幼儿园大班科学探究风力教案

幼儿园大班科学探究风力教案
一、教学目标：
1. 了解风的概念及形成原因；
2. 探究风对物体的影响；
3. 能够掌握简单的风向标制作方法；
4. 培养幼儿的观察力、探究力和创造力。

二、教学准备：
1. 风向标模型和材料（纸、铅笔、剪刀、细木棒、丝线、几只小羽毛）；
2. 小风车模型和材料（棒棒糖、饮料吸管、小方纸片、剪刀、胶布）；
3. 华氏度计、植物和硬币等物品。

三、教学过程：
1. 导入环节：
教师向幼儿展示风向标和小风车，问幼儿们知道这些玩具是什么，有
什么用途。

引导幼儿谈论风的概念及形成原因。

2. 实验探究环节：
2.1 风对物体的影响
教师在教室某处放置一些物品，如：植物、硬币等，并问幼儿在教室
中是否有风。

引导幼儿观察这些物品，看看它们是否在动，如果在动，再观察它们是往哪个方向动的。

鼓励孩子们讨论风对物体的影响，背
后可能的原因。

2.2 制作风向标
（1）让幼儿用剪刀剪出一张三角形的纸片，边长约8cm左右；
（2）将纸片竖放，用铅笔在纸上画一条从上到下的直线，再画一个从左下角斜向上的直线，使其与刚才的直线形成一个45度角；
（3）把刚才画好的角向上翻起来，再从下方朝上卷成一个小圆筒，将
两个底部用胶纸黏住；
（4）将细木棒和小羽毛安装好，再将细木棒用丝线绑在圆筒下方。

教师引导幼儿们观察风向标的指示方向，了解什么是北，东，南，西。

再让幼儿自行制作风向标，一起寻找风的方向。

2.3 制作小风车
（1）将饮料吸管剪成3段，并将它们用胶布粘在一起；
（2）用剪刀在小方纸片两侧各剪一个小口，再用胶布将它粘在吸管顶部；
（3）将棒棒糖插在吸管下方，再将整棵小风车装到细木棍上。

让孩子们观察小风车旋转的方向，看看风的力量是否会改变小风车的
旋转方向。

3. 结束环节：
教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，深化对风的认识。

并引导幼儿
反思探究过程，鼓励孩子们表达想法和感受。

四、教学评价：
1. 观察幼儿的学习表现及参与度；
2. 评估作品创意和制作过程的完成情况；
3. 教师以语言和形式记录幼儿在探究过程中表现出的能力和思维方式，包括观察力、探究力和创造力。

五、教学延伸：
1. 天气预报
观察天气和风向，使用类似风向标的工具，帮助幼儿们学习天气预报。

2. 自行车骑行
与幼儿们一起骑车，在骑车的过程中观察风的影响，突出幼儿对风的
感知和理解。