《风的观测作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《风的观测》作业设计方案
一、教学背景：
《风的观测》是地理课程中的重要内容之一，通过进修风的观测，可以帮助学生深入了解大气环流系统、气候变化以及气象预计等知识。

本次作业设计旨在让学生通过实地观测和数据分析，掌握风的观测方法和技巧，培养他们的观察力和数据分析能力。

二、教学目标：
1.了解风的形成原因和分类；
2.掌握风的观测方法和仪器；
3.学会分析和诠释风向、风速的数据；
4.培养观察力和数据分析能力。

三、作业设计：
1.作业内容：
（1）观测任务：学生分组到校园内或家附近的户外场地，应用风向标和风速计等仪器，进行风的观测。

记录当天的风向、风速等数据。

（2）数据分析：学生根据观测数据，制作风向、风速的统计图表，并进行数据分析和诠释。

2.作业要求：
（1）观测要求：每组至少进行3次观测，每次观测至少持续10分钟，记录观测地点、时间、风向、风速等数据。

（2）数据分析要求：制作柱状图、扇形图等统计图表，分析风向、风速的变化规律，并写出数据分析报告。

3.作业流程：
（1）教师安置作业：详细说明观测任务和数据分析要求，分组确定观测地点和时间。

（2）学生实地观测：学生按照分组到达观测地点，进行风的观测工作。

（3）数据整理与分析：学生整理观测数据，制作统计图表，并进行数据分析。

（4）提交作业：学生将数据分析报告和统计图表提交给教师，进行评阅和讨论。

四、评判方式：
1.数据记录准确性：根据观测数据的记录情况和完备性进行评判。

2.数据分析能力：根据学生对观测数据的分析和诠释能力进行评判。

3.报告书写规范性：评判学生数据分析报告的书写规范性和逻辑性。

五、延伸活动：
1.气象预计比赛：学生根据观测数据，进行气象预计比赛，比较不同组的预计结果。

2.气候变化讨论：学生根据观测数据，讨论气候变化对风向、风速的影响，探讨气候变化的原因和趋势。

六、总结：
通过本次作业设计，《风的观测》作业旨在培养学生的观察力和数据分析能力，让他们通过实地观测和数据分析，深入了解风的观测方法和技巧，提高他们的地理进修兴趣和能力。

希望学生能够积极参与作业，认真完成观测和数据分析任务，提高自身的地理进修水平宁能力。