，结合语境，应该选“联络”一词。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．B
【解析】试题分析：A．成分残缺，“突破了宫廷诗风的格局”；C．搭配不当，“崇高的仁爱精神和强烈忧患意识”；D．不合逻辑，“个人和家国”。

病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。

比如：1．出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2．出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3．出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4．出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5．出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6．出现了代词，可能是语意不明、重复；7．出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8．出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或
者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9．出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10．出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”
不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

【答案】A
【解析】
试题分析：解答本题，应先根据故事的内容及哲理，分析选项与不符的一项，读后可知，这则故事主要的大意是苦思不得的情况下，由于偶然的事情而找到了答案，BCD三项均有此意。

而A项重在说对事情的执着，与故事内容理解不符。

故选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．B
【解析】试题分析：做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。

简述为通读——试排——连读——微调。

其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。

确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。

比较①和②，②与前文比较衔接，①是承②句。

⑤④举例解释①，③是对前文总结，而⑥与后文内容有直接联系。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【答案】
6．B
7．B
8．
（1）说他们不愿吃周粟，还是后人夸张、粉饰的话。

（2）所写的事，不按年月先后为次序，以与年谱相异；也不按门类排比，以与《志林》相差别。

（3）我现在大梦将要醒了，但还在写作，这又是在说梦话了。

9．把五十年来的盛衰荣辱看成人生大梦一场；通过写作来追忆往昔，慰藉自己；还想着要把文章流传后世。

【解析】
试题分析：
6．此题选加点实词解释不正确的项，要看清要求，有时会选正确项，不要定势思维。

此类题一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。

很显然“器皿”不合语境。

如果结合语境，B项前讲陶庵因国破家亡入深山，想自杀，因作品未完成，便苟且活着，后文“不能举火”，结合选项句“然瓶粟屡罄．”，但是瓶中的粮食常常如何，“罄．”只能是空的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

7．B项中的“之”为结构助词，的；A．C．D中的“之”为代词．该题考查文言虚词的意义和用法。

是文言文的常见题型。

考生平时要牢牢掌握高考规定考查的十五个虚词，分别为：为、之、则、者、其、而、乎、何、且、若、所、因、焉、以、于、与。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

8．翻译以直译为主，要求准确、通顺。

结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

该题第一句中“食”“妆点”第二句中“次”“异”“别”第三句中“寤”“事”都要特别留意。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

考点：翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

9．解答文言文的概括题，首先应通读全文，整体把握文意；然后仔细审题，寻找答题区间，比如本题，抓住“痴”字，第三节有“痴”的想法和行为，“因想余生平繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”，“今当黍熟黄粱，车旋蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之”，第五节也写了主人公的“痴行”。

然后进行概括。

最后组织答案的时候，可以采取如下方法。

一是摘录法，就是选摘原文词句来作答的一种方法。

要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可以直接摘录；如只出现关键词，那还需要去改写。

如题目要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。

二是句意（层意）提取法：就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，读者要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】
陶庵国破家亡，无可归宿之处。

披头散发进入山中，形状可怕地变成了野人。

亲戚朋友一看到我，就像看到了毒药猛兽，愕然地望着，不敢与我接触。

我写了《自挽诗》，屡次想自杀，但因《石匮书》未写完，所以还在人间生活。

然而瓮中经常无米，不能煮饭疗饥。

我这才懂得首阳山的伯夷、叔齐二老实在是饿死的，说他们不愿吃周粟，还是后人夸张、粉饰的话。

填饱肚皮后的时光，我喜欢写些东西。

由此而想到以前生长于王、谢那样的人家，很享用过豪华的生活，今日遭到这样的果报：用竹笠压在头顶，用草鞋摩擦脚掌，这是对过去插簪穿履的报应；用补丁衣退换皮袍子，用麻布片替代细葛布，这是对过去穿轻着暖的报应；用野菜代替鱼肉，用糙米顶替细粮，这是对过去天天美味的报应；把草褥子当床垫，把石块当枕头，这是对过去温床暖窝的报应；用绳子拴门轴，用瓦罐口当窗户，这是对过去楼高屋敞的报应；用灶烟熏眼睛，用茅坑臭鼻子，这是对过去燃香饰花的报应；用远行折磨脚板，用囊袋压迫双肩，这是对过去坐轿子使仆人的报应。

以前的各种罪案，都可以从今天的各种果报中看到。

在枕上听到鸡的啼声，纯洁清静的心境刚刚恢复。

因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。

现在黄粱美梦已经惊醒破灭，南柯富贵也都转头成空，这种日子应该怎样来打发？只能追想遥远的往事，一想到就写下来，拿到佛前一桩桩地来忏悔。

所写的事，不按年月先后为次序，以与年谱相异；也不按门类排比，以与《志林》相差别。

偶而拿出一则来看看，好象是在游览以前到过的地方，遇见了以前的朋友，虽说城郭依旧，人民已非，但我却反而自己高兴，这真是在痴人面前不能说梦了。

以前西陵地方有一个脚夫，为人挑酒，不慎跌了一跤，把酒坛子打破了。

估计无从赔偿，就长时间呆坐着想道：“这要是梦就好了！”又有一个贫穷的书生考取了举人，正在参加鹿鸣宴，恍恍忽忽地还以为这不是真的，咬着自己的手臂说：“这不是做梦吧！”同样是对于梦，一个唯恐其不是梦，一个又唯恐其是梦，但他们作为痴人则是一样的。

我现在大梦将要醒了，但还在写作，这又是在说梦话了。

因而叹息运用智慧写作文章的人，其好名之心真是难改，正如卢生在邯郸梦已要结束、天就要亮的时候，在其遗表中还想把其摹写二王的书法流传后世一样。

那么他们喜好名声的这一点根性，实在是像佛家舍利子那样坚固，虽然用猛烈的劫火来烧它，还是烧不掉的。

【答案】
10．侧面烘托；视听结合。

11．黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；牛羊下山，引发征人乡思。