慕课背景下的混合式教学改革研究

慕课背景下的混合式教学改革研究
混合式教学，顾名思义，就是将传统的面授式教学与网络教育的优势相结合，进行教
学创新，以达到更好的教学效果。

在传统课堂教学的基础上，加入了在线学习与虚拟实验
等教学手段，使得教学变得更加灵活，学习形式更加多样化，学生的自主学习能力得到了
极大地提升。

混合式教学在慕课背景下的特点主要有以下几个方面：
1.灵活性强
混合式教学采用的是“面授+在线学习”的模式，有别于传统的纯面授或纯在线学习。

在这种教学模式下，学生可以选择在课堂上或在线上学习，并在两种学习模式间随时切换，能够满足学生不同的学习需求和时间限制。

2.自主学习能力强
混合式教学注重的是学生的自主学习，学生可以在网络上自由地学习，可以随时随地
获取所需的学习资源，在老师的指导下进行学习计划和学习方式的自主选择。

同时，学生
还可以在面授课上与老师、同学进行互动交流，共同探讨问题，讨论策略，形成领悟，提
升自己的学习能力。

3.教学效果显著
混合式教学综合利用了面授式教学和在线学习的优势，不但能够提高学生的自主学习
能力，还可以增强学生与教师或同学之间的互动。

研究表明，在混合式教学模式下，学生
的学习效果显著提升，比仅仅采用传统面授式教学或线上学习单一模式的效果更好。

在慕课背景下，混合式教学已经被广泛运用到各类教育机构中，互联网企业、高校、
培训机构等已经开始探索混合式教学模式，提升教育教学质量和办学效益。

以下是混合式
教学在慕课背景下实践和创新的几个方面：
1.优化教学设计
在混合式教学模式下，老师需要对课程设计进行重新优化，重点在于如何将线上学习
和面授课程有机结合起来，让学生获得丰富的学习资源，在线上学习过程中提供指导和帮助。

与此同时，老师还要对面授教学内容和安排进行重新规划和合理安排，确保学生的在
线和面授学习能够相互协调，使得教学效果得到最大化的提升。

2.整合教育资源
在混合式教学模式下，教育资源的整合是必不可少的。

通过整合不同来源的教育资源，使得学生可以得到更加全面和丰富的学习资源，进而提高自己的学习效能。

以慕课为例，
学生可以从慕课平台上获得课程录像、ppt、笔记、练习等资源，逐步达到自主学习的能力。

同时，也可以利用这些资源丰富面授课程的教学内容，提高教学效果。

3.开展创新教学实践
混合式教学模式为学生和教师提供了更加宽松和自由的学习和教学状态，也为教学实
践的创新提供了更多的机会。

教师可以在混合式教学的基础上，加入新的教学手段和设备，如虚拟实验室、智能设备等，创新教学方式和教学内容，提高学生的学习效率和兴趣。

在应用混合式教学模式的同时，也需要认识到其中存在的优势和问题。

1.优势
（1）提高教育教学质量
通过混合式教学模式，学生不仅能够在线上自主学习，还能够在面授课程上与教师和
同学进行深度互动和交流，使得教学的效果和质量得到了显著提升。

混合式教学模式强调学生的自主学习，提供了更加多样化的学习方式和方式选择，在
学生自主学习过程中提供全方位的帮助和指导，促进学生的自我学习能力不断提升。

（3）教育资源共享与整合
混合式教学模式可以将不同来源的教育资源进行整合和共享，使得教育资源得到充分
利用和优化，为学生提供多样化的学习资源，为教师提供了更丰富的教学资源和手段。

2.问题
（1）教育机构没有完全适应混合式教学模式的要求
混合式教学模式需要教育机构和教师对教学理念和教学实践进行重新构思和整合，需
要耗费一定的时间和精力，教育机构没有完全适应混合式教学模式的要求。

（2）教师专业能力不足
混合式教学模式需要更加复杂的教学设计和实践，需要教师具备更高的专业水平和教
学能力，如果教师专业能力不足，则难以达到混合式教学模式的预期效果。

（3）学生自主学习能力不足
学生自主学习是混合式教学的重要优点，但同时也是难点，如果学生没有足够的自主
学习能力，则难以从混合式教学模式中获得更多的成长和提升。

四、结论。