2020届重庆市合川太和中学高三语文上学期期中考试试题及答案解析

2020届重庆市合川太和中学高三语文上学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字完成小题。

材料一
今年春节期间，《中国诗词大会》第二季收视与口碑双双领跑。

这档现象级节目的背后，经历了哪些千锤万凿？
《中国诗词大会》比什么？怎么比？谁来比？从2014年7月开始筹划节目的激情满满，到2014年12月走访多个国学班看到很多孩子喜欢诗词的信心倍增，再到2015年春天样片拍摄失败，总导演颜芳和她的团队经历了一个“左手和右手打架”的持续过程。

规则复杂、气氛高冷、题目太难，都成为阻碍节目推进的因素。

“窗外雨潺潺，一点一滴全都打在了心上。

”这是2015年6月颜芳发布的一条微信朋友圈内容，因为《中国诗词大会》第10版方案又被推翻了。

“不是看到希望才坚持，是因为坚持了才有希望。

”就在颜芳被困惑萦绕的时候，对叶嘉莹、周笃文等大家的走访令她茅塞顿开。

他们不约而同地表达了这样的意思：“诗词来源于生活，诗词离我们的生活并不遥远。

”颜芳感觉到，诗词就是古人的情感日记，节目应该紧紧围绕诗词本体做文章，带领全民重温那些学过的古诗词，创建感情和文化的共鸣，她感觉“这回更靠谱了”。

熟悉的陌生题，“击败体”的内循环竞赛机制，百人选手团——“比什么？怎么比？谁来比？”这个“铁三角”有了答案，其他一切迎刃而解。

“古诗词在人们的心中是有种子的，每个人都有一颗诗心。

”颜芳分析了《中国诗词大会》大获好评的原因：王立群、郦波、康震、蒙曼4位点评嘉宾用当下的语汇深入诠释诗词的文化内涵与外延，“技术手段＋艺术表达”的舞台设定，追求极致的视觉效果，简单而有悬念的赛制让观众可以瞬间切入、随时跟随，严格的审看机制为节目高质量播出保驾护航，这些共同成就了这档高雅但不高冷、通俗而不庸俗的节目。

《中国诗词大会》的全媒体策略也可圈可点。

除了在央视网播出，观众在节目播出期间通过扫描二维码可以同步互动答题。

此外，节目组还在微博话题、YY语音互动、微信平台等方面开辟宣传渠道，进行多屏互动全媒体整合营销。

“我们会一如既往地坚守定位，创新研发，做最好的自己。

”展望未来，颜芳仍如当初般坚定。

（《中国新闻出版广电报》2017年4月5日）材料二
作为《中国诗词大会》评委之一的康震教授说：“诗词大会的走红并不意外，当人们在物质上的享受已经
比较丰富时，会希望用高雅的文化艺术来提升精神生活，诗词就是很好的选择。

当下，年轻人喜欢诗词，愿意用诗词描绘生活，这和唐代人热衷创作诗词，有异曲同工之妙。

”
康震教授还介绍，诗词在古代不仅是一种文化现象，一类文学作品，一项科举考试的内容，还是一个很重要的时尚。

“在唐代，一个人诗写得好，会被认为有文化有层次。

这种时尚是文化的潮流，包含着一个人的审美趣味。

”流传千年的中国传统诗词在网络时代圈粉无数，是因为诗词在当代可以并正在成为一种新的文化时尚。

“其实每个时代的人都在怀疑，我们是否身处一个诗意的社会？这种疑问的潜在意识是，
我们渴望诗意—一这就是一个走向诗意的过程。

我们提出问题的时候，就是我们觉醒的时候，意味着全社会有了共识和行动。

现在大家都在看诗词大会，观众们都在背唐诗，这难道不正是诗意社会的开始吗？”
（《中国青年报》2017年2月14日）材料三
今年两会上，在回答“如何让青少年传承中华优秀传统文化”时，全国政协常委冯骥才表示，赞成把传统文化编入教材，让年轻学子多读读古诗词，获得一些知识与感悟，其实更重要的还是把他们带领到传统生活里去。

他强调，传统存在于生活中，每个人都是传统的携带者，学习最好的方式应该是体验，用年轻人喜欢的方式激起他们的兴趣，在热爱的过程中提升文化修养。

“只有让孩子们在传统文化中得到快乐和收获，传统文化才会进入他们的精神与心灵，渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀。

”
（摘自光明网《传统文化教育如何从“近”到“进”》2017年4月26日）
1. 下列对上述材料的理解，不正确的一项是（）
A. 《中国诗词大会》在制作过程中，最难解决的问题是，比什么、怎么比、谁来比，这三个问题解决了，其他一切就迎刃而解了。

B. 康震教授认为，《中国诗词大会》的走红，和人们生活水平的提高及诗词在当代已经成为一种新的文化时尚有较大的关系。

C. 冯骥才认为，只有让孩子们在传统文化中得到快乐和收获，传统文化才会进人孩子们的精神与心灵，才会得到有效传承。

D. 三则材料都关注以古诗词为代表的传统文化，而且都或多或少地认为人们心中有诗意，需要用恰当的方式来激活。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）
A. 材料一对《中国诗词大会》第二季背后故事的追溯，条理清晰，表达完整，非常符合新闻真实、准确的特点。

B. 材料二引用《中国诗词大会》评委之一的康震教授的原话，分析了《中国诗词大会》走红的原因，增强了新闻的真实性、时效性。

C. 对《中国诗词大会》大获成功的原因，材料一的揭示更为全面，材料二则侧重从人的精神需要和文化时尚的角度进行了分析。

D. 材料三中，转述和引用名人的原话，相对于叙述事件本身，可以使新闻的内容更丰富，更细腻和真实，更有说服力。

E. 三段材料都来自专业报纸，都关注了古诗词，但各自的写作目的不同，侧重点不同，读者从中获得的信息也不同。

3. 古诗词是传统文化的重要组成部分，请综合以上三则材料，提炼出弘扬传统文化的实施方式。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

出关
鲁迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。

所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。

那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。

“站住！”几个人大叫着。

老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。

“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。

这真是万想不到的。

”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。

我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。

“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。

“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。

不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上。

签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。

……
大家喝过开水，再吃饽饽。

让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。

老子早知道这是免不掉的，就满口答应。

于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。

同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。

有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。

老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。

大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。

只听他慢慢地说道：“道可道，非常道；名可名，非常名。

无名，天地之始；有名，万物之母。

……”大家彼此面面相觑，没有抄。

“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。

此两者，同出而异名。

同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。

一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。

老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。

然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“悁”：大家还是听不懂。

可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外受苦。

为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。

老子等了一会儿，就加上一句道：“悁，完了！”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。

于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息。

他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。

人们却还在外面纷纷议论。

过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。

没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。

“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说。

“还是耐自家写子出来末哉。

写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉啘。

阿是？”书记先生道。

老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。

他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。

……
老子写了整整一天半，也不过五千个大字。

“为了出关，我看这也敷衍得过去了。

”他想。

于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。

关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。

作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢地走去。

不多久，牛就放开了脚步。

大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。

一九三五年十二月
(节选自鲁迅《故事新编》，有删改)
4. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A. 全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。

作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子，也似乎“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。

B. 小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。

C. 老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。

D. 老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。

5. 这篇小说是如何生动地表现老子学说的深奥、玄虚的？请结合文本进行分析。

6. 这篇小说为什么要用“老子出函谷关”的典故？请结合文本进行探究。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题
人，总要仰望点儿什么
①人，总要仰望点什么，向着高，向着远。

这样，才能支撑起有灵魂的生命。

②仰望就是追寻，追寻的是一种昂扬向上的生存姿态，是一种精神上的增长力量。

这种力量能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力。

它是推动生命的涌动之流，贯穿于人的躯体。

与心智之中，贯穿于大自然以至宇宙的一切之中，就像鲜花绽放、泉水喷涌般地无穷无尽。

③一位俄罗斯老画家在林间散步，他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓升起。

突然，他被那种无与伦比的饱满和圆润，那种壮丽博大的景象感动得哭了起来。

他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。

那一刻，他的心灵得到启发，激起灵感的浪花，涌动着一种对艺术完美追求的激情。

④哲学大师康德最喜欢深夜仰望星空。

每当我静静地凝视那浩渺深邃的夜空时，一种永恒的肃穆和庄严便油然而生，使他得到某种启示，领悟到宇宙的神秘和生命的崇高。

⑤贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！”当夜幕降临时，贝多芬满怀惊奇，仰望星空，坠入沉思。

一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行，永无停息。

此时此刻，他激情澎湃，神采飞扬，思绪超越了群星。

渐渐地，他把那种激情转化为音乐——打开心坎的东西，来自仰望的天空！
⑥仰望就是追寻崇高。

也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领着我们行走；让崇高穿透灵魂，直接在心灵根底树起精神的支柱，把匍匐在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，让崇高的精神支撑起有意义、有价值的生命世界。

⑦有一次我随黑压压的人群，深夜爬上泰山极顶，守望东海日出。

鸣泉、惊鸟、山岚、夜露，掩不住心中的渴望和激动。

黎明的曙光踏着朝露款款而来，苏醒了的泰山在青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的身影。

一轮朝阳从云海中喷薄而出，光芒万丈，普照世界！喷涌，奔流，一股热流浸透我的全身，一切狂妄、贪婪、猥琐都被挤压出去。

我感觉到了崇高的不可企及，我充满着憧憬。

⑧又一次，仰望诺日朗大瀑布。

漫山遍野的泉水从一绿色的灌木林中冒出，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上。

我走近瀑布，抬头仰望，云雾迷蒙的天空仿佛裂开一道巨大的豁口，天水汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声，惊心动魄。

我直感到自己是漫天飘荡的水雾中的一颗微粒。

仰望大瀑布，心中那一点怨天尤人的悲哀、可怜，又有何资格絮叨呢？
⑨我确信，人在天地之间，总要仰望点什么。

从宇宙万物中吸收精神，吸收正气，使自己壮大。

因为，人毕竟是万物之灵，除了血肉之躯，一定还有一个更高的存在。

（有改动）7.给下列加点的字注音。

山岚（）深邃（）猥琐（）
8.根据所给意思，在文中找出相应的词语。

①指事物非常完美，没有能跟它相比的。

（）
②形容声音很大，耳朵都快震聋了。

（）
③形容使使人十分惊骇紧张到极点。

（）
9.给全文划分层次，正确的一项是（）
A.①/②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨
B.①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨
C.①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
D.①②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨
10.①自然段在全文中的作用是什么？
11.②自然段，下面加点的“它”指代什么？
12.⑤自然段中，贝多芬仰望天空时，收获的是什么？
13.⑧自然段，作者观赏瀑布的顺序，正确的一项是（）
A.由近及远
B.由远及近
C.由面到点
D.由点到面
14.下列内容，本文没有涉及的一项是（）
A.仰望星空会获得许多天文知识
B.追寻的是一种崇高精神
C.追寻的是一种昂扬向上的生存姿态
D.大自然的壮观景象能够净化人的灵魂
15.对本文文体的判断，最恰当的一项是（）
A.游记
B.说明文
C.议论性散文
D.记叙性散文
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

张绪，字思曼，吴郡吴人也。

父寅，太子中舍人。

绪少知名，清简寡欲，州辟议曹从事，举秀才。

都令史谘郡县米事，绪萧然直视，不以经怀。

宋明帝每见绪，辄叹其清淡。

吏部尚书袁粲言于帝曰:“臣观张绪有正始遗风，宜为宫职。

”元徽初，东宫罢，选曹拟舍人王俭格外记室，绪以俭人地兼美，宜转秘书丞，从之。

绪忘情荣禄，朝野皆贵其风。

尝与客闲言，一生不解作诺。

时袁粲、褚渊秉政，有人以绪言告粲、渊者，即出绪为吴郡太守，绪初不知也。

迁为祠部尚书，迁太常，加散骑常侍。

升明二年，迁太祖太傅长史，加征虏将军。

建元元年，转中书令，常侍如故。

绪善言，素望甚重，太祖深加敬异。

仆射王俭谓人曰:“北士中觅张绪，过江未有人，不知陈仲弓、黄叔度能过之不耳?”车驾幸庄严寺听僧达道人讲座远不闻绪言上难移绪乃迁僧达以近之欲用绪为右仆射以问王俭俭曰:“南士由来少居此职。

”褚渊在座，启上曰:“俭年少，或不尽忆。

江左用陆玩、顾和，皆南人也。

”俭曰:“晋氏衰政，不可以为准则。

”上乃止。

四年，初立国学，以绪为太常卿，领国子祭酒。

绪既迁官，上以王延之代绪为中书令，时人以此选为得人，比晋朝之用王子敬、王季琰也。

世祖即位，转吏部尚书，祭酒如故。

绪每朝见，世祖目送之，谓王俭曰:“绪以位尊我，我以德贵绪也。

”长沙王晃属选用吴兴闻人邕为州议曹，绪以资籍不当，执不许。

晃遣书佐固请之，绪正色谓晃信曰:“此是身家州乡，殿下何得见逼!”七年，竞陵王子良领国子祭酒，世祖敕王晏曰:“吾欲令司徒辞祭酒以授张绪，物议以为云何?”子良竟不拜，以绪领国子祭酒。

绪口不言利，有财辄散之。

清言端坐，或竟日无食。

门生见绪饥，为之办餐，然未尝求也。

卒时年六十八。

遺命作芦葭糯车，灵上置杯水香火，不设祭。

从弟融敬重绪，事之如亲兄，赍酒于绪灵前酌饮，恸哭曰:“阿兄风流顿尽!”追赠散骑常侍、特进、金紫光禄大夫。

谥简子。

(节选自《南齐书·张绪传》)
16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 车驾幸庄严寺/听僧达道人讲/座远/不闻绪言/上难移绪/乃迁僧达以近之/欲用绪为右仆射/以问王俭/
B. 车驾幸庄严寺/听僧达道人讲/座远不闻绪言/上难移绪/乃迁僧达以近之/欲用绪/为右仆射/以问王俭/
C. 车驾幸庄严/寺听僧达道人讲座/远不闻绪言/上难移绪/乃迁僧达以近之/欲用绪为右仆射/以问王俭/
D. 车驾幸庄严/寺听僧达道/人讲座远不闻/绪言上难移/绪乃迁僧达以近之/欲用绪/为右仆射/以问王俭/
17. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 正始，是魏齐王曹芳的年号，魏晋时期玄风渐兴，竞尚清谈，世称“正始之风”，张绪就继承了这种清简寡欲的风度。

B. 仆射，是从魏晋南北朝到宋朝时期尚书省的官职，官仅置一人，职位仅次于尚书令，其中“仆”是“主管”的意思。

C. 北士、南人，是因当时正处在我国南北朝分治时期而产生的称谓，南北双方把长江当作边界，张绪本人正是南朝人。

D. 国子祭酒，古代学官名，是最高学府的掌管人员，晋武帝咸宁四年设置，后历代多沿用，为国子学或国子监的主管官。

18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 张绪年少知名，性情清简淡然。

面对都令史询向郡县大米一事，他不慌不忙，表情平静且淡然，皇帝也佩服他的自然秉性。

B. 张绪忘情荣禄，朝野一致推重。

他与人闲聊，说自己一生不喜欢应承顺从他人，被人转告给当时的权臣而擢升为吴郡太守。

C. 张绪正直不阿，不屈服于权责。

长沙王晃示意张绪选用吴兴闻人邕担任州议曹职，张绪认为他资历不合适，坚持不同意。

D. 张绪家无余财，风度高绝于世。

他一有钱财就散给他人，以致后来食不果腹，遗言死后简办丧事，朝廷议谥他为“简子”。

19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)世祖目送之，谓王俭曰：“绪以位尊我，我以德贵绪也。

”
(2)绪正色谓晃信曰：“此是身家州乡，殿下何得见逼！”
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红
刘克庄
梅雨初收，浑不辨、东陂南荡。

清旦里、鼓铙动地，车轮空巷。

画舫稍渐京辇俗，红旗会踏吴儿浪。

共葬鱼娘子斩蛟翁，穷欢赏。

麻与麦，俱成长。

蕉与荔，应来事。

有累臣泽畔，感时惆怅。

纵使菖蒲生九节，争如白发长千丈。

但
浩然一笑独醒人，空悲壮。

20.赏析上阕划线句的表达效果。

21.下阕“但浩然一笑独醒人，空悲壮”蕴含了哪些思想情感？请简要概括。

(三)名篇名句默写(6分)
22.补写出下列空缺句。

（1）质胜文则野，______________________________。

（2）______________________，见不贤而内自省也。

（3）自天子以至于庶人，_____________________________
（4）_________________________，小人喻于利。

（5）_______________________，当其无，有器之用。

（6）为之于未有，____________________。

（7）______________________，先正其心。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
23.从下面10个句子中选出8句组成四副工整的对联，完全正确的一项是（）
①梨花院落溶溶月②停车坐爱枫林晚
③月送花香浮小院④阑干摇红水摇绿
⑤水清石出鱼可数⑥风摇竹影到幽斋
⑦霜叶红于二月花⑧柳絮池塘淡淡风
⑨桃花含露柳含烟⑩竹密花深鸟自知
A. ②⑦／③⑥／④⑨／⑤⑧
B. ①⑧／③⑥／④⑨／⑤⑩
C. ①⑧／②⑦／③⑥／④⑨
D. ③⑥／④⑨／⑤⑩／②⑧
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
24.在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：
“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。

外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。

”
（1）这段话是小说中哪个人物安排的？
（2）在这些处置措施中，哪些地方恰好符合了现代科学防疫知识？请简要分析。

四、写作(60分)
25.阅读下面的文字，根据要求作文。

一天，印度理工学院校长门前站着200名大学生，他们手里拎着水桶，愤怒地抱怨着。

学校的供水一直有问题，这次学生失去了耐性，他们情绪激动，要求校长立即解决。

校长冷静地质问学生：“你们是印度理工的学生吗？印度理工，就是要学会解决问题，不要仅仅抱怨。

明天一早，你们带着解决方案来见我，我们起解决它。

”学生散去了，第二天一早，学生们带来三四个不同的解决方案。

要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；不要套作不得抄袭；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。

解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

B项，“诗词在当代已经成为一种新的文化时尚”错误，选项对应信息在材料二第二段，从原文可知康教授的看法是“诗词在当代可以并正在成为一种新的文化时尚”，“正在”而不是“已经”成为一种文化时尚。

【2题详解】
试题分析：B项，“增强了新闻的真实性、时效性”不当。

材料二中引用康教授的话主要是对新闻现象进行分析，并不能增强行文的时效性。

D项，“可以使新闻的内容更丰富，更细腻和真实，更有说服力”不当。

转述和应用是实用类文本常用的写作方法，可以使文本内容更真实，说服力更强，但是难以叙述事件本身，无法使文本内容更为细腻。

E项，“三段材料都来自专业报纸”不当。

光明网是网站，不是专业报纸。

【3题详解】
试题分析：本题解答时需要通读三则材料，逐一筛选出相关信息，然后归纳总结。

如，材料一以《中国诗词大会》的诞生过程及最终的成功为例，指出“带领全民重温那些学过的古诗词，创建感情和文化的共鸣”“高雅但不高冷、通俗而不庸俗”的节目会受到欢迎；材料二引用康震教授的观点，指出可以利用传统文化在当代创造一种“文化时尚”；材料三提到今年两会上，在回答“如何让青少年传承中华优秀传统文化”时，全国政协常委冯骥才表示，“赞成把传统文化编入教材”等。

【4题详解】
本题考查对作品有关内容的分析和概括的能力。

小说阅读选择题考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。

要读懂文章，主要分析对文意、主旨、情感、人物的表述是否不当。

赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

B项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”错，应为“侧面表现了老子讲得太深奥、迂腐。