长春版《冬冬写字》教学设计

长春版《冬冬写字》教课方案
教课目的：
1、领会文中冬冬以后说话的含义，领会如何才能写好字，
培育优秀的写字习惯。

2、有感情地朗诵课文，累积有关词语。

3、认识 10 个生字、 1 个部首、会写 6 个生字。

4、唤起表达欲念，主动表达自己的想法。

教课要点：1、认识 10个要求会认的字，会写 6 个要求会写的字。

2、让学生理解如何才能写好字，激起学生养成优秀书写习惯的欲念。

教课
时间
第一课时
一、问题导入，激发学习情味1、有一个叫冬冬的小朋友练
习写字，但是怎么也写不好。

以后，他终于能写出美丽的写
了，大家想知道为何吗？今日我们就来学习一篇小短文
《冬冬写字》。

2、出示课题《冬冬写字》。

3、领读课题，重申第二个“冬”字读轻声。

4、读到《冬冬写字》这个题目时，你想到了什么？老师想到了跟大家刚入学时写的字相
比，此刻大家写的字真是有了很大的进步！5、出示作业比较。

6、大家入学已经很长时间了，每一个人写都有了进步。

大家想知道冬冬是怎么写好字的吗？接下来就请大家带着
这个问题听老师读课文，边听边把自己不认识的字找出来。

二、朗诵课文，领会课文表达的意思，随文学字。

1、学生自由朗诵课文、学生个别读。

2、指导学生读出重音。

3、
朗诵第一段，找出冬冬说话的句子。

4、大家是怎么找到的？
有什么诀窍吗？5、本来诀窍就是小小的引号。

6、读完了
第一自然段，你能找出冬冬以为自己写不好字的原由吗？
7、朗诵第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真实原由了
吗？是什么？以后他为何能写好字了呢？指引学生联合
课文回答下列问题，并指引学生把问题回答完好：由于姐姐教了
他正确的姿势，此后他改掉了从前的坏缺点，因此他写的字
愈来愈美丽了。

8、议论：你以为如何才能把字写美丽呢？
姿势正确：要做到“三个一” 写字要仔细。

三、练习1、小组竞赛分角色朗诵课文。

2、填量词练习。

3、增补成语练习。

4、形近字组词。

第二课时
一、复习 1、认读生字卡片。

2、有感情朗诵课文。

二、指导书写
1、复习部首，书写“对”字。

2、指导书写“样、认、体”这几个左右构造的字，总结出左窄右大特色。

3、教会学生一个新部首，指导书写“笔”字，注意上小下大的特色。

4、指导书写半包围
构造的“道”字。

三、练习 1、“又”“尺”在下
面字中有什么变化？写一写。

有些独体字在做偏旁、零件后
便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。

你还知道哪些近
似的变化吗？ 2、读一读，写一写。

仍旧子书写，要求正确、
雅观。

3、写一写。

把刚入学时写的字和此刻的字比一比，经
过变化感觉自己在学习上收获的进步，激发学生进一步努力
学习的欲念，培育学生的自信心。

四、课后作业1、书写要求会写的字。

2、准备写好竞赛的作品。