【园所培训必备】2024幼儿园教研活动的管理

幼儿园教研活动的有效管理
幼儿园教研活动是对幼儿园教师、对提高保教工作质量都有非常重要的意义，教研质量如何，直接影响着幼儿园的发展。

所以，幼儿园要建立有效的管理措施来保障教研活动顺利有效的进行，完成教研任务和目的。

一．建立园所教研文化
文化是管理的重要手段。

教研文化，是在长期的教研活动中形成的，教研参与者共同认可、共同遵循的价值观、精神准则以及承载这些价值观和精神准则的行为模式。

健康教研文化的特征
1.安全感：让教师感受到，在教研集体中，自己是安全的，不会因为某一个观点、某一句话说得不正确、不合适而带来利益的损失或者人身的伤害。

2.开放：教研团队中，气氛是开放的，可以畅所欲言。

观点对事不
对人，可以轻松发表自己的看法。

3.互相尊重与喜欢：教研过程中，每一位成员都身份平等，并且互
相尊重，互相喜欢，感觉到自己的重要与彼此的欣赏，这样教师才敢表达自己的想法，并且愿意倾听，接受别人的意见和建议。

4.具有共同的目标：教研团队具有共同的目标，即解决实践问题，提升自身专业能力，并帮助团队中的每一个成员提升专业能力。

5.沟通与信任：教研团队中的每一位成员都相信，同伴的意见和建议是出于对自己的爱护和帮助，信任他人，喜欢沟通，既愿意给别人提建议，也愿意接受别人的建议。

二．建立园所教研制度
建立幼儿园教研制度，是教研管理的有效手段。

在不可能事事亲为的情况下，建立制度是教研工作稳步有序开展的保证，让相关人员知道在教研活动中应该做什么、怎么做。

⏹制度内容包括：明确责任部门和人员、具体分工、工作机制（责
任人、时间、形式、监督、考核、成果展示等）、过程性档案管理⏹建立教研相关制度，能使幼儿园教研活动逐步走上系统化、科学
化、规范化的轨道，比如：制定《教研组职责》，明确各种教研组的职责；制定《教研项目管理制度》，规定教研项目的申报、评审、实施、推广的程序与规范；制定《教研活动制度》，规定各种教研活动的程序与规范；制定《教研活动激励办法》，规范对教研活动的种种激励措施。

⏹注意事项：制定教研制度，以激发教师的专业探索兴趣、帮助教
师建立专业自主、促进教师自我反思为主旨；通过一系列引导性、诊断性、激励性的措施，让教师们体验到职业的乐趣与专业的进步，从而产生更大的内在行为动机；理想中的教研制度，让教师们体验到的不是对他们的管制，而是专业研究和专业成长的快乐。

三．建立教研团队
1.建立教研引领团队。

园所课有相应的业务管理者带队，成立教研团队，并建立相应的教研鼓励机制，营造一个开放、愉快的教研活动氛围，引领全园教师在教研活动中，根据自己的需求和研究兴趣，积极去开展教研活动。

2. 教研团队引领教研活动进程。

例如，在教研活动开展之前，事先预告教师活动内容，使教师有目的、有计划地进行准备，特别是交流讨论活动。

这样，教师们都非常重视自己在参与活动前的理性思考，都希望自己的见解得到大家的肯定。

在教研活动中，重视为每位教师创造“说”的机会，尊重“说”的权利，培养教师“说”的勇气，锻炼“说”的智慧，让教师在教研活动中即能积极参与教研，又能按时完成教研任务，同时教师的专业能力得到提高，又解决了教师们在实际工作中急需解决的问题。