部编语文二年级上册《识字8 》第二课时导学案

2003年，谁就是靠火箭来到太空的？（杨利伟“神州五号”）
二、感情朗读，感受语言美
1、这篇课文由8个词语组成，这８个词语连在一起读，我们会感觉到一种气势。师范读，生听后，说说老师读得怎么样？
2、朗读指导。学生自由练读；指名读，评议；齐读。
深入小组，点拨指导
1、出示人造卫星的图片：这是什么？
2、出示句子：人造卫星能飞上太空。谁来夸一夸？指名读。
2、教师范写“航”。
全班交流，互动评价
3、学生练写。
4、、学生自主观察“运”，进行练习。
盘点收获
你学到了什么？有什么收获？
总结归纳，导学反思
作业布置
准备一个小故事。
小学课堂教学导学案新学课
科目
语文
年级
执教人
教学时间
教学内容
识字8第二课时
学案
导案
学习目标
重点：读写生字；了解文中涉及的神话故事和科技成果。
难点：培养主动阅读神话故事，主动探索宇宙奥秘的品质。
师：在科学发达的今天，登月已经变成了现实。这节课就让我们去了解一些现代的科学发现。
自主学习
出示词语：后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
3、出示宇宙飞船的图片：这又是什么？指名说。
出示生字：宇宙 怎么记住这个词？书写指导：宇宙，范写；练写。
展示交流
师：宇宙飞船就能带着你们到太空去探索奥秘！出示句子：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。读句子，读出自豪感。
三、寻找规律，写字练习
1、出示：航 舰。学生观察，发现共同点。舟字旁和“舟”有什么不同？
指名读；齐读
合作探究
二、看图学词，识记生字
1、宇宙在你的想像中是怎么样的？指名说。
2、出示航空母舰和运载火箭的图片：它们分别是什么？
出示词语：航空母舰 运载火箭；指名读，正音。
记住生字：载，箭；（“载”和“栽”进行比较；古时候的“箭”是竹子做的生自主阅读。你读懂了什么？