幼儿教师教研心得体会6篇

幼儿教师教研心得体会6篇
幼儿教师教研心得体会1
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。

本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，以及《3——6岁儿童开展规律》的理论根底开展了一系列科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。

全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的开展，取得了一定的成绩。

教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园〞是幼教开展的新理念。

所以我园除了抓政治、业务能力以外，还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。

通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。

现做一个简单的小结：
一、细抓教育常规管理，优化一日活动组织。

1、幼儿园领导组织教师学习了《幼儿教师行为标准》和《3——6岁幼儿开展规律》，加强了对班级常规教师常规的检查工作。

期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。

各个班级教师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以课题研讨为切入点。

教师们围绕课题教育内容，不断探索。

如大一班教师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。

2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的开展。

我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相融合，真正让环境成为孩子的第二个老师。

例如大2班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进行美化后进行张贴，效果特佳。

中一班的区域环境真正表达了幼儿为主的原那么。

让环境走进班级，走进孩子的世界。

3、考核细那么标准教师教育教学常规，本学期狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查催促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。

二、加强园本教研，深化课程建设、提高教师组织活动的质量
1、本学期教师按照《纲要》精神，以《3—6岁儿童开展规律》为依据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活经验的、符合时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园本课程之中。

教师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。

例如大班的课题研讨美术活动《可爱的纸盘娃娃》，老师们通过一课二研的形式，讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能接受的教育方法;中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉悦感;小班组的《漂亮的花朵》不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧，同时也体会分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。

2、充分发挥年级组的作用。

一方面我们按时按方案且有效地开展年级组的各项常规性教研活动;另一方面继续开展各年级组的集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论，使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。

例如十月中旬开展了“同课异构〞的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动;黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成绩，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖;十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，进行剧烈的讨论，使活动不仅有效地进行，且每位老师的业务能力得到了提高。

3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动，了解到孩子在
幼儿园学习哪些内容，家长在家应该怎样帮助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识。

同时对老师的教育给予充分的肯定。

4、为了促进学区与学区的交流，更好的提高教育教学的开展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一致好评，并根据我园的活动提出了相应的意见和建议。

三、加强课题研究，积极提高课题实施水平
这学期我们把课题研究与幼儿园的工作紧密结合起来，凸显《在粘贴活动中促进幼儿各种能力有效开展地研究》主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作
(1)园长及骨干教师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后及时组织教师学习。

(2)每月组织一次科研例会，汇报交流课题研究情况。

(3)课题组成员按时上好研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。

(4)课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。

(5)每学期搜集、整理一次课题过程性资料。

(6)每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。

以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。

为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。

我们全体教师将努力拼搏，不断探索，不断创新，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

幼儿教师教研心得体会2
为时两周的教研告一段落。

在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。

在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。

说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。

平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。

这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在
被子里看纲要。

通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。

其次，说一下对自己知识结构的分析。

表达在评课能力上。

我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导老师做课。

甚至有时候有一些茫然。

主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。

拿出一堂数学课，我对他的`目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。

跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。

我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。

最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1、本课能够按照“最近区〞理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。

2、本课准备充分。

3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。

4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解根本的社会行为规那么，符合纲要提出的要求。

5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。

致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

6、老师心情急躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的平等与尊重。

7、结果：课上的一般。

希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。

幼儿教师教研心得体会3
《幼儿教师教研活动及写作指导》这一本书看完后，使我受益匪浅。

我知道，每一位教师都需要不断学习、提高，都应具有终身学习与持续开展的意识
和能力，而我们的专业化成长不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，通过学习，在如何参与教研活动、怎样更好地开展教研活动等方面有了进一步的认识。

教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。

为了深入贯彻《纲要》，把握最新的教育理念，教研活动的开展就更为重要了。

那么如何开展教研活动促进教育质量的提高呢?
一、全员参与制定开放的、形式多样的教研活动方案。

以我们对教研的关注只局限于教材中的教育内容，制定的方案倾向于具体的教育活动，教师的时间和精力大局部花在教具的准备上。

虽然我们通过研究某一课能帮助我们提高一些教育教学中的技能、技巧及一些教学细节问题，但实际工作中一些常见的日常工作难题却困绕着我们，如：“如何培养幼儿的一日常规?面对淘气的孩子采取怎样的教育措施?怎样进行美术评价?如何进行有效的提问?〞等。

看完这本书我明白，教师们要根据自身教学工作中遇到的难题，存在的疑虑与困惑都列入了教研活动范围之内，如专题讨论、观摩评议、设计专题等，在重视教研活动的同时使教师将反思的态度与行动贯穿到所有的教育活动中。

通过教研活动切实促进日常工作水平的提高，教研活动方案的制定为我们铺好了一条开展教研活动的行动路线，它为我们开展教研活动提供了根本保证。

那如何高质量的进行教研活动，在研讨的过程中我认为应该注意以下几点: 〔1〕转变观念--变要我学为我要学，教师积极情感与需要促进自身开展重要途径，激发和调动教师内动力，让教研成们自觉自愿行动。

(2)搭建舞台--让每位教师都有自我展示时机，从工作经验分:老教师和年轻教师，对老师们提出同样的开展要求进行分层指导。

从业务能力分:骨干教师和开展教师，为每位教师搭建成长平台，使人人享有成长空间。

〔3〕创立环境--提供人文教研环境，为教师们提供良好心理环境。

〔4〕反思实践--提升教师专业素质，通过实践--反思--实践——改良，循环反复，螺旋式上升过程，提高教师研讨反思能力及教师专业水平。

(5)注重指导--形成传帮带气氛，实践经历和经验学习对新教师成长十
分重要。

二、深入学习理解教学理论，将新的教育理念融入到教研活动中。

幼教理论是我们进行教研活动的指路灯，缺乏教育理论教研活动就迷失了研究的方向。

如在教研活动中我们常常反思这样的问题:怎样提问才能激起幼儿答复下列问题的欲望?如何进行创造性游戏指导?如何进行课程整合?等。

每当遇到这些困惑我们才感到缺乏理论的支撑，我们需要理论指导。

因此我们找到相关的理论资料进行深入地学习，学习了这些理论我们尝试将教育理念融入到教研中运用理论解决实际问题，每当我们解决一个难题就好似向教研的顶峰攀登了一步，心中充满喜悦与自豪。

我们深切地感受到理论和实践密不可分，理论是实践的前提和根底，实践是理论的运用和吸收。

三、提高教师综合素质促进教研水平不断上升。

教师素质的上下决定着教研活动水平的上下。

除抓好幼教理论学习之外，还要加强其他方面的学习，如走出去到姐妹园参观学习，听专家讲学术报告，多上评优课，多举行评比活动:根本功比赛、游戏比赛、教育活动评比等。

这一系列的活动使教师的综合素质不断提高，有了高素质的教师队伍群体更能深入地进行教学研究，从而促进教研水平不断地提高。

书中讲到，教研活动是教师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。

我相信，只有重视教研活动，幼儿园的保教质量才能提高，才能使教师们成为善于反思的研究型教师。

幼儿教师教研心得体会4
外面的小雨还在不停地下着、研修几天，下了几天。

研修的道路虽然坎坷，但收获着幸福、甜蜜的硕果。

伴着雨声坐到电脑前敲击着键盘，开始了最后一天的研修，分享着《幼儿教师的幸福》我也倍感幸福;听到活着是一种修炼时，对老师充满了敬佩，真是细心、负责的老师;今天的案例太精彩了，让我的心灵又一次震撼，做一名幼儿教师真好，真幸福。

做幸福充满激情的、有爱心的幼儿教师
作为一名新时代的幼儿教师应幸福充满激情。

激情是一个人开创事业的原动力，是每个人生命中喷薄而出的朝阳。

它引导你去奋斗、去拼搏;激情也是催
人奋进的号角，更是人们百折不饶的意志力。

每天我们用微笑迎接每一位孩子和家长，用饱满的热情参与孩子的各项活动，在活动中言传身教，培养他们的兴趣、爱好、习惯等。

永远的激情应该成为我们品格的追求，只要生命在，激情就在。

做努力上进的、专业的幼儿教师
“三人行，必有我师〞，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。

对别人的弱势要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。

我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识——终身学习。

我们教师要不断学习，增加知识储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。

一次性的学校“充电〞，一辈子的工作“放电〞现象已不再成为可能。

因此，不仅要以不断进取的精神去进行业务方面的继续学习，还应接受各方面知识的学习培训，使自己在日趋专业化的幼儿园教师队伍里，越站越稳;拥有一颗坚强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的快乐与成功。

幼儿教师是专门与幼儿的心灵世界打交道的人，能直接感受到幼儿感情的人。

正如徐特立老前辈所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。

当你看在看到你教出来学生一批批走向社会，为社会作出奉献时，你会有无比的快乐啊!〞，每一位教师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，它让我们在教学的道路上日益充实起来、丰富起来、愉悦起来，幸福起来。

在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有教师也是创造者，才能使整个教育事业充满生机和活力。

6天的远程教育学习随着哗啦啦的小雨今天就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座;做作业，写学习感悟;提问题，聆听专家答疑;浏览网络报道，留下感言跟贴。

虽然紧张、繁忙，却乐在其中，非常感谢领导给我这次学习的时机，研修着、快乐着、收获着幸福的硕果。

幼儿教师教研心得体会5
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋
养，此次培训
理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走〞的精神。

热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。

爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿教师教研心得体会6
本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的气氛，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年
教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

以下是这次教研活动的总结。

一、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏局部的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

二、抓好常规工作
每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在某某老师那里登记，在园长处签字盖章。

每位教师在不同的阶段都会撰写教学反思。

三、家园互动
今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深得家长的好评。

为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。

家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演。

四、特色园区：创立学习型的教师团队
教师专业化开展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。

在办公室创设了读书吧。

在教师办公室里创设读书环境为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

走进名著的读书活动。

认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。

每年教师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。