小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思

小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思
《小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动目标：
1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听老师和同伴的讲话。

2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、乐意参与表演活动，并坚持到底。

二、活动准备：
草地背景图，小伞和动物等插入教具。

三、活动过程：
(一)谁来了?
听听、看看、说说、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。

1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。

还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。

跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。

2、听小动物的叫声，猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结，老师说前半句引导孩子说后半句。

来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。

3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿自己用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来?来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。

飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢?
4、老师用儿歌完整总结
来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。

来来来，来来来，走走的朋友走过来。

来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。

(二)躲雨
在老师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。

1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?
2、幼儿帮助小动物躲雨。

(三)情景游戏：伞儿伞儿撑起来。

1、教师介绍游戏规则。

1)伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。

伞儿请什么朋友进来?
2)撑伞的小朋友说的话不能重复。

2、做游戏：
1)老师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。

2)三个小朋友自己撑伞，进行游戏。

(四)延伸
其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。

如：爬爬的、跑跑的等，请小朋友回去后大家再来做游戏。

活动反思：
1、目前在新理念下，教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了教师的一种思考。

2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。

3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学方法、手段、形式比较多样，符合教学内容的需要，较有效的实现了教学目标。

5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。

6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发
孩子用自己的经验来说。

7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。

小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思这篇文章共3655字。