教书关键在育人读后感

教书关键在育人读后感
读完“教书关键在育人”这句话，我心里就像被投进了一颗小石子，
泛起了层层涟漪。

这简简单单的几个字，却仿佛蕴含着千斤的重量，
让我陷入了深深的思考。

想起我读书时候的一位老师，他的身影在我的记忆中越发清晰起来。

那时候，我们的数学老师是一位年近半百的老先生，姓王。

他总是穿
着那身洗得有些发白的中山装，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。

单从外
表看，他就是那种传统而严肃的老师形象。

可真正接触下来，才发现王老师有着一颗炽热的心。

他的课堂从来
都不是照本宣科，也不是单纯地为了让我们应付考试。

记得有一次，
我们在学习几何图形，那些三角形、圆形、四边形在课本上显得那么
枯燥无味。

王老师呢，他没有急着给我们讲那些定理和公式，而是从
他的口袋里掏出了一堆小玩意儿：有三角形的饼干、圆形的小镜子、
还有用硬纸板剪成的四边形。

他拿起那个三角形的饼干，笑着对我们说：“同学们，你们看，这
不仅仅是一块饼干，它也是一个三角形啊。

咱们生活里到处都有这些
图形，数学可不是只在课本里，它就在咱们身边呢！” 那一刻，原本抽
象的几何图形一下子变得生动有趣起来。

我们瞪大了眼睛，听得津津
有味。

但王老师的育人，可不单单在课堂上。

有一次班级里组织大扫除，
大家都嫌脏嫌累，磨磨蹭蹭的不想干活。

王老师看到这情景，没有发火，而是默默地拿起了一把扫帚，开始清扫教室的角落。

他一边扫，
一边还跟我们说：“孩子们，咱们学习知识重要，学会做事、学会做人
更重要。

一个干净整洁的环境，能让咱们心情都好起来，学习也更有
劲儿不是？” 看着王老师认真清扫的背影，我们都不好意思地低下了头，纷纷拿起工具加入了大扫除的队伍。

还有一次，班级里举行数学竞赛，我因为粗心大意，把一道很简单
的题目做错了，结果与第一名失之交臂。

我当时特别失落，觉得自己
太笨了。

王老师把我叫到办公室，递给我一杯水，轻轻地拍了拍我的
肩膀说：“孩子，一次的失误不代表什么。

重要的是，你要从这次的错
误里吸取教训，以后做事要更加认真仔细。

这就好比走路摔了一跤，
咱不能光坐在地上哭，得站起来，看看为啥会摔，下次避开那个坑，
你说对不？” 听了王老师的话，我心里的阴霾一下子消散了许多。

王老师就是这样，用他的一言一行，潜移默化地影响着我们。

他不
仅仅教会了我们数学知识，更重要的是，他教会了我们如何去面对生
活中的困难，如何做一个有担当、有责任感的人。

现在想想，“教书关键在育人”这句话真的是太对了。

如果只是一味
地传授知识，而忽略了学生品德和价值观的培养，那教育就失去了它
最本质的意义。

就像王老师，他用自己的方式，让我们在学习知识的
同时，也学会了如何去爱、去关心他人，如何去承担责任，如何成为
一个更好的人。

教育，不仅仅是知识的传递，更是灵魂的塑造，是点燃学生内心的那把火，让他们在未来的人生道路上，能够带着善良、勇敢和智慧前行。

这才是真正的“育人”，这才是教育的真谛。

回到现实，我们身处一个快速发展的时代，教育也面临着各种各样的挑战和变革。

但无论如何变化，“教书关键在育人”这一理念永远都不会过时。

我们需要更多像王老师这样的教育者，用心去浇灌每一朵祖国的花朵，让他们在阳光下茁壮成长。

愿我们都能铭记这一点，让教育回归初心，让每一个孩子都能在充满爱与关怀的环境中，成为有温度、有情怀的人。

因为，这才是教育的最终目标，也是我们共同的期望。