“三常”安全自主管理新举措的探讨
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“三常”安全自主管理新举措的探讨
作者:冯金涛
来源:《现代企业文化·中旬刊》 2018年第11期
一、坚持班前教育常讲,牢抓员工安全思想教育
班前教育的开展,需要以引导员工树立安全统领观为目标,通过坚持常讲增强员工安全红
线意识、安全自主意识、安全责任意识为重点,坚持将安全理念引领、安全知识教育、家属亲
情教育相结合,激发员工自主保安动力。
一是常讲安全知识。
围绕“三个讲清”安全思想教育
目标,结合安全目标、安全形势、安全规定等内容,组织班子成员利用班前会,开展大动员活动,引领员工树牢“安全第一、生产第二”的安全理念,全力抓好四季度安全生产。
同时,根
据各自分工,针对安全制度、规程措施、机电标准、职业健康、岗位描述以及会议精神等内容,按照一天一个重点,开展再学习、再培训活动,着力提高员工安全知识水平。
二是常讲安全理念。
面向全员发挥班前会安全教育主阵地作用,将班前事故案例与警示教育相结合,每天利用
班前会,选定1名员工,轮流讲“差一点”事故、身边的隐患、安全操作法等,教育自己,警
示他人。
班长负责轮流带领大家诵读安全理念和安全誓词,进一步固化安全思想。
三是常讲安
全期盼。
通过邀请员工家属走进班前会,播放员工家属亲情嘱托安全视频实现与家属的互动,
从家庭幸福、亲情寄托的层面呼吁员工提高安全意识,由家属诉谠安全心愿引发员工在安全问
题认识上的思想共鸣。
二、坚持安全阵地常新,提醒员工做到安全生产
围绕“工作内容上墙、风险辨识上岗、重点要求上网”的要求,坚持做到安全阵地常新,
通过加强安全阵地建设,强化安全宣传发动,大力营造安全浓厚氛围保证员工生产知重点、懂
标准、明要求。
一是工作内容常新。
督促员工贯彻落实安全工作内容,围绕安全自主管理体系
建设目的意义、主要内容,按照个性化班组名称、班组安全理念、轮值班组长三公开、隐患排查、行为纠偏以及安全先进典型等活动具体要求,在班前会议室建立安全自主管理体系建设阵地,及时公开公示相关考核内容,促进“六六五”安全自主管理体系建设各项工作落到实处。
二是岗位提示常新。
在坚持岗位开展手指口述安全确认的基础上,制作岗位风险辨识卡,悬挂
在工作现场,既方便员工学习,又提醒员工查找风险、排除隐患、确保安全。
同时,针对皮带
保护种类多、标准要求严、员工记忆困难的实际,围绕种类、作用、数量、安装标准位置等主
要内容,组织对皮带保护进行整理,并悬挂在现场,确保员工掌握。
三是宣传内容常新。
在安
全教育宣传方面,需要借助网络平台及时传递传达。
依托单位微信群,针对近期企业安全形势、各级安全工作都署、现场安全工作重点等内容,采取拍照片、发提纲、做提示等方式,组织员
工进行动态学习,做到安全教育及时化、全员化。
三、坚持行为规范常抓,引导员工重视安全操作
将安全习惯养成作为安全自主管理体系建设的重点,需要通过常抓员工行为规范实现行为
上严格管控,使安全管理目标得到严格落实,引导员工操作由“粗放随便”向“规范严谨”转变,促进员工良好职业行为养成固化。
一是常抓员工安全承诺践诺。
广泛开展承诺践诺活动,
引导员工明确安全目标“想安全”。
这队与每个点班、点班与每个小组签订了四季度安全生产
责任状,进一步明确了安全生产目标、安全生产责任、安全生产措施、安全生产奖惩,让班组
长努力有方向、管理有依据、工作有动力。
以“从我做起、保证安全”为主题,组织开展了
“遵章守规我先行”安全承诺践诺活动,每名员工都签订了安全承诺书,引导员工通过庄严承诺、严肃践诺,切实转变安全思想观念,促进安全行为自觉化。
二是常抓员工安全技能。
深入
开展“双述”训练活动,引导员工提升安全技能“会安全”。
对照规程措施要求,修改完善了
岗位“双述”说明书,制定训练达标考评办法,建立训练考核台账,采取“一日一岗、一班一
练”的方式,利用班前会深入开展崮位“双述”训练达标考核,促进员工规范管理、规范操作
行为养成。
三是常抓安全操作纠纷工作。
务实开展行为纠偏活动,引导员工规范操作行为“能
安全”。
坚持动态达标,组织管技人员将岗位描述说明书、安全行为管控卡中岗位禁忌、不规
范行为、手指口述安全确认标准等内容作为现场“三问”的重点,开展不规范行为纠偏专项治
理行动,推进不规范行为对号消缺,加大不规范行为的跟踪督导考核力度,确保不规范行为纠
偏治理取得实效。
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