一年级上第六单元第2课时我说你做

一年级上第六单元第2课时我说你做《一年级上第六单元第 2 课时我说你做》
在一年级的课堂上，第六单元第 2 课时的“我说你做”充满了趣味和
挑战。

这是一堂别开生面的课程，让孩子们在欢乐中学习和成长。

“我说你做”这个活动简单而有趣，老师作为指令的发出者，孩子们
则是行动的执行者。

当老师清晰地说出一个指令，比如“请举起你的右手”，孩子们就要迅速准确地做出相应的动作。

一开始，孩子们可能会有些手忙脚乱。

有的小朋友听到指令后，会
犹豫一下，然后才做出动作；有的小朋友可能会把左右弄混，举起了
左手。

但这并没有关系，因为这正是学习和进步的过程。

老师会耐心地重复指令，并且给予做错的孩子鼓励和指导。

“没关系，再来一次，相信你能做到的！”在老师的鼓励下，孩子们渐渐变得
更加自信和熟练。

比如，当老师说“摸摸你的鼻子”，孩子们会迅速地用小手摸到自己
的鼻子；当老师说“拍拍你的肩膀”，他们又会准确地拍拍自己的肩膀。

随着指令的不断变化和难度的逐渐增加，孩子们的反应速度也在不断
提高。

这个活动不仅锻炼了孩子们的听力和反应能力，还培养了他们的专
注力和身体协调能力。

在专注倾听老师指令的过程中，孩子们学会了
集中注意力，不被外界的干扰所影响。

而且，通过身体的动作，孩子们能够更好地理解左右、上下等方位
概念。

这比单纯在书本上学习更加直观和生动，让知识变得更加容易
理解和记忆。

在“我说你做”的过程中，孩子们还学会了遵守规则。

他们明白了要
按照老师的指令去做，不能随意行动。

这对于培养他们的纪律意识和
规则意识非常重要。

同时，这也是一个增进同学之间交流和互动的好机会。

当看到有的
同学做错了，其他孩子会善意地提醒；当大家都做对了，会一起开心
地欢笑。

课堂上充满了欢乐和温馨的氛围。

为了让活动更加有趣，老师还会设置一些小小的竞赛环节。

比如，
分成小组进行比赛，看哪个小组能够最快最准确地完成一系列的指令
动作。

这激发了孩子们的团队合作精神和竞争意识。

在这个过程中，孩子们不仅收获了知识和技能，还收获了快乐和友谊。

他们学会了互相帮助、互相鼓励，一起在学习中成长。

通过“我说你做”这样的课堂活动，一年级的小朋友们在轻松愉快的
氛围中迈出了学习和成长的重要一步。

他们逐渐适应了学校的生活，
培养了良好的学习习惯和团队精神，为未来的学习打下了坚实的基础。

相信在今后的学习中，这样有趣的活动还会继续陪伴着孩子们，让他们在快乐中不断进步，在成长的道路上充满阳光和欢笑。