小学课外阅读书目《今天我是升旗手》阅读指导课教案

《今天我是升旗手》阅读指导课教案
教学目标：
1.交流阅读感受，加深对作品的理解。

2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3.感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释
课前准备：
1.每个同学认真阅读《今天我是升旗手》，并在老师阅读提纲的指导下有目标地精读和做必要的摘录。

2.多媒体课件制作。

教学流程：
一、“你问我答”，成果展示。

同桌两位同学，一人出问题，一人回答，而后再交换角色。

前提不得出同样的题目，以便展示更多的阅读成果。

二、感知主要内容：
1.《今天我是升旗手》是黄蓓佳阿姨的代表作，还得过许多奖项，现在已经要拍成电影了。

2.能说说这本书讲了什么故事吗？
（出示）主人公肖晓心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。

他没有放弃努力，终于，在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。

三、主要人物介绍：
书中的人物一定给我们留下了非常深刻的印象，你已经和哪些人物交上朋友了，向大家介绍介绍。

（用一件事或一句话来介绍。

）
（包郝马驭祝小娜林茜茜巴顿金铃大杨阳小杨阳）
四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点
1.我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。

今天我们从“名片引起的风波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说。

（中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳；南京奥林匹克学校校长孟晓晶；中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜；宇宙开发登月投资财团主席马驭博士；联合国首任总统包郝先生地址：美国纽约联合国总部；中国北京天安门国旗班班长肖晓）
2.你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。

）
（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。

不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。

他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。

大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。

）
读这段话，说说你对这张名片的看法。

3.现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。

从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？
师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的，（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。

）
4.肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力，相信你们也跟着肖晓的努力同喜同悲，现在把它们一一展现出来吧。

总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫耀。

(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没当成，一直到现在，大半年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的兴奋、神秘、热望。

当然旗手很光荣，可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常。

)师：绚烂归于平淡，然而新的理想已经萌生，不再是当升旗手，而是当航空母舰的舰长。

理想，永远在肖晓的心中。

5.让我们把视线定格在肖晓升旗的那一瞬，（音乐起，配乐深情读）305页
我们同学心中也有着理想和愿望，读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为理想是什么？（先说再写，用感情大声
读）
五、学肖晓，和肖晓找距离
读完这本书，肖晓犹如天际中那颗最亮的星闪着光芒，在你身上有肖晓的哪些影子？你有从肖晓身上得到了哪些力量？
师总结：让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样——勇敢、执着、自信、坚强……
第二课时
教学目标：
1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。

通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

教学重难点：
激发学生学习兴趣，掌握课外阅读的方法，养成热爱读书的习惯。

教法学法：
谈话法、交流法
课前准备：课件制作
教学过程：
一、对话导入、揭示主题.
1.背诵积累的关于读书的名言。

师：同学们，每周一的升旗仪式上都会有两位升旗手，你们羡慕吗？谁想当升旗手？为什么？有一个叫肖晓的孩子和你们一样也想当升旗手。

（板书：肖晓）肖晓是谁？（出示：封面上的插图）。

二、读封面，了解作者和书名等。

从一本书的封面上，我们可以得到很多信息。

从这本书的封面上你知道了什么？（根据学生交流，随机介绍）
生：自由回答。

1、了解作者（出示黄蓓佳资料）
师：十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。

为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。

确实，有许多像黄蓓佳阿姨一样的儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。

今天，我们就要和黄蓓佳阿姨写的一个作品作一次心灵的亲密接触，一起读书名《今天我是升旗手》。

2、初步感知主人公——肖晓
3、请仔细看封面上的画，从这个画面你推测到什么？
三、看目录，猜测情节。

1．看目录，猜想故事内容。

（课件出示目录）
2．学生交流。

小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）大胆猜测了小说中精彩的情节。

主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满
了。

那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？
四、指导读书方法。

同学们，如何去读一本完整的书呢？说说你读书的方法。

学生交流讨论、教师补充归纳：
1.抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点。

2.通过看作者简介了解了作者黄蓓佳。

3.知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容。

4.从目录中，我们能了解故事情节。

5.我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点。

6.要树立远大的理想，也要从自己的实际做起。

这都是我们读书的好方法。

今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。

（出示课件）。