沪教版深圳市八年级英语下册unit5save the endangered animals第4课时教案(徐秀青)
沪教版八年级英语下册Unit5 Save the endangered animals课件
三. 完成句子。 根据提示完成英文句子，每空一词。 1. 亚洲象是一种濒危动物，人们应该保护它们。 Asian elephants are a kind of ___________ endangered protect them. animals ______. People should ________
一、根据汉语写出英文单词 1.成年动物(n.) ________________ adult weight 2.重量(n.)____________________ 3.人口；族群(n.)_______________ population 4.出生；诞生(n.)_______________ birth 5.在中心的；中央的(adj.)_________ central cruel 6.残忍的(adj.)__________________ giant 7.巨大的(adj.)__________________ 8.档案(n.)_____________________ file menu 9.菜单(n.)_____________________ shoulder 10.肩；肩膀(n.)__________________ organization 11.组织；机构(n.)________________ 12.亚洲的(adj.)___________________ Asian
Comprehension
D1 Mandy wrote a passage about pandas for the school newspaper, but she has made some mistakes. Read the article on page 67 and help her correct the mistakes.
沪教版英语八下Unit5 Save the endangered animals期末复习
Unit 5 Save the endangered animals 要点短语:1．in the wild 在野生环境中2．at birth 出生时3．the rest of剩下的4．on one’s own 独自5．more than多于6．cut down砍倒7．lose one’s home失去某人的家园8．the number of…的数量9．between…and在…和…之间10．give birth to生孩子,产仔11．cause problems to sb给某人带来麻烦12．look after=take care of照顾13．too…to…太…而不能…14．feel sorry about sth为…而感到遗憾15．at least到少16．fly away飞走17．fall asleep入睡18．hear of=hear about听说19．in memory of 为纪念20．be able to 能够21．sb be allowed to do sth某人被允许做某事22．be willing to do sth愿意做某事23．become good at 变得擅长语法讲解：1.和for / of 的连用It’s+ adj. for sb. to do sth.for前面的形容词为easy, difficult, important, dangerous, hard, necessary等，表示不定式动词（to do）的特性，而不是行为者的性格品质。
It’s +adj. of sb. to do sth.of 前面的形容词为kind, nice, wise, foolish, clever, stupid, right, wrong, polite 等，都是描述行为者的性格品质的。
2. adj. + enough to do sth. (enough放在形容词后) tall enough to reach, small enough to put练习：一.完成下列句子。
牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》说课稿2
牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》说课稿2一. 教材分析牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》是一篇关于保护濒危动物的阅读文章。
本节课主要通过讲述濒危动物的现状以及保护措施，引导学生关注生态环境，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。
本节课的学习，旨在让学生在掌握语言知识的同时，培养他们的情感态度和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够独立阅读中等难度的文章。
但部分学生对生态环境保护的认识尚浅，需要通过本节课的学习，提高他们的环保意识。
此外，学生们的学习兴趣各异，需要教师在教学过程中注重激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够运用所学知识进行口语表达和写作。
2.能力目标：培养学生独立阅读理解能力，提高他们的英语综合素质。
3.情感目标：引导学生关注濒危动物，培养他们的环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型。
2.难点：对文章主旨和大意的理解，以及如何运用所学知识进行口语表达和写作。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用插图和多媒体手段，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生独立阅读理解和口语表达能力。
六. 说教学过程1.Pre-reading：让学生观察插图，预测文章内容，激发他们的阅读兴趣。
2.While-reading：引导学生关注文章中的关键词汇和句型，通过问答、讨论等方式，理解文章主旨和大意。
3.Post-reading：学生进行小组讨论，运用所学知识进行口语表达和写作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出文章主题和关键词汇。
深圳沪教8年级下词汇测试unit5 save the endangered animals
Unit 5 Save the endangered animals 默写下列新单词和短语1.__________ adj. 濒危的2.__________ n.档案3.__________n. 大熊猫4.__________n. 义务；责任5.__________n. 自然环境；野生状态6.__________n. 竹子；竹7.__________n. 成年动物8.__________n.重量9.__________n. 千克10.__________n. 人口；族群11.__________n. 活动方式；行为12.__________n. 出生；诞生13.__________n. 色斑；斑点14.__________n.肩膀；肩15.__________adj. 中心的；中央的16.__________n. 菜单17.__________n. (动物) 毛皮18.__________adj. 残忍的；残酷的19.__________n. 组织；机构20.__________n. 危险；风险21.__________v. 面对22.__________adj. 亚洲的23.__________v. 有……重；重量是24.__________________在野生环境中25._________________出生时26._________________独自27._________________几乎；接近28._________________在山里29._________________多达30._________________独居31._________________保持健康32._________________花费时间做某事33._________________保护自己34._________________砍倒35._________________...生产...36._________________华南37._________________失去家园38._________________保护濒危动物39._________________某人发生了...40._________________东南亚41._________________在肩膀处42._________________大群地43._________________走失写出下列单词和短语的汉义1.endangered adj.2.file n.3.giant panda n.4.obligation n.5.wild n.6.bamboo n.7.adult n.8.weight n.9.kilogram n.10.population n.11.behaviour n.12.birth n.13.patch n.14.shoulder n.15.central adj.16.menu n.17.fur n.18.cruel adj.anization n.20.danger n. 21.face v. __________n adj.__________23.weigh v. __________24.in the wild_________________25.at birth_________________26.on one’s own_________________27.close to _________________28.in the mountains_________________29.as much as_________________30.l ive on one’s own_________________31.stay healthy_________________32.spend...doing sth_________________33.protect themselves________________34.cut down_________________35.give birth to..._________________36.South China_________________37.l ose one’s home_________________38.protect endangered animals_________________39.happen to sb_________________40.south-East Asia_________________41.at the shoulder_________________42.in large groups_________________43.go missing_________________44.in memory of sb_________________45.hear of_________________词形变化1.endangered adj.____________(n.) 危险____________(adj.) 危险的____________(adv.) 危险地2.obligation n. 义务；责任.____________(v.)强迫____________(adj.) 有义务的3.weight n..____________(v.) 重量是，称重4.population n.____________(adj.)人口稠密的5.birth n. ____________(n.)生日.____________(v.过去分词)出生6.patch n.____________(复数)7.central adj.____________(n.) 中心8.cruel adj..____________(n.) 残酷anization n. ____________(v.) 组织n adj..____________(n.) 亚洲11.suggest v. .____________(n.)____________(复数)12.behavior n.____________(v.)表现，行为举止新词强化训练按要求写单词1.weight(动词)：2. behave(名词) ：2.center (形容词) ： 4. organize (名词) ：5. danger(形容词) ：6. Asia (形容词) ：7. kilogram(复数) ：8. west(形容词) ：9. although(同义词) ：10. stay (同义词) ：11. protect(名词) ：12. cruel (名词) ：常考短语1.在野外环境中:2. 出生时:3. 独自:4. 几乎，接近:5. 在深山中:6. 剩余部分:7. 保持健康: 8. 足够强壮:9. 为了…而猎杀: 10. 濒危动物:11. 面对: 12. 砍树:选择短语的适当形式填空。
2019沪教版八下U5 Saved the endangered animals
沪江版英语八下第五单元参考资料词汇：重点词汇学习。
1．cruel adj.残忍的；残酷的It is cruel of them to do so. 他们这样做非常残忍。
【拓展】cruelty n残忍We will never forget the cruelty of war.我们将不会忘记战争的残忍。
Don’t be cruel to animals. 不要对动物残忍。
2．organization n.组织；机构Which organization arranged the trip? 哪个组织安排了这次旅行？【拓展】organize（organized—organized）v.组织起来；成立组织；组织In the end, we all decided to organize a concert for Easter.最终，我们一致决定组织一场复活节音乐会。
3．endangered adj.濒危的endangered animals 濒危的动物Many animals have become endangered species. 很多动物已经成为了濒危物种。
【同根词】endanger v.危及；使遭危害You will endanger your health if you work so hard.如果你工作过度劳累，健康会受到损害。
4.danger n. 危险in（great）danger 处于（巨大的）危险中The patient’s life is in danger. 这个病人的生命垂危。
【辨析】endangered和dangerousdangerous adj.危险的It is dangerous to go too near the edge of the cliff.太靠近悬崖边缘很危险。
5．weight n. 重量What’s the weight of the panda?熊猫的重量是多少？【同根词】weigh v.称……的重量Have you weighed yourself recently?你最近称了你的体重了吗？【搭配】lose weight 减肥put on weight 增肥She seems to put on weight. 她似乎发胖了。
沪教八年级英语下Unit5Save the endangered animals公开课优质课比赛获奖课件
World Wide Fund for Nature
WWF
The WWF is an important environmental organization. It has achieved the following success: 1. Saving Selous Game Reserve, Tanzania 2. Protecting Belize Barrier Reef 3. And so on….
句中的形容词说明的是？ 句中的形容词说明的是？
1.It is not difficult for them to climb trees. It is cruel of them to do so.
➢ “It is + adjective + for + noun/pronoun + to + verb”句型中， 形容词通常是描述事物的，如 useful ,necessary, dangerous， difficult，easy，hard，impossible，important，possible等， 修饰的对象是动词不定式。这个句型往往用于表达对某人 如果做某件事情的看法，说话时这个动作可能并未完成。
3.The panda is so young that it can’t eat bamboo. (改为简单句) The panda is __to_o___ young ___to____ eat bamboo.
( A )4. He isn’t to go to school. A . old enough B. enough old C. big enough D. enough big
2. Choose the best answer for each question.
沪教八年级英语下Unit5Save the endangered animals公开课优质课比赛获奖课件
1. Complete the following sentences.
1 It’s very kind __________ (for/of) you to help me. 2 It’s clever __________ (for/of) you to work out the Maths problem. 3 It’s very dangerous __________ (for/of) children to cross the busy street. 4 It’s difficult __________ (for/of) us to finish the work on time.
句中的形容词说明的是？ 句中的形容词说明的是？
1.It is not difficult for them to climb trees. It is cruel of them to do so.
➢ “It is + adjective + for + noun/pronoun + to + verb”句型中， 形容词通常是描述事物的，如 useful ,necessary, dangerous， difficult，easy，hard，impossible，important，possible等， 修饰的对象是动词不定式。这个句型往往用于表达对某人 如果做某件事情的看法，说话时这个动作可能并未完成。
Why? So,
Important sentences:
1. The rest of its body is white. 2. A giant panda can eat as much as 30 kilograms of bamboo a day. 3. They need to eat a lot to stay healthy, so they spend more than 12 hours a day eating. 4. It is not difficult for them to climb trees. 5. It is cruel of them to do so. 6. They are strong enough to protect themselves.
新沪教版英语初二下册Unit 5 Save the endangered animals 词句精讲精练
沪教版初中英语二年级上册精编试题及知识点汇总学生姓名：班级：学号：Unit 5 Save the endangered animals词句精讲精练词汇精讲1. populationpopulation意为“人口”时，是一个集体名词，被看作一个整体，在句中做主语时，后面的谓语动词用单数形式。
例如：China has a quarter of the world’s population. 中国人口占世界人口的四分之一。
【拓展】（1）当表示一个城市、地区或国家有多少人口时，常用以下两种结构，即“the population of + 某地+ is + 数词”或“某地+ has a population of + 数词”。
例如：The population of London is over ten million.= London has a population of over ten million. 伦敦的人口超过一千万。
（2）population可与large，small搭配，但不能与many，few搭配。
例如：The city with its large population has become crowded.这个人口众多的城市变得拥挤不堪了。
（3）询问人口数量常用what或how large。
例如：What’s the population of the city?= How large is the population of the city? 这个城市有多少人口？（4）population前有修饰词，如分数、百分数时，表示整体人口中的一部分，谓语动词复数形式。
例如：Half of the population of the city are farmers. 这个城市的一半人口是农民。
2. obligationobligation 名词，意为“义务，责任”。
under an obligation 意为“有义务”，under no obligation 意为“没有义务”。
2019沪教版八下U5Savedtheendangeredanimals
沪江版英语八下第五单元参考资料词汇：重点词汇学习。
1．cruel adj.残忍的；残酷的It is cruel of them to do so. 他们这样做非常残忍。
【拓展】cruelty n.残忍We will never forget the cruelty of war.我们将不会忘记战争的残忍。
Don’t be cruel to animals. 不要对动物残忍。
2．organization n.组织；机构Which organization arranged the trip? 哪个组织安排了这次旅行？【拓展】organize（organized—organized）v.组织起来；成立组织；组织In the end, we all decided to organize a concert for Easter.最终，我们一致决定组织一场复活节音乐会。
3．endangered adj.濒危的endangered animals 濒危的动物Many animals have become endangered species. 很多动物已经成为了濒危物种。
【同根词】endanger v.危及；使遭危害You will endanger your health if you work so hard.如果你工作过度劳累，健康会受到损害。
4.danger n. 危险in（great）danger 处于（巨大的）危险中The patient’s life is in danger. 这个病人的生命垂危。
【辨析】endangered和dangerousdangerous adj.危险的It is dangerous to go too near the edge of the cliff.太靠近悬崖边缘很危险。
5．weight n. 重量What’s the weight of the panda?熊猫的重量是多少？【同根词】weigh v.称……的重量Have you weighed yourself recently?你最近称了你的体重了吗？【搭配】lose weight 减肥put on weight 增肥She seems to put on weight. 她似乎发胖了。
牛津深圳版八年级英语下册Unit5Savetheendangeredanimals优秀教学案例
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的学习成果和不足之处。设计自我评价表，让学生对自己的学习态度、参与程度等进行评价，培养他们的自我管理能力。此外，组织课堂展示和评价活动，让学生展示自己的学习成果，互相评价，提高他们的表达能力。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
2.利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的语言输入和输出机会，让他们在真实的语言环境中学习英语。
3.引导学生运用批判性思维，分析濒危动物保护问题的原因和解决办法。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到濒危动物保护的重要性，增强环保意识。
五、案例亮点
1.情境创设：通过多媒体展示濒危动物的图片和视频，让学生直观地了解濒危动物的现状，引发他们的同情心和保护意识。这种情境创设不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的情感，使他们对濒危动物保护问题产生浓厚的兴趣。
2.问题导向：提出引导性问题，引导学生思考濒危动物保护的原因和解决办法。例如：“为什么濒危动物的数量在减少？”“我们应该如何保护濒危动物？”这种问题导向的教学策略能够培养学生的批判性思维能力，提高他们的问题解决能力。
牛津深圳版八年级英语下册Unit5Savetheendangeredanimals优秀教学案例
一、案例背景
牛津深圳版八年级英语下册Unit5的主题是“Save the endangered animals”，旨在让学生通过学习课本内容，了解濒危动物的现状，提高他们的环保意识。本节课的主要内容是让学生掌握有关濒危动物的词汇和表达方式，以及如何用英语讨论保护濒危动物的重要性。
沪教牛津版八年级下册英语unit5Savethendangerednimals知识点讲解与
沪教牛津版八年级下 Unit 5Save the endangered animals 讲解及练习基础知识：短语1.learn about 得知有关...的消息2.at birth 出生时3.a kind of 一种4.on one’s own 独自5.cut down 砍倒6.the number of... ....的数量7.between...and... 在...和...之间8.make it 获得成功9.look after 照顾10.too...to... 太....而不能....11.feel sorry about...为...感到遗憾12.at least 至少13.fly away 飞离；离开14.fall asleep 入睡15.hear of 听说16.take care of 照顾17.in memory of为纪念18.be able to 能够19.become good at 变得擅长句型1.stop to do sth 停下来去做另一件事情stop doing sth停止正在做的事情2. used to do st过去常常做......be used to doing sth 习惯于做某事be used to do sth 被用于做某事3.allow sb to do sth 允许某人做某事allow doing sth 允许做某事be allowed to do sth 被允许做某事4.be willing to do sth 愿意做某事语法：1. It is important for us to protect giant pandas.对我们而言，保护大熊猫很重要。
2. It was nice of the policeman to show Helen the way to the zoo.警察很友好，给海伦指明去动物园的路。
3. The baby panda is not old enough to eat bamboo.熊猫宝宝不够大，不能吃竹子。
沪教牛津版八年级下册英语unit5Save the endangered animals知识点讲解与练习
沪教牛津版八年级下Unit 5Save t he e n da n gered a ni mals讲解及练习基础知识：短语1.learn about 得知有关...的消息2.at birth 出生时3.a kind of 一种4.on one’s own 独自5.cut down 砍倒6.the number of... ....的数量7.between...and... 在...和...之间8.make it 获得成功9.look after照顾10.too...to... 太....而不能....11.feel sorry about...为...感到遗憾12.at least至少13.fly away飞离；离开14.fall asleep 入睡15.hear of 听说16.take care of 照顾17.in memory of 为纪念18.be able to 能够19.become good at 变得擅长句型1.stop to do sth 停下来去做另一件事情stop doing sth 停止正在做的事情ed to do st过去常常做......be used to doing sth 习惯于做某事be used to do sth 被用于做某事3.allow sb to do sth允许某人做某事allow doing sth 允许做某事be allowed to do sth 被允许做某事4.be willing to do sth 愿意做某事语法：1.It is important for us to protect giant pandas.对我们而言，保护大熊猫很重要。
2.It was nice of the policeman to show Helen the way to the zoo.警察很友好，给海伦指明去动物园的路。
3.The baby panda is not old enough to eat bamboo.熊猫宝宝不够大，不能吃竹子。
牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》教学设计
牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》的主题是保护濒危动物，这是一个与学生生活息息相关的话题。
教材通过讨论濒危动物的原因、现状以及保护措施，引导学生关注动物保护问题，培养他们的环保意识。
本单元的语言知识点包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及情态动词can的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
他们对动物保护有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生深化对濒危动物保护的认识，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和语法点，运用所学语言知识进行交流。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行描述，并正确使用情态动词can。
3.情感目标：学生能够认识到保护濒危动物的重要性，提高环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，情态动词can的用法。
2.教学难点：一般将来时的被动语态，以及濒危动物保护的相关知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设濒危动物保护的相关情境，引导学生运用所学语言知识进行交流。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和合作意识。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，深化对濒危动物保护的认识。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.与濒危动物保护相关的中英文资料。
3.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示濒危动物的情景，引导学生关注濒危动物保护问题。
教师提问：“你们知道哪些濒危动物？为什么它们濒危？”学生回答后，教师总结引入本课。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词、短语和语法点，引导学生跟读并理解。
沪教版深圳市八年级英语下册unit5save the endangered animals第1课时教案(徐秀青)
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题Unit5 Save the endangered animalsGetting ready ,reading上课班级八年级（1）班主备教师徐秀青副备教师上课时间2015/4/27教学目标知识与能力根据上下文语境猜测词义；了解说明文的特点和写作方法。
过程与方法略懂策略，找读策略情感态度与价值观初步了解濒危动物，激发保护濒危动物及环境的意识。
教学重点扫清主阅读篇章中的词汇障碍，初步了解篇章内容。
教学难点了解说明文的特点和写作方法。
教具准备教学音频，PPT。
教法运用任务型教学法学法指导自主学习、探究学习、合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1．学生观察教材第65页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下列问题。
a. What are hi and Lo doing? (they are looking at giant pandasin the zoo)b. what are the pandas eating？（they are eating bamboo）学生认读和理解单词：giant panda , bamboo , menu.2. 学生根据卡通图描述熊猫的外形特征。
教师指出there are blackpatches around pandas’ eyes.学生认读单词giant。
1.观察教材第65页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下列问题。
2.学生根据卡通图描述熊猫的外形特征。
阅读gettingready 板块的图文，了解单元话题。
初学新课（初步探究）1.学生两人一组，根据已有的知识完成what do you know about…?部分的练习。
2.学生浏览主阅读篇章的标题、小标题和左上方的文字，并观察插图，然后完成下面的练习。
学生认读和理解单词file , population ,behaviour.1. 两人一组，根据已有的知识完成what do you knowabout…?部分的练习2. 浏览主阅读篇章的标题、小标题和左上方的文字，并观察插图，然后完成下面的练习。
牛津深圳版英语八年级下unit_5《save_the_endangered_animals》word学案教案
非攻教学目标：(一)知识与能力目标1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。
2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。
(二)方法与过程目标学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。
(三)情感态度与价值观目标培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。
教学重难点：学习重点实词、虚词和特殊句式，提高断句能力，理解文中阐发的人生哲理。
教学方法：讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。
课时安排：一课时教学过程：一、导入无情的战争给人类带来了巨大的灾难，春秋战国时期，有一个人站出来主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。
今天我们一起来学习选自《墨子》的文章――《非攻》。
(一)作者及作品介绍。
墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。
他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，另一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。
今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。
这是研究墨子思想的重要依据。
(二)解题及背景介绍。
非：非难，责怪。
非攻：谴责攻打别国的侵略战争。
“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，反而竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。
孟子曾说“春秋无义战”(《孟子・尽心下》)。
到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。
尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题Unit5 Save the endangered animals
Grammar巩固课
上课班级八年级（1）班
主备教师徐秀青副备教师上课时间2015/5/4
教学目标知识与
能力
通过比较的方法，理解和区别相关形容词句型间在含义和用法上的差别。
过程与
方法
主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
情感态
度与价
值观
表达自己对人或事物的看法。
教学重点学习有关形容词的三个句型。
教学难点区分本节两种重点句型的含义和用法。
教具准备教学音频，PPT
教法运用任务型教学法
学法指导自主学习、探究学习、合作学习
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入
新课（检查预习）学生交流有关保护某种濒危动物的措施的汇报。
交流有关保护某种濒危动
物的措施的汇报。
检测回家作
业的落实情
况。
初
学
新
课
（初步探究）学生阅读教材第71页的例句。
教师帮助学生总结：在这个句
型中，动词不定式是真正的主语，但在多数情况下常用it作
形式主语，将动词不定式后置。
此外，“for + 名词/代词”
作动词不定式的逻辑主语。
应提醒学生注意：用在这一句型
中的形容词比赛动词不定式所表示动作的特征，如可能性、
必要性、重要性、紧迫性、频繁程度以及价值判断。
学生完
成work out the rule部分的内容。
阅读教材第71页的例
句，认真听老师的总
结。
学习“It’s +
形容词+ for+
名词/代词+
动词不定式”
的句型。
引
导
释
疑
（合作学习）1.教师用PPT呈现表格，学生用表中所给的形容词仿照所提
供的句型造句。
建议他们用每个形容词造两个以上的句子。
如：
It is important for us to have good habits/have healthy
diets.
It is difficult for us to get high marks in tests/for
me to do the job alone.
2.学生完成A部分的练习。
1.用表中所给的形容词仿
照所提供的句型造句。
2.完成A部分的练习。
学习“It’s +
形容词+ for+
名词/代词+
动词不定式”
的句型。
基本环节
拓
展
学
习
（深入探究）1.学生阅读教材第73 页的例句。
教师帮助学生总结：在这
个句型中，形容词说明句中人或事物的特征。
此句型用来
评价某人或某物的行为。
学生完成work out the rule部
分的内容。
2.教师PPT呈现一系列半开放的句子。
学生用适当的人名及
其行为完成这些句子。
3.学生完成C部分的练习。
4.教师给出“It’s + 形容词+ for+ 名词/代词+动词不定
式”和“It’s + 形容词+ of+ 名词/代词+动词不定式”
这两个句型的例句，引导学生观察两者的区别，然后得出
结论。
认真思考和完成相关练习。
学习“It’s +
形容词+ of+
名词/代词+
动词不定式”
的句型。
当堂
检
测
（学习诊断）1.学生学习形容词+enough+动词不定式的句型。
2.完成B部分的练习。
1.学习形容词+enough+动
词不定式的句型。
2.完成B部分的练习。
学习和掌握
新知。
课堂
小
结
（梳理归纳）学生朗读B部分的对话，然后集体校对答案。
朗读B部分的对话，然后集
体校对答案。
巩固和加强
新知。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1.选择教材第70页图片中的一种濒危动物，
通过科普杂志、网络、百科全书等搜集相关资料，为写作准备素材。
2.完成综合练习册第79至81页grammar的练
习。
Unit5 Save the endangered animals（grammar）
1.“It’s + 形容词+ for+ 名词/代词+动词不定式”
2.“It’s + 形容词+ of+ 名词/代词+动词不定式”
教学反思。