倾听幼儿马赛克方法 主要内容

倾听幼儿马赛克方法主要内容
“倾听幼儿马赛克方法”是一种研究儿童的方法，由英国学者艾莉森·克拉克和彼得·莫斯提出。

它融合了多种传统研究方法与参与式工具，如观察、访谈、儿童会议、儿童摄影、幼儿园之旅、儿童绘画、魔毯等，旨在通过多元的方法激发儿童自身观点的表达。

研究者可以通过每一种方法获得儿童不同角度的观念或看法，各种方法综合起来便可获得儿童的完整看法。

这就好比由一片片马赛克拼成的美丽图案，因此被称为“马赛克方法”。

该方法让儿童参与到研究中，展现了对儿童身份认识的变革。

在观念上，研究者将幼儿看作“自身生活方面的专家”、熟练的交流者、权利的持有者、意义的创造者。

在实践上，研究者学习倾听儿童、尊重儿童、理解儿童，更全面系统地收集儿童的观点并赋权儿童，从儿童的视角出发指导研究和实践的开展。

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