五年级上册英语教学设计 Module10 第4课时 Unit 2 Don’t shout, plea

五年级上册英语教学设计
Module 10 第4课时Unit 2 Don’t shout, please Activities 4, 6 & 7外研版（三起）
活动4: Listen and circle
教学目标
•听懂并圈出所听到的正确单词；
•提高学生的听力理解能力。

教学准备
•PPT；
•音频设备；
•教材中提供的练习题。

教学步骤
1.准备听力材料，通过播放录音，让学生听完音频，圈出正确的单词。

2.根据学生的听力水平及情况进行适当的反复听，确保所有学生都能听懂录音材料。

3.给出圈选正确单词的练习，让学生用铅笔或者笔圈出正确单词。

4.课堂展示学生的练习答案，对答案进行讨论。

并多次放音让学生再听一遍，引导学生进行完整的理解。

活动6：Pair work
教学目标
•让学生通过密切的小组合作，提高其口语表达能力；
•提高学生的互动交流能力。

教学准备
•教师准备配对顺序；
•提前排列好小组。

教学步骤
1.在教室内排列好组，让学生一组两个人，然后让学生进行语伴配对。

2.每一组学生围坐在一起，由每组两个学生在小组内相互讨论，完成任务，如何说出“请不要大声喊叫”的话术等。

3.教师可提供相应的任务卡片，以引导学生更好地完成小组讨论，提高学生的互动和共同表达能力。

4.课堂展示学生的口语表达能力，逐个点评，指出正确及不足之处。

活动7： Group work
教学目标
•提高学生的合作能力；
•提升学生分析问题及解决问题的能力。

教学准备
•教师准备好小组分组;
•教师在课前准备好小组讨论的任务。

教学步骤
1.教师将学生分为小组，每组5-6人。

2.教师将题目写在黑板上，并简要介绍任务的具体要求。

3.中间教师可对学生的进度、合作效果等进行适当的监督，排除学生可能出现的问题。

4.小组完成任务后，让组长代表小组展示小组成果，进行整体性的总结，指出小组合作的优势和不足之处。

由此引导学生思考如何进一步改善小组合作方式，提高合作效能。

课堂测评
小组合作和现场口语表达能力的自我评价，通过教师的指导和点评及同学合作团队的内部意见征询，学生根据自己在小组里表现的实际情况进行自我评价，以及给同学的点评，从而更好地提高团队合作的水平。