小学语文发现法阅读教学新探——以《山沟里的孩子》为例

小学语文发现法阅读教学新探——以《山沟里的孩子》为例黄美珍
【期刊名称】《海峡科学》
【年(卷),期】2007(000)009
【摘要】在课改深入发展的今天，学会学习、学会合作、学会创新、学会生存，是广大教育工作者及教师思考、研究的重要课题之一。

生本教育理论认为：“教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’、‘先会后学’的过程上。

”“当教师把一个任务交给学生，就是对他极大的信任，这本身就会带来开拓感和成就感。

”皮亚杰理论也认为：儿童自我发现的东西才能积极地被同化，从而产生深刻的理解。

布鲁纳也指出：“认知是一个过程，而不是一个结果”。

【总页数】2页(P113-114)
【作者】黄美珍
【作者单位】南平市实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
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