三年级语文学案 书本里的蚂蚁-全市获奖

书本里的蚂蚁
【学习目标】
1．知识与能力目标：认识“墙、趴”等3个字，会写“孤、零”等8个字，会写“孤零零、睡觉”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。

2．过程与方法目标：抓住重点词句理解小蚂蚁住进书里之后，发生了哪些有趣的事情。

复述课文，体会童话神奇的魅力
3．情感态度价值观目标：通过学习《书本里的蚂蚁》这篇有趣的童话故事，感受到语言文字的神奇力量。

从而培养热爱语言文字与阅读的兴趣。

【学习重点】
知道小蚂蚁住进旧书之后，发生了那些新奇有趣的事情。

【学习难点】
复述课文，感受语言文字的神奇力量。

【课时安排】
2课时
【学习过程】
【第一课时】
一、初读课文，整体感知。

（一）学法指导：
1．标：标出自然段。

2．记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

3．画：画出自己喜欢的句子。

4．问：不懂的问题。

二、写一写下面的生字：
孤、零、睡、随、荚、碎、挺、编、墙、趴、蕊
（1）读准字音。

注意：“随、碎”是平舌音，“睡、蕊”是翘舌音，“编”是前鼻音，“零、挺、墙”是后鼻音。

3．认读词语。

孤零零、睡觉、随手、细碎、密密麻麻、编故事、墙角、花蕊
注意“零”在这里读轻声。

4．理解词语：
孤零零：本文指孤单、孤独，没有依靠。

细碎：细小而零碎。

密密麻麻：非常的密集，像鱼鳞那样排列着。

形容又多又密。

花蕊：花的雌蕊和雄蕊的统称。

三、自由读文，回答下面问题。

①书本里为什么会有一只小蚂蚁
_______________________________________________________
②书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢
_______________________________________________________
③书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书
_______________________________________________________
【第二课时】
一、精读课文，重点突破
（一）学习第1、2自然段：
你知道了什么发生了一件什么事呢
_________________________________________________________________________
同学们，如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想些什么呢_________________________________________________________________________
（二）学习3-6自然段
接下来，被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢请自读3-6自然段。

（三）精学7-13自然段。

1．学习7、8自然段
读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事
________________________________________________________________________
2．学习9、10自然段
（1）自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢
________________________________________________________________________
（2）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。

3．学习11-13自然段
故事为什么每天都和昨天的不一样呢
________________________________________________________________________
（四）齐读课文。

指名复述课文。

三、分层练习。

（一）基础题
1．下列词语读音正确的是（）。

A．睡觉（shìujiào）
B．打碎（dǎshuì）
C．趴着（pāhe）
D．花蕊（huārǔi）
2．给下列句子加上标。

（1）（）我们是字（）细碎的声音回答着（）小蚂蚁这才看清（）书本里满是密密麻麻的小字（）（）我们小得像蚂蚁（）字有点不好意思地回答（）
（2）（）我们真是太傻了（）字对自己说（）现在，它们要学着小蚂蚁（）跳跳舞（）串串门（）那有多快乐呀（）
3．辨字组词。

孤（）夹（）挺（）趴（）
狐（）来（）蜓（）扒（）
4．选词填空
坚定；坚决；坚持
（1）我们应该（）自己的正确意见。

（2）白求恩大夫（）地说：“手术台就是阵地，我不能离开。

”
（3）朱总司令（）不肯住宽敞明亮的住房。

鼓舞；鼓励
（4）要不是你的勇气（）了我，我还下不了决心哩！
（5）老师（）我说：“只要你坚持努力，成绩一定会提高的。

”
5．我会把下列词语补充完整。

张（）舞（）秋高气（）眼（）手快春（）秋实
提（）吊（）面红耳（）手（）脚乱百（）百顺
（二）能力题
1．句子训练营。

（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

（按要求改写句子）
改为“把”字句：___________________________________________
改为“被”字句：___________________________________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢（改为陈述句）
____________________________________________________________
（3）下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（）。

A．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

C．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。

D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（4）下列句子的顺序排列正确的一项是（）。

①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。

②小木偶大步走在绿森林里。

③小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。

⑤它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢是大海，是草原，还是另外一片绿森林
A．②⑤①③④
B．②⑤③①④
C．④②①⑤③
D．③④⑤②①
2．阅读短文，完成练习。

小麻雀立在枝头
谁都怕冬天，
说冬天冷，
小麻雀却说不，
在光秃秃的树枝上朗诵小诗。

谁都说冬天难看，
孤孤单单没有绿意。

小麻雀立在枝头，
给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。

（1）照样子，仿写词语
光秃秃：_____________________________
孤孤单单：_____________________________
（2）读上面这首小诗，你感受到的是一只怎样的小麻雀（）。

A．一只孤单的麻雀。

B．一只乐观、向上、热爱生活的麻雀。

C．一只不怕冷的麻雀。

（3）根据短文内容判断下列做法的对错，对的画“√”错的画“×”。

A．小麻雀和别人一样说冬天很冷。

（）
B．小麻雀和别人一样说冬天难看，没有新意。

（）
C．小麻雀不怕冬天的冷，不嫌弃冬天的难看。

（）
（三）提升题
1．下列加点的成语使用不正确的一项是（）。

A．不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得鸦雀无声了。

B．春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。

C．因为考试没考好，回家的路上，我心里一直忐忑不安。

2．写出下列词语的反义词，并根据语境选择合适的反义词填在句子中。

舒服——（）犹豫——（）干燥——（）勇敢——（）
（1）下了一场雨后，原本（）发裂的地面变得（）了。

（2）妹妹原来十分（），现在变得非常（）了。

3．阅读，回答问题。

我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。

它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。

菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零路。

边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！
它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们！
（1）本文是按顺序来写的。

本文的中心句是：。

（2）根据下面提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。

（）
形容看的东西太多，看不过来。

（）
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

（）
（3）第五自然段，作者写了菊花的和。

（4）用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

用“———”画出描写菊花千姿百态的句子。

（5）你喜欢花城吗为什么
参考答案
基础题
1．C
2．（1）“我们是字。

”细碎的声音回答着。

小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。

“我们小得像蚂蚁。

”字有点不好意思地回答。

（2）“我们真是太傻了。

”字对自己说。

现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
3．孤（孤单）夹（夹住）挺（挺直）趴（趴着）
狐（狐狸）来（来往）蜓（蜻蜓）扒（扒开）
（1）坚持（2）坚定（3）坚决（4）鼓舞（5）鼓励
牙爪爽疾华心胆赤忙依
能力题
1．（1）松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。

厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。

（2）这样糊里糊涂地背，没有用。

（3）B
（4）B
2．（1）乐呵呵喜滋滋喜洋洋平平安安干干净净高高兴兴
（3）B
（3）（A）×（B）×（C）√
提升题
1．B
2．示例：难受果断湿润胆小
（1）干燥湿润（2）胆小勇敢
3（1）时间顺序；最后一句
（2）眼花缭乱；目不暇接；亭亭玉立
（3）颜色；姿态
（4）菊花有红的、白的……五颜六色。

菊花的姿态更美，……真是千姿百态啊！
（5）喜欢。

因为花城一年四季都是美的。

体现了花城人民的劳动价值。

（答案不唯一）。