二年级书法教案

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法
教学目标：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学重点：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教学难点：培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

课时安排：一课时
教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
教学过程：
一、引入：同学们，开学至今我们已经上书法课一个多月时间，你们喜欢这门课程吗？（喜欢）今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂，学习硬笔书法——楷书。

楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体，其字形较为正方。

由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

二、欣赏书法作品：课件演示，激发学生的学习兴趣
三、为什么要学习硬笔书法呢？继承弘杨传统：书法是我们中国传统艺术的精华，博大精深。

它是提高一个民族综合素质的好方法。

硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用，而且直接影响人际交往和工作效率，甚至影响整个民族素质，因为我们是中华儿女。

四、学习硬笔书法的好处：
1.在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！
2.在考试中：书写工整、清楚、漂亮可以加分。

3.在社会上：比如你大学毕业后去招聘，把招聘表用电脑打出来，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，字如其人，让他觉得你在各方面都是很不错的。

4、在一生中：学习书法能提高一个人的精气神，有助于身体健康！
五、那我们要如何学好硬笔书法呢？
写字姿势：①头正②身直③胸舒④臂开⑤足安
执笔方法：
应采用三指执笔法。

具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

写字时一定要垫纸，可以保护笔尖，书写时有弹性，点画粗细分明，笔尖与桌面成45-75°为好。

如何能学好硬笔书法？
1.摹帖和临帖
2.摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红。

临帖，就是看着字帖，照着去写。

只要仔细认真，便容易掌握
笔法笔意。

3.临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

4.连续不断，持之以恒做任何事情都要坚持不懈。

练字也一样，写得太少，没有掌
握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。

每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。

五、回顾写过的基本笔画课件指导：横、竖、横折、竖弯钩
六、新授“刀、力”
1、读贴，讲解。

2、示范，课件演示
3、巡视，指导学生
七、评价
1、批改，发现好的上讲台演示。

2、交流评价：学生实践操作后，采取及时反馈的方式，发挥学生的自我教育的作用
2.“基本笔画”教案（1）
教学目标：
1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2．练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学重点：
练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

三、练习写法。

1．点的写法
（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）书写方法
右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

2．横的写法
（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓。

3.“基本笔画”教案（2）
教学目标：
1．让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2．练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学重点：
练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
学习新课：
1．竖的写法。

（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

（2）书写方法
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。

中间要略慢一些。

待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。

收笔稍停，不用力作顿。

回锋时慢向上收笔。

2．撇的写法。

（1）撇的特点：“撇”画是向左伸展的一笔。

它的形态变化多样。

无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。

首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。

力度要贯彻到笔尖。

（2）。

书写方法
起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。

临近收笔时，用力向左下撇出。

撇出时要运力到底，出锋要快。

3．捺的写法。

（1）捺的特点：捺画是向右下方伸出的一笔。

它是汉字里的主要笔画。

捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。

捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。

（2）书写方法
直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。

在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。

捺出的底要取平。

平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。

捺的底刃要向右上翘起。

整个笔画首尾在一个平面上。

短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。

行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。

4．钩的写法。

（1）“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。

钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。

（2）书写方法
竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。

到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。

弯钩：弯钩也叫弧弯色。

写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。

从左上向右下，双转左下，呈右弯形。

到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。

竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。

行笔过程中，注意使竖画向左挫进。

弯处要圆转而无棱角。

斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。

到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。

整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。

卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。

钩要朝左上。

横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。

到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。

4.“基本笔画”教案（3）
教学目标：
1．让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2．练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学重点：
练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．折的写法。

（1）折的特点：“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。

它经常在汉字中出现。

折的变化多在于它的角度。

（2）书写方法
竖折：起笔稍重，顿而向处。

到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。

转折之处要有圆弧，富于弹性。

竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。

收笔时要略顿而回锋。

它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。

横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。

横折的竖略向左弯。

它的写法是下笔同横法，折时作顿。

撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。

到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。

2．提的写法。

（1）提的特点：“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。

写提要回想写短撇的用笔方法。

这实际是短撇的反方向。

（2）书写方法
平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。

为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。

同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。

竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。

四、总结，提出希望。

教学目标：
1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握两点水这个偏旁的书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

2．观察后书写。

教师要重点指导和示范。

冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。

写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。

3．自己练习，教师巡视指导，及时纠正书写姿势。

4．例字指导
凑，左右结构。

左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。

中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。

最后一撇要收缩，捺要舒展。

5．学生练写。

6．投影展示评价。

7．小结。

教学目标：
1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
第二课时
1．指导写偏旁。

初步掌握三点水这个偏旁的书写要领。

2．三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

3．观察后书写。

教师要重点指导和示范。

添，写三点水要注意笔势的连贯。

右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。

4．学生练写，教师巡视指导。

5．例字指导。

潮，左中右结构。

中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。

右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

渴，左右结构。

右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。

横折钩的横要写得稍长。

6．学生练写。

教师指导。

7．投影展示评价。

8．小结。

7.言字旁和食字旁
教学目标：
1．初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。

2．学生认真观察后练写偏旁。

3．例字指导。

诉，左右结构。

右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。

训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。

右竖为悬针竖，略长。

诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。

饲：左右结构。

右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。

饮，左右结构。

注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。

饱，左右结构。

右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。

4．学生练写，教师巡视指导。

5．评价，投影展示。

8.单立人和双立人
教学目标：
1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇
3．自己练练
3.例字指导
供，左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。

右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。

中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。

右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势
教学目标：
1．初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。

书写时要注意左右两点的呼应。

卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。

2．描描写写。

3．例字指导
惨，左右结构。

右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。

怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。

惰，左右结构，左窄右宽。

书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。

补，左短右长，左右两部各占一半位置。

右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。

朴，左右结构。

左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。

扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。

教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2．描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

均，左窄右宽。

右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。

注意左右笔画的穿插避让。

3．自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。

墙，左小右大。

右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布 10 白。

堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

理，左窄右宽。

注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。

注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

教学目标：
1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。

右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

三例字指导
掘，左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。

右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。

八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；
株，左窄右宽。

右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。

右边丙的撇为竖撇
模，左窄右宽。

莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

12.点横头和人字头
教学目标：
1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

三例字指导
仿，左右结构。

单立人写得稍窄
哀，上中下结构，上紧下松。

上点居于横中点的上方
弦，左右结构，左窄右宽。

弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。

撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖
命，上下结构。

撇捺尽量舒展。

13.宝盖和秃宝盖
教学目标：
1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学方法：演示法、练习法。

教学准备：课件投影仪、字帖
课时安排：一课时
教学过程：
1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

2.描描写写。

让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅，上下结构。

宝盖略占整个字的三分之一。

下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。

写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

3．自己练练。

寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。

又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。

审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得 9 直挺有力。

官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。

书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。

竖在整个字的中心线上，保持平稳。

冠，秃宝盖略宽。