部编版四年级语文上册《花牛歌》PPT课件
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（（1怎）么我样觉得）“小。尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了小花
牛吃草时很 快活、很悠闲的情景。
（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。 小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。
课文讲解
自读第四
要求节：读准字音、读通句子。
思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开 始干什么了？从“太阳偷渡了西山的 青峰”中你知道什么？你想到什么成 语？
我会认
luó mián bà zhàn
罗眠霸占
压扁 一穂 霸占 剪秋罗
做梦 偷渡 青峰 滴溜溜
我会认
一穂：一棵。 剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋 两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。 眠：睡觉。 霸占：仗势占为己有。 偷渡：秘密地渡过某一水域。
青峰：青色的山峰。
课文讲解
自读诗歌，整体感知
要求：读准字音、读通句子。Fra bibliotek思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？
这是一首儿童诗，写了一头淘 气的小花牛在草地上坐、睡觉、走 等活动，赞美了小花牛的活泼可爱。
课文讲解
品读一节 要求：读准字音，读通句子。 思考：小花牛在草地上干什么？这时你
会说什么？
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
➢ 这时我会说： “小花牛，真淘气，把 剪秋罗都压扁了。”
小花牛在草地里做梦。从这句我 知道太阳快要落山，天要黑了。我想 到了”日落西山”、“夕阳西下”等 成语。
课文讲解
草地
剪秋萝
白
小尾
云
巴
归纳总结
《花牛歌》是著名诗人徐 志摩的一首儿童诗，这首诗写 了淘气的小花牛在草地上吃草、 睡觉、走路等活动，充满了童 趣。
部编版小学语文四年级
现代诗二首
第二课时
花牛歌
引入新课
诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌 是一点星光，点亮你黑暗的灵魂。你瞧，草地上 有一头淘气的小花牛，你听，有人在吟着小花牛 的诗歌，快跟着老师去仔细瞧瞧吧！
作者简介
徐志摩（1897—1931）， 浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗 人、散文家。徐志摩是新月派 代表诗人，新月诗社成员 。代 表 作 品 有 《 再 别 康 桥 》《 翡 冷 翠的一夜》等。
课文讲解
品读第二节
要求：读准字音，边读边想象。
思考：小花牛在草地上又干什么？这时
你会说什么？
花牛在草地里
眠， 白云霸
占了半个天。
➢ 眠：睡觉的意思。 小花牛在草地上吃饱 了，开始睡觉了。云 儿为小花牛遮太阳呢。
课文讲解
自读第三 要节求：读准字音，读通句子。 思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？ （2）仿写： （什么） 在 （哪儿） （干什么），
牛吃草时很 快活、很悠闲的情景。
（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。 小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。
课文讲解
自读第四
要求节：读准字音、读通句子。
思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开 始干什么了？从“太阳偷渡了西山的 青峰”中你知道什么？你想到什么成 语？
我会认
luó mián bà zhàn
罗眠霸占
压扁 一穂 霸占 剪秋罗
做梦 偷渡 青峰 滴溜溜
我会认
一穂：一棵。 剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋 两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。 眠：睡觉。 霸占：仗势占为己有。 偷渡：秘密地渡过某一水域。
青峰：青色的山峰。
课文讲解
自读诗歌，整体感知
要求：读准字音、读通句子。Fra bibliotek思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？
这是一首儿童诗，写了一头淘 气的小花牛在草地上坐、睡觉、走 等活动，赞美了小花牛的活泼可爱。
课文讲解
品读一节 要求：读准字音，读通句子。 思考：小花牛在草地上干什么？这时你
会说什么？
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
➢ 这时我会说： “小花牛，真淘气，把 剪秋罗都压扁了。”
小花牛在草地里做梦。从这句我 知道太阳快要落山，天要黑了。我想 到了”日落西山”、“夕阳西下”等 成语。
课文讲解
草地
剪秋萝
白
小尾
云
巴
归纳总结
《花牛歌》是著名诗人徐 志摩的一首儿童诗，这首诗写 了淘气的小花牛在草地上吃草、 睡觉、走路等活动，充满了童 趣。
部编版小学语文四年级
现代诗二首
第二课时
花牛歌
引入新课
诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌 是一点星光，点亮你黑暗的灵魂。你瞧，草地上 有一头淘气的小花牛，你听，有人在吟着小花牛 的诗歌，快跟着老师去仔细瞧瞧吧！
作者简介
徐志摩（1897—1931）， 浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗 人、散文家。徐志摩是新月派 代表诗人，新月诗社成员 。代 表 作 品 有 《 再 别 康 桥 》《 翡 冷 翠的一夜》等。
课文讲解
品读第二节
要求：读准字音，边读边想象。
思考：小花牛在草地上又干什么？这时
你会说什么？
花牛在草地里
眠， 白云霸
占了半个天。
➢ 眠：睡觉的意思。 小花牛在草地上吃饱 了，开始睡觉了。云 儿为小花牛遮太阳呢。
课文讲解
自读第三 要节求：读准字音，读通句子。 思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？ （2）仿写： （什么） 在 （哪儿） （干什么），