[美术教案]插花：甜蜜的祝福
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《插花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《插花》篇1活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。
“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。
“你喜欢哪瓶插花？为什么？”6、老师对插花实物做简单说明。
（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》幼儿园大班美术教案《插花》「篇一」设计思路：春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花请到娃娃家吧！娃娃家会更漂亮的！”孩子们满怀希望地建议道。
为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。
活动目标：1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。
2. 感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。
活动准备：红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。
活动流程：一、激发幼儿活动的兴趣。
春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？二、粘花干。
1.经验的分享。
你们看，老师为你们准备了什么？（花，花干）花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。
（幼儿观察花干）花干上藏着什么小秘密啊？（数字宝宝，圆点宝宝）有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？2.幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。
（幼儿间可相互交流）3.集体纠错。
幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。
三、插花瓶。
1.讨论插花瓶的规则。
我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。
）2.幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。
3.集体纠错。
我们一起看看我们插的花，好看不好看。
四、延伸活动：打扮娃娃家。
幼儿园大班美术教案《插花》「篇二」活动目标：1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：1、插花录像2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）3、各类野花、野草、树叶等。
活动过程：一、引出话题1、师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
幼儿园中班艺术教案设计：甜蜜的祝福
幼儿园中班艺术教案设计：甜蜜的祝福【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于甜蜜的祝福的教案设计。
主题的由来：
了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。
巩固用绕卷的方式制作糖果花。
教案汇总：
中班艺术教案：甜蜜的祝福
中班美术教案：甜蜜的祝福
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大班优秀美术教案《插花》含反思
大班优秀美术教案《插花》含反思《大班优秀美术教案《插花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
《插花》美术教案
《插花》美术教案《插花》美术教案《插花》美术教案1 【活动目的】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和开展幼儿的动手才能，并激发幼儿对大自然的喜欢之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶〔酒坛、竹桶、木桶〕；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！〔播放春游：采摘野花〕师：提问：这些花能摘吗？〔镜头：人们种植鲜花〕师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人可以看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？〔酒坛、木桶、竹桶〕师：好，如今就请你们上来试试吧！〔假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意平安〕二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、〔播放插花录像〕欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、上下错落比照、大小比照的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？〔播放插花录像〕2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？〔用姿态语言来引导他们说出花的插法，上下、大小、颜色、树叶的衬托〕3、老师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
插花：甜蜜的祝福[美术教案]
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活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。
巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏范例，了解糖果花的意义。
（1）出示“心愿”的糖果花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。
师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。
”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。
（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。
”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。
（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。
”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。
（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。
你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。
（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。
（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）4、介绍材料和制作要求。
（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福
示例幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福教学目标1.培养儿童感性认识自然美景，激发儿童艺术兴趣，提升儿童美学素养。
2.了解花卉知识，学习对花卉的观察与描绘，增强儿童观察能力和表现能力。
3.体验插花装饰环境的乐趣，培养儿童对家乡自然风光和传统艺术文化的关注和热爱。
4.发挥儿童主体性，实现儿童在美术教学中的自我展示和自我审美。
教学方法本课采用游戏教学法与习作教学法相结合，采用启发思考、示范演示、自主创作、欣赏评价等多种教学方法。
教学过程第一部分：引导1.导入：教师用图片或花卉模型引入本课，引发儿童兴趣，激发儿童对美丽花卉的好奇心和热情。
2.激发情感：教师请儿童想象满树挂果的梨园，关注果树上的花与果，不同形态大小的花瓣、生动鲜艳的颜色与形状，询问儿童对自然界的想象与表现方式。
第二部分：示范1.制作教具：教师用教师花状模板制作插花花瓶、绿叶、小石子等教具。
2.示范演示：教师现场演示插花，解释每道工序。
通过示范引导儿童认识花卉的主要形态特色与颜色搭配方法。
第三部分：自主创作1.策划构思：教师请儿童根据自己的兴趣和环境通盘策划想象，设计出自己的插花。
2.材料准备：教师组织儿童收集各种可用材料，如花卉、绿叶、小石子等。
3.自主创作：以小组为单位发放教具和材料，鼓励儿童自主选择相关素材，并根据自己的不同特点进行创作。
注意指导儿童插花的手法（示范+名词解释）。
4.自我评价：鼓励儿童评价自己的作品，发挥主观能动性，讲述自己选择材料和创意的原因。
第四部分：评价1.默读评价：提供自己和同桌的模板，让儿童用鲜花的名字来自我评价和同桌评价。
评价分以下三级：若干天使花（好评）、若干枯叶花（一般评）、若干细胞红（差评）。
2.互评教学：小组互评，逐个指出不足之处，以之为动力不断完善自己的插花。
总结本课通过启发思考、示范演示、自主创作、欣赏评价等多种教学方法，进一步培养儿童的插花艺术能力、美学素养和自主创造能力，激发儿童兴趣，提升儿童的观察能力和表现能力，让儿童在美丽花卉的世界里收获甜蜜的祝福。
大班美术教案甜蜜的祝福
大班美术教案甜蜜的祝福教学目标1.让学生了解和掌握三种不同颜色的混合方法2.让学生创作出自己的色彩运用作品3.提高学生的观察能力，培养他们发现美的眼力和感受美的能力。
教学准备1.讲台和黑板2.三种基本颜色的颜料：红色、黄色、蓝色；3.画板、画笔、水杯、纸巾和放在画板上的颜料盘。
教学过程导入环节1.教师可以给学生提出一个问题：你们见过哪些混合颜色？学生可以回答橙色、紫色、绿色等颜色。
2.老师可以表扬几个学生，然后告诉他们，今天我们将会探索三种不同颜色的混合方法和色彩运用的技巧。
操作环节1.第一种混合方法：以红色为基础色，在画板中加入适量的黄色调出橙色。
然后，用刷子将这个橙色涂到画板上，让学生看看是不是一个新的颜色。
观察完后，让学生跟着老师一起将剩下的橙色添加到另一个颜料盘中，方便下一步的实验。
2.第二种混合方法：以黄色为基础色，在画板中加入适量的蓝色调出绿色。
和第一步相同，让学生看看新的颜色是如何变化的，并将剩下的颜料填到颜料盘中。
3.第三种混合方法：以蓝色为基础色，在画板中加入适量的红色调出紫色。
同样，让学生观察颜色变化并将剩余的颜料加入到颜料盘中。
4.让学生自己根据自己的喜好和想象力选择使用哪个混合方法，调出一个自己喜欢的颜色。
然后，会老师展示如何使用颜色，叮嘱学生创作良好的作品，并给予指导和鼓励。
总结与评价环节1.请学生分享自己的作品，让他们倾听其他同学的评价和建议。
这可以帮助他们提高自己的艺术技巧和审美能力。
2.总结三种颜色混合方法，让学生再次回顾和巩固所学的知识。
3.鼓励学生，让他们在平时的生活中去发现美，感受美，并能够用自己的方式表达出来。
教学后记本次大班美术教案中，我给学生们提供了三种不同的混合方法和色彩运用技巧，帮助他们创造了属于自己的作品。
通过这个过程，学生们锻炼了自己的眼力和表达能力，提高了自己的观察力和感官体验能力。
在这个过程中，我也加强了对孩子们的指导和关注，给他们温暖的鼓励和甜蜜的祝福。
幼儿园中班美术教案：插花的祝福
幼儿园中班美术教案：插花的祝福第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解插花的简单知识和基本技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会自己制作插花作品。
1.3 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发他们对生活的热爱和祝福。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握插花的基本技巧和方法，制作出美丽的插花作品。
2.2 教学难点：培养幼儿的审美观，让他们能够独立完成具有创意的插花作品。
第三章：教学准备3.1 材料准备：各种鲜花、花瓶、剪刀、花杆、花泥等插花工具和材料。
3.2 环境准备：宽敞明亮的教室，安静舒适的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示各种美丽的插花作品，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
4.2 新课部分：讲解插花的基本知识和技巧，示范制作插花作品的过程，让幼儿跟随老师一起动手制作。
4.3 实践部分：幼儿自己动手制作插花作品，老师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们在实践中提高技能。
4.4 展示部分：让幼儿将自己制作的插花作品展示给大家，互相欣赏和交流，培养他们的审美观和自信心。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在制作插花过程中的动手能力和创造力，评价他们的学习效果。
5.2 作品评价：评价幼儿制作的插花作品的美丽程度和创意性，鼓励他们发挥自己的想象力和独特风格。
第六章：教学反思6.1 教学效果评价：反思本次教学活动的效果，包括幼儿对插花知识的掌握程度、动手能力的提升以及创造力的培养。
6.2 教学方法改进：根据幼儿的反馈和学习效果，调整和优化教学方法，使其更符合幼儿的学习特点和需求。
6.3 幼儿参与度：观察和分析幼儿在教学活动中的参与程度，找出提高幼儿积极性的方法和策略。
第七章：家长沟通与反馈7.1 家长沟通：7.2 家长反馈：鼓励家长提出意见和建议，了解他们对幼儿学习插花的看法，以便更好地调整教学内容和方式。
第八章：拓展活动建议8.1 户外活动：组织幼儿进行户外观察，例如参观花园或植物基地，让幼儿更加直观地了解各种花卉的特点和插花的基本原则。
甜蜜的祝福-幼儿园中班美术教案
甜蜜的祝福-幼儿园中班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解祝福的概念，学会用简单的语言表达祝福。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用彩纸、贴纸等材料制作贺卡。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人，学会分享和祝福他人。
第二章：教学内容2.1 主题：甜蜜的祝福2.2 教学活动：制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。
第三章：教学步骤3.1 准备阶段：教师向幼儿介绍祝福的概念，引导幼儿思考自己想祝福的人。
3.2 制作阶段：教师带领幼儿制作贺卡，教幼儿用彩纸、贴纸等材料装饰贺卡。
3.3 祝福语阶段：教师引导幼儿思考祝福语，鼓励幼儿用简单的语言表达祝福。
3.4 赠送阶段：教师组织幼儿将贺卡送给亲朋好友，培养幼儿关爱他人，学会分享和祝福他人。
第四章：教学评价4.1 教师评价：观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。
4.2 幼儿互评：鼓励幼儿互相欣赏、评价对方的贺卡和祝福语。
4.3 家长评价：家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对祝福的认识和关爱他人的能力。
第五章：教学资源5.1 教材：《甜蜜的祝福》教案手册5.2 教具：彩纸、贴纸、贺卡模板、笔、颜料等美术材料。
5.3 参考资料：相关祝福文化的资料，幼儿教育心理学资料。
第六章：教学时间6.1 总计教学时长：本教案共需教学时长为2课时，每课时40分钟。
6.2 分配：第一课时：讲解祝福的概念，制作贺卡装饰材料准备和基本制作。
第七章：教学注意事项7.1 安全：在制作过程中，教师应确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
7.2 情绪：教师应关注幼儿的情绪变化，适时给予鼓励和支持，营造积极愉快的创作氛围。
7.3 个别指导：针对不同能力水平的幼儿，教师应提供个别指导，使每个幼儿都能完成作品。
第八章：教学拓展8.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人表达祝福，并尝试自己制作简单的贺卡。
8.2 社区活动：组织幼儿到社区老人院或幼儿园，亲自赠送贺卡，实践关爱他人。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福
示范幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福一、活动目标1. 培养幼儿们的美感和艺术鉴赏能力。
2. 培养幼儿们的观察力、动手能力和耐心。
3. 通过制作插花，让幼儿了解花卉的生长发育、颜色和形状等。
二、活动内容1. 导入给幼儿展示一些花朵的图片，并引导幼儿们谈论它们的颜色、形状和香味等。
让幼儿们通过看图片来了解不同花卉的特点。
2. 讲解通过实物花材、图片等展示各种花卉名称，介绍不同的花卉的特点和颜色，让幼儿认识和学习甜蜜的祝福配搭的基本技巧和注意事项。
3. 制作准备不同颜色和形状的花卉和花瓶等材料，引导幼儿按照自己的喜好和想象，选择不同的花材进行组合和插入花瓶中。
4. 总结让幼儿们展示自己制作的插花，并邀请幼儿们分享自己的创意和经验。
老师可以对幼儿们的作品进行评价和鼓励，为他们营造展示自己的机会。
三、教学重点1. 让幼儿们认识不同的花卉，了解花卉的生长发育、颜色和形状等。
2. 培养幼儿的美感和艺术鉴赏能力，通过插花活动培养幼儿们的观察力、动手能力和耐心。
3. 通过幼儿的创意和经验，让他们更加了解自己的想象力和创造力。
四、教学方法1. 通过展示图片和实物花材，让幼儿了解不同的花卉名称、形状、颜色和香味等。
2. 引导幼儿按照自己的喜好和想象，选择不同的花材进行组合和插入花瓶中。
3. 鼓励幼儿分享自己的创意和经验，为他们营造表达自己的机会。
五、教学材料花卉、花瓶、剪刀、胶水、颜色笔、手工纸等。
六、教学步骤1. 导入：“看美丽的花儿”通过展示一些花朵的图片，引导幼儿们谈论花朵的颜色、形状和香味等。
2. 讲解：“认识不同的花卉”通过实物花材、图片等展示不同的花卉的名称、形状、颜色和香味等，并介绍甜蜜的祝福的组合技巧和注意事项。
3. 制作：“自己动手，制作插花”根据幼儿的年龄和能力，准备不同颜色和形状的花卉和花瓶等材料，引导幼儿按照自己的喜好和想象，选择不同的花材进行组合和插入花瓶中。
4. 总结：“分享自己的作品”让幼儿展示自己制作的插花，并邀请幼儿们分享自己的创意和经验。
甜蜜的祝福幼儿园中班美术教案
甜蜜的祝福-幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学习通过绘画和剪贴的方式制作贺卡，表达对他人的祝福。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的审美观和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱他人、乐于表达的情感，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：学习制作贺卡的基本技巧，如绘画、剪贴等。
难点：如何将祝福的话语巧妙地融入贺卡制作过程中。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解贺卡的制作步骤和方法，强调注意事项。
3. 示范：教师现场演示制作贺卡的过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿根据教师的要求，自主制作贺卡。
5. 合作：鼓励幼儿相互帮助、交流，共同完成贺卡制作。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家分享祝福的话语。
五、作业布置：1. 完成贺卡制作，将祝福送给亲朋好友。
2. 观察身边的亲朋好友，发现他们的优点，下次制作贺卡时加以表达。
3. 收集不同材质的纸张，为下次制作贺卡做好准备。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识以及动手能力。
2. 结果评价：评价幼儿制作的贺卡美观程度、创意程度以及祝福语的恰当性。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们发现美、创造美。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行贺卡设计比赛，提高幼儿的创意能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与贺卡制作活动，增进亲子关系。
3. 开展贺卡交换活动，让幼儿体验分享与赠送的快乐。
九、安全提示：1. 使用剪刀时，教师应指导幼儿注意安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食胶水、水彩笔等物品，以防发生意外。
3. 保持工作环境的整洁，避免幼儿跌倒或受伤。
十、教学进度安排：1. 第一周：学习制作简单的贺卡，了解贺卡的基本结构。
大班美术教案甜蜜的祝福
大班美术教案甜蜜的祝福一、教学目标1.认识和了解元宵节的习俗和文化底蕴；2.了解元宵节中“灯谜”的历史和传统；3.激发孩子的创意思维，培养其动手实践的能力；4.培养孩子的合作意识和分享精神；5.增强孩子对团圆、祝福等文化内涵的理解。
二、教学重点和难点1.翻糖的使用和制作，需要严格掌握其使用方法；2.绘制图案和字体的技巧，需要引导孩子多加练习。
三、教学内容1. 元宵节的介绍教师引导孩子了解元宵节的起源和意义，以及普遍存在于各地的元宵节庆祝方式和活动。
2. 灯谜的介绍教师向孩子介绍灯谜的规则和历史，鼓励孩子尝试猜灯谜，并根据孩子们的反应，进行相应的引导和讲解。
3. 翻糖小灯笼的制作3.1 翻糖的制作教师向孩子介绍翻糖和翻糖工具的使用方法，以及翻糖的原理和技巧，鼓励孩子尝试动手制作。
3.2 小灯笼的制作教师引导孩子使用翻糖制作一个小灯笼的外壳，并帮助孩子在灯笼上绘制出一些有趣的图案和祝福语。
3.3 分享和欣赏教师鼓励孩子将自己的小灯笼分享给同学，并在班级里一起欣赏彼此的作品。
四、课堂组织和教学步骤1. 班会在班会上，教师向孩子们介绍元宵节的意义和庆祝活动。
带领孩子们一起分享自己对节日的感受和祝福。
2. 讲解灯谜在课堂上，教师向孩子们讲解灯谜的知识，并编排一些有趣的灯谜，以引导孩子们思考和猜灯谜。
3. 制作小灯笼3.1 教学示范教师讲解翻糖的制作方法，并在黑板上或白纸板上进行简单示范。
同时，教师向孩子们展示一些已经制作好的小灯笼，以激发孩子的兴趣。
3.2 动手制作在教师的指导下，孩子们开始制作自己的小灯笼，并在上面绘制自己喜欢的图案和祝福语。
3.3 分享与欣赏孩子们完成小灯笼后，教师鼓励他们将自己的作品分享给小伙伴，并一起欣赏和讨论。
五、教学扩展1. 制作翻糖果冻为了进一步加深孩子们对翻糖的认识和了解，可以让孩子们在课后尝试制作翻糖果冻，并带到学校和同学们分享。
2. 替换为其他传统元宵食品为了更加贴近本地元宵文化，可以将小灯笼的制作改为传统元宵食品的制作，比如粉团、元宵等等。
[幼儿园中班美术教案]插花：甜蜜的祝福
![[幼儿园中班美术教案]插花：甜蜜的祝福](https://img.taocdn.com/s3/m/a5689485ab00b52acfc789eb172ded630b1c98bb.png)
[幼儿园中班美术教案]插花：甜蜜的祝福幼儿园中班美术教案]插花：甜蜜的祝福一、活动目标：1. 学习和了解插花的艺术，培养对插花的兴趣。
2. 掌握插花的基本知识和技能，能够制作简单的插花作品。
3. 通过插花活动，培养孩子的动手能力和审美能力。
4. 体验插花活动的乐趣，感受美好和甜蜜的祝福。
二、活动准备：1. 准备花材：如玫瑰、郁金香、洋桔梗、满天星等。
2. 准备花瓶、剪刀、水杯等插花所需工具。
3. 准备教学PPT和教学视频等资料。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向小朋友们介绍今天的活动主题和目标，激发孩子们的学习兴趣。
2. 学习插花知识（15分钟）通过PPT和教学视频，向孩子们介绍插花的基本知识和技能，包括花的种类、颜色搭配、花枝的修剪和整理等。
3. 实践插花（30分钟）让孩子们自己动手进行插花，老师在旁边进行指导和帮助。
可以按照孩子的兴趣和创意进行自由发挥，也可以按照老师给出的主题进行创作。
4. 作品展示和评价（15分钟）孩子们完成插花作品后，可以将作品展示在桌子上或者花架上，让大家欣赏和评价。
老师可以根据作品的创意、技巧和美观程度进行评价，鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力。
5. 活动总结和反思（10分钟）老师对整个活动过程进行总结和反思，肯定孩子们的成果和表现，同时也指出需要改进的地方和不足之处，为今后的活动提供参考和借鉴。
四、总结：本次活动通过学习和实践插花艺术，让孩子们了解了花的种类、特点和习性，同时也掌握了插花的基本知识和技能，培养了孩子们的动手能力和审美能力。
在活动中，孩子们能够积极参与，认真学习，充分发挥自己的创意和想象力，制作出一个个美丽的插花作品。
通过作品展示和评价，孩子们也更加自信和勇敢地表达自己的想法和创意。
同时，本次活动也存在一些不足之处，如有些孩子在修剪花枝时不够熟练，需要老师更多的指导和帮助；有些孩子在搭配颜色时还需要更多的练习和尝试。
希望在今后的活动中能够继续努力，不断改进和提高。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福
示范幼儿园中班美术教案教学设计：插花甜蜜的祝福教学目标1.了解插花艺术的基本原理和技巧；2.提升幼儿的创造力和想象力，培养幼儿美术素养和审美能力；3.发挥幼儿的个性和特长，提升幼儿的自信心和积极性；4.促进幼儿园美术教育与家庭艺术教育的结合与交流；5.让幼儿在创作中感受快乐，学会用美术表达心情和祝福。
教学内容•描述——“盛装花瓶，甜蜜插花”•素材——花卉插图、鲜花、花瓶、剪刀、绿叶片等教学过程一、引入1.请幼儿自由发挥，说出自己喜欢的花朵和颜色；2.播放与花有关的歌曲，让幼儿进入插花的氛围。
二、学习插花艺术基本原理和技巧1.教师出示插花的图片，向幼儿介绍各种花卉的特点和表现形式；2.通过展示插花步骤的图片和操作示范，教授幼儿制作盛装花瓶；3.教师给每位幼儿发放材料和工具，让幼儿自由发挥，学习插花技巧。
三、课堂创作1.教师要求孩子们根据自己的喜好选择花卉和花瓶，根据插花步骤制作盛装花瓶；2.鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，创作符合自己心意的作品；3.教师要巡视、观察幼儿的创作情况，并给予适当的指导。
四、分享作品1.把每位幼儿制作的盛装花瓶展示在课堂上，让幼儿互相欣赏和了解；2.学生分享他们的作品和创作的过程，并从中获取成就感；3.鼓励家长通过线上或是线下的方式参与进来，增进幼儿园和家庭之间的沟通和交流。
五、总结1.教师引导幼儿反思并总结课程中所学的插花技巧和艺术特点；2.教师与幼儿一起共同欣赏大家的作品，表扬孩子们的创作、想象和勇气。
教学重点和难点教学重点•插花基本原理和技巧的传授；•让幼儿放松心情，享受创作过程和成果；•让幼儿认识美，爱美。
教学难点•如何教授幼儿插花技巧；•如何让幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
实施效果评估通过观察幼儿在教学过程中的参与情况、创作作品的质量和口头或书面评价等方式，进行教学效果评估。
结束语此次示范幼儿园中班美术教案教学设计以插花美术创作为主题，旨在培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术素养和审美能力。
中班艺术教案：甜蜜的祝福
中班艺术教案: 甜蜜的祝福
教学目标
•让学生了解“祝福”的含义。
•思考“祝福”可以表现成怎样的图形。
教学准备
•彩纸
•剪刀
•胶水
•铅笔
教学过程
第一步：介绍祝福的含义
首先，和学生一起谈论“祝福”的含义，可以从以下几个方面入手：
•祝福是什么意思？
•生日、节日、见面等场合都有哪些祝福？
•等等。
第二步：创意和设计
然后，鼓励学生想出不同的祝福图案，并简要地向全班展示他们的想法。
老师可以介绍一些基本图形，更好地启发学生的创意。
第三步：制作
学生可以选择自己感兴趣的祝福图案进行制作。
在制作过程中，老师可以引导学生：
•如何给图案添上颜色。
•如何把图案的细节表现的更清晰。
•等等。
第四步：展示和分享
完成制作后，鼓励学生将自己的祝福图案展示给其他同学，让全班都为自己互送祝福。
同时，学生也可以分享自己的设计灵感，鼓励其他同学进一步的创意。
教学总结
本节课的目标主要是让学生了解“祝福”的含义，并通过制作祝福图案让学生体验到祝福的美好。
在实践中，学生可以进一步探索创新和设计，这也是培养学生艺术创意和审美能力的一种有效方法。
幼儿园中班插花：甜蜜的祝福教学设计【含教学反思】
幼儿园中班插花：甜蜜的祝福教学设计【含教学反思】一、教学背景这是一节针对幼儿园中班的插花教学课程。
经过对幼儿园中班的定位分析，我们发现幼儿园中班的孩子正处于身体协调性，手眼协调性等方面的发展阶段。
对于美的敏感性也有一定的体验。
而且，幼儿园中班的孩子渐渐地成长为熟悉情感，懂得表达自己的想法。
因此，我们决定通过插花这种富含美感和情感的活动，让孩子们深入感受花艺之美，并从中领悟人生哲理和美好情感。
二、教学目标1. 情感目标通过操作花卉，提升幼儿的感官体验能力，引导幼儿正确认识花卉、尊重大自然，激发幼儿实现与大自然和谐共生的美好感受。
2. 知识目标让幼儿学会如何剪枝、修剪和摆放花卉，学会简单的插花技巧、认识常见的花卉品种及其生态环境；知道怎样护理花卉、了解花艺的美学要求。
3. 技能目标让幼儿熟练掌握剪枝、修剪和花卉摆放等基本技巧，并能形成自主借鉴、模仿、创新和交流的方法。
4. 实际行为目标在学习插花的过程中，孩子们能够主动参与、发掘、和分享成功的经验，在心理、社交、语言、行为等方面逐渐成长，增进家园、教师之间的交流，让幼儿的身心得到提升。
三、教学重难点1. 教学重点（1）通过儿童近距离感受花卉的形状、色彩、香味、质地、姿态及材质等亲身体验，感悟自然之美，从而强化幼儿的审美素养。
（2）通过教导幼儿剪枝、修剪和摆放花卉等基本技能，使幼儿在实践中认识花卉，把握花卉的美、学会保护自然、做到自然与美的有机结合。
2. 教学难点（1）培养幼儿的细致耐心，注意观察，按照教师的示范、仔细模仿。
（2）知晓常见花卉品种及其生态环境，会制作内容富于情感、富于创意的动手花卉。
四、教学过程1. 学前活动在开始上课前，教师可以让孩子们通过看图片、读图解、组词语等形式预习本次插花课的内容，引导孩子们预留足够的思维空间。
2. 导入教师展示出自己带回的鲜花材料，并引出一个话题：“今天我们来当美丽的小花农，一起做一束属于我们自己的花束，希望我们的花束能传达到你们的最爱，给家长带来惊喜”。
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执教者：无锡市峰影幼儿园张皎红
活动目标：
1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。
巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：
1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：
1、欣赏范例，了解糖果花的意义。
（1）出示“心愿”的糖果花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”
（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”
（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。
师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。
”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”
2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。
（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。
”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。
（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。
”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。
（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。
你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。
（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。
（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）
4、介绍材料和制作要求。
（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。
（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。
（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。
5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。
（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。
（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”
（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。
”
（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。
（视频连接家长代表对话）
（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。
除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”
活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。
但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝
提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画
手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动
“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。