安徽省淮南市七年级生物上册第一单元部编版质量检测(试卷)

安徽省淮南市七年级生物上册第一单元部编版质量检测(试卷)
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
如图是某农田生态系统中蛇与鼠数量动态平衡示意图，下列相关说法正确的是（）
A．蛇捕食鼠，从中获得物质和能量
B．该生态系统中蛇和鼠的数量始终保持不变
C．为保护农作物，应在农田中大量放养蛇
D．该生态系统中，各种生物数量都相等时，就达到了生态平衡
2.
下列有关生态系统的叙述错误的是（ ）
A．生态系统都由非生物部分和生物部分组成
B．草←鼠←狐可称为一条完整的食物链
C．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源
D．大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内
3.
在生态系统中物质和能量的流动渠道是（ ）
A．食物链
B．食物网
C．食物链和食物网
D．生物圈中水循环
4.
要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是（）
A．适当减少分解者数量
B．减少终级消费者数量
C．合理增加食物链中生物的种类
D．改变空气、水、土壤等条件
5.
韭黄是韭菜通过培土、遮光覆盖等措施，在不见光的环境下经软化栽培后生产的黄化韭菜。

如果韭黄见光后会慢慢变成绿色。

这个事实直接说明（）
A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉
C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用
6.
下列各项中都是生物的一组是（ ）
A．珊瑚和珊瑚虫B．蘑菇和枯叶
C．新冠病毒和电脑病毒D．海豚和小麦
7.
观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示，这与它们生活地区的哪种非生物因素有关：
（ ）
A．水B．空气C．温度
8.
下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
C．生态系统中，一般情况下，植物属于生产者，动物属于消费者
D．腐生细菌、真菌等属于生态系统中的分解者
9.
下列属于竞争关系的是（）
A．人与鸡B．小麦与杂草C．狼与鹿D．蝴蝶与花粉
10.
生物之间有捕食、竞争、共生、寄生等关系．下列四个选项中，若①②③分别表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，则能正确表示根瘤菌与豆科植物关系的是（ ）
A．①→②B．①←③←②
C．①⇌②D．
11.
下列哪些属于生物的是
A．音乐机器人B．大熊猫C．走动的机器人D．中华龙鸟化石
12.
松能生活在干旱、土壤贫瘠的地方，是因为它（ ）
A．消耗能量少B．所需要的营养很少
C．种子裸露，没有果皮包被D．根系发达，茎粗壮，叶细长如针
13.
下列属于非生物因素对生物影响的是（）
A．蚯蚓的活动使土壤疏松B．野兔泛滥加速草场退化C．蚜虫滋生造成小麦减产D．雨露滋润禾苗壮
14.
与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．海上生明月，天涯共此时
15.
调查是科学探究常用的方法之一。

某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物。

下面是同学们对这些
生物共同特征的概述，其中错误的是（）
A．都是由细胞构成的
B．都能自己制造营养物质
C．都能对外界刺激作出反应
D．都能排出体内产生的废物
16.
众多蚂蚁一起将食物搬回巢穴，以便在食物短缺时食用．这一行为说明蚂蚁之间的关系是（ ）
A．竞争B．竞争与合作C．合作D．分工合作
17.
下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
①生物圈是所有生物共同的家　
②整个地球就是生物圈　
③生物圈是位于地球表面适合生物生存的一薄层　
④地球上所有的地方都有生物生活　
⑤生物在生物圈中生存、繁衍
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③⑤D．②③④⑤
18.
下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．食物链中包括生产者、消费者和分解者
C．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响
D．阳光、空气和水不属于生态系统的组成部分
19.
调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述，错误的是（ ）
A．调查时首先要明确调查的目的
B．要制定合理的调查方案
C．调查时可凭个人感觉记录
D．调查结果要认真整理、分析
20.
每到冬天，胡杨林里都铺满了一层厚厚的落叶，年复一年，胡杨林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）A．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了B．被人类收集走用作柴火烧掉了
C．微生物逐渐将其分解了D．牛、羊等食草动物将其吃掉了
21.
下列不属于生物的是（ ）
A．珊瑚B．流感病毒C．生石花D．蘑菇
22.
下列描述中，不含有生命现象的是
A．无心插柳柳成荫一枝红杏出墙来B．春江水暖鸭先知雄鸡一唱天下白
C．桃花潭水三千尺野渡无人舟自横D．落红不是无情物化作春泥更护花
23.
如图表示一个生态系统中，三种生物成分之间的相互关系．图中①能进行光合作用，则①、②、③分别代表（ ）
A．生产者、消费者、分解者
B．消费者、分解者、生产者
C．分解者、生产者、消费者
24.
猪笼草是一种非常有趣的食虫植物。

当有小虫闯入时，它能以极快的速度将其盖住。

这种现象说明生物能（）A．生长和繁殖B．遗传和变异
C．进行呼吸D．对外界刺激作出反应
25.
习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。

相关理解不正确的是（）
A．“山水林田湖草沙“属于不同类型的生态系统
B．各种类型的生态系统是相互关联的
C．生命共同体是一个统一的整体
D．地球上最大的生态系统是森林生态系统
26.
变形虫由一个细胞构成，但它属于生物，判断依据不包括（）
A．能用显微镜进行观察B．能对外界刺激作出反应
C．能进行呼吸作用D．从外界获取营养，排出废物
27.
以下不属于“三北”防护林工程的是（ ）
A．天山阿尔泰山山地防护林B．松花江嫩江流域防护林
C．辽河流域防护林D．太行山绿化工程
28.
生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（ ）
A．捕食B．竞争C．共生D．寄生
29.
大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。

下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．都能生长和繁殖B．都能排出体内产生的废物
C．都能适应生活的环境D．都能自己制造有机物
30.
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”诗句中提到的竹子、桃花、江水、鸭子中，不属于生物的是（ ）
A．竹子B．桃树C．江水D．鸭子
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
在探究光对鼠妇分布的影响实验中，实验者控制的变量是___．
2.
无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于__
3.
生物圈包括_________的下层、水圈和_________的上层。

4.
如图是某草原生态系统中的食物网，请回答：
（1）此图不能构成一个生态系统，原因是缺少__和__．
（2）鹰与狐属于__关系，鹰与蛇属于__关系．
（3）此食物网由__条食物链组成．
（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的生物是__．
（5）若对该草原施用某种农药，则该生态系统中__的体内积累的农药的浓度最高．
（6）狐体内的有机物最终来源于__．
5.
我国是最早发现和利用茶树的国家，茶树栽培已有三千多年的历史。

茶树害虫影响茶叶产量和品质，其天敌是控制害虫数量的重要生物因素。

（1）常言道“高山云雾出好茶”，这体现了______(非生物/生物)因素对茶树的影响。

茶园生态系统中，主要的生产者
是____________。

（2）茶园中常见小绿叶蝉和蜘蛛。

统计某茶园二者数量如图所示：
小绿叶蝉吸食茶树芽和叶的汁液，是茶园害虫。

图中数据显示，6-8月份小绿叶蝉个体数量持续偏____，据图推测其原因可能是____。

（3）有茶农尝试，在茶园中间作梨树，害虫危害也会降低，这与生态系统中物种数量多、自我调节能力 ________有关。