中班美术优秀教案《心情冷暖色》（2篇）

中班美术优秀教案《心情冷暖色》
【活动目标】
1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。

（重点）
2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。

（难点）
【活动准备】
经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。

【活动过程】
1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。

（1）出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。

（2）以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。

（3）请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

（1）感受事物的冷色。

①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？
③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。

（2）感受事物的暖色。

①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？
③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。

（3）小结冷暖色名称。

①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。

②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。

3、欣赏冷、暖色人物画像。

（1）颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。

（2）这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情一样吗？
（3）分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色（暖色）。

4、绘画心情故事。

（1）你有让你一看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？
（2）你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。

（3）介绍三组材料及使用方法。

第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上进行创作，第三组使用彩泥进行创作。

（4）幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。

5、欣赏我们的色彩故事。

（1）从冷暖色调的故事中各挑选2～3幅，请幼儿进行讲述。

看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！
（2）不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。

【活动反思】
通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。

本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。

随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。

于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。

活动分三个层次来体验冷暖的不同。

首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。

活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈
会让我感到温暖。

”“我看到国旗会让我感到温暖。

”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。

”……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。

同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。

而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之一。

通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。

中班美术优秀教案《心情冷暖色》（2）教学目标：通过本节课的教学，使学生能够理解冷暖色的概念和特点，掌握冷暖色的运用方法，培养学生的观察力和色彩搭配能力。

教学重点：冷暖色的概念和特点，冷暖色的运用方法。

教学难点：培养学生的观察力和色彩搭配能力。

教具准备：彩色铅笔、画纸、课件。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1、与学生进行互动，引起学生对冷暖色的兴趣，比如用举例绘画的形式，让学生猜测颜色来表达心情。

2、展示一些冷暖色的画作，让学生观察、猜测画作所表达的情感。

二、讲解（10分钟）
1、通过PPT或黑板，向学生介绍冷暖色的概念和特点。

让学生知道冷色调是指蓝、绿、紫等颜色，暖色调是指红、黄、橙等颜色。

2、讲解冷暖色的运用方法，如冷暖色的搭配原则，冷色调可以用来表达冷静、安静、凉爽的感觉，暖色调可以用来表达热情、活力、温暖的感觉。

三、实践（30分钟）
1、分发画纸和彩色铅笔，让学生根据自己的想象和感受，尝试使用冷暖色绘画一幅自己心情的画作。

2、鼓励学生观察周围的事物和自己的内心，用色彩来表达自己的情感。

3、在绘画过程中，教师适时提醒学生注意冷暖色的运用方法，帮助学生选择合适的色彩搭配。

四、展示与分享（10分钟）
1、让学生展示他们的画作，并邀请他们分享自己画作的心情和所使用的冷暖色搭配。

2、教师可就学生的作品进行点评，并让其他学生也发表自己的看法和想法。

五、总结（5分钟）
1、回顾学生在本节课上学到的冷暖色的概念、特点和运用方法。

2、鼓励学生多在生活中观察和运用冷暖色，培养他们的观察力和色彩搭配能力。

六、作业（5分钟）
1、布置作业，要求学生在回家的路上观察周围的冷暖色搭配，并拍照或画成画作，写上自己的感受和观察结果。