部编版九年级下册第三单元古文选择题带答案

部编版九年级下册第三单元古文选择题带
答案
9.《鱼我所欲也》题带答案【部编版九下】
辨识选择题：
1、选出句中加点词用法与其他几项不同的是（D）
A则凡可以辟患者何不为也B所识穷乏者得我与C乡为
身死而不受D则凡可以得生者何不用也E万钟则不辩礼义而
受之
改写】选出下列句中加点词与其他选项不同的一项。

（D）A。

所有可以避免困难的人为什么不去做呢？
B。

那些没有见识的人得到了我的帮助。

C。

从前的乡亲们宁愿死也不愿屈服。

D。

所有能够获得生命的人为什么不去利用呢？
E。

即使有万钟黄金，也不会辩论礼义而接受它。

2、下列加点词不属于古今异义的一项是(C)
A．一箪食，一豆羹B．万钟则不辩礼义而受之C．鱼，我所欲也D．是亦不可以已乎
改写】下列加点词中，不属于古今异义的一项是（C）。

A。

一箪食，一碗汤。

B。

即使有万贯家财，也不会辩论礼义而接受它。

C。

我所渴望的就是鱼。

D。

也不能停止。

3、下列句中加点的词意义相同的一项是(D)
A．呼尔而与之所识穷乏者得我与B．何不为也乡为身死而不受C．___于我何加焉所欲有甚于生者D．___而与之杂然而前陈者
改写】下列句中，加点的词意义相同的一项是（D）。

A。

给他们，让他们得到我的帮助。

B。

宁愿死也不愿屈服。

C。

有什么比生命更重要的呢？
D。

踢他们，让他们乱哄哄地前进。

4、下列选项中的句式与例句句式一样的是（B）
例：乡为身死而不受
A、鱼，我所欲也
B、得之心而寓之酒也
C、吾谁与归
D、天子为动
改写】下列选项中，与例句句式一样的是（B）。

例句：宁愿死也不愿屈服。

A。

我所渴望的是鱼。

B。

把我的心寄托在酒中，让它得到满足。

C。

我要和谁一起回家？
D。

天子被动地接受。

5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）
A。

二者不可得兼兼：同时。

B。

踢他们，让他们乱哄哄地前进。

C。

把万钟黄金施加给我。

D。

那些没有见识的人得到了我的帮助。

改写】下列加点词语的解释中，不正确的一项是（C）。

A。

两者不能同时兼得。

B。

踩踏他们，让他们杂乱无章地前进。

C。

给我带来益处的东西。

D。

那些没有见识的人得到了我的帮助。

6．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（B）
A．中峨冠而多髯者为___B．学而不思则罔C．然得而腊之以为饵D．朝而往，暮而归
改写】与“由此就生出了不需要的东西”这句话中“而”字意思相同的一项是（B）。

A。

高耸的帽子和浓密的胡须是___的标志。

B。

如果研究而不思考，就会一无所获。

C。

然后获得并用蜡做成饵料。

D。

早上出门，晚上回家。

7.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（C）
Ａ.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然
Ｂ.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣
Ｃ.是亦不可以已乎然胡不已乎
Ｄ.___于我___与___游于濠梁之上
改写】下列各组中，加点的词的意义完全相同的一项是（C）。

A。

放弃鱼而选择熊掌，房屋整齐干净。

B。

因此，对于渴望的东西，不仅仅是生命，就像对待生命一样珍视。

C。

无法停止渴望，为什么不去满足呢？
D。

即使有万钟黄金，也不能满足我的需求。

___和___在濠梁上游玩。

A。

___派人问___，问太守是谁。

B。

___不说话，等待他高兴了再请。

C。

___答应了，说潭中的鱼可以有百余头。

D。

我希望能一直守护他，也希望借你的手杀了他。

解析】A询问；谁。

B高兴。

C同意；左右。

D希望；希望。

6、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（D）
A。

以五百里之地换取___：交换
B。

___怒得很生气怒得很：盛怒的样子
C。

大王听说平民也会发怒：普通人
D。

___脸色狰狞，长跪着向他道歉说谢谢：道歉
解析】D表示感谢。

7、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（C）
A。

___答应我 / 岸边的犬牙交错
B。

___派___去秦国 / 满足别人的愿望是最难的
C。

看起来很美丽，深邃优美 / 山峰高耸，多有胡须的人
是___
D。

刺杀庆忌，让他离开 / 天赋异禀，比才华出众的人更
远
解析】A祈使语气，一定；那。

B到；比。

C并列；并列。

D主谓之间；代词，指才能。

8、“___受地于先生而守之”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是（C）
A。

有良田美池桑竹之属
B。

何陋之有
C。

盖简桃核修狭者为之
D。

水陆草木之花
解析】例句是代词。

A指示代词这。

B宾语前置标志。

C 代词。

D结构助词的。

9、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（C）
A。

这个庸夫很生气，打起来了，很勇敢。

B。

全天下的白色和素色都可以弹奏素琴。

C。

看起来很美丽，深邃优美 / 山峰高耸，多有胡须的人是___。

D。

裸露着身体，门徒们都称呼他：“敬受命。

”
解析】A…的人；发语词。

B白色；不加装饰。

C脸上表现出的神气、样子；脸色。

D主谓之间；代词，指才能。

10、下面加点词的意思相同的一项是（D）
A。

我请求绑架一个人，经过王的地盘，只有这样才能改变。

B。

或许是这两者中的一个。

C。

我想侮辱他，因为他的环境过于清幽，不适合长期居住。

D。

刺杀庆忌，让他离开，你太不体恤我了。

解析】A经过，通过；犯过错。

B指心理活动；是。

C用；因为。

D主谓之间；主谓之间。

11、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（C）
A。

___描绘了由天子之怒引起的“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓___。

B。

___用专诸、___、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟___拼命。

C。

文中___佩剑入朝要与___拼命这一情节，强烈表达了
作者要颂扬正义的思想感情。

D．无论秦王是真心屈服还是假装屈服，“长跪而谢”都表
明___在这场较量中获得了胜利。

这场较量展现了___不畏强暴、有勇有谋、敢于斗争的精神。

1、下列句子中加点的“之”用法与其他三项不同的是（C）
A.每假借于藏书之家
B.为学之难
C.走送之
D.益慕圣贤之道
解析：C的“之”是介词，表示目的。

A的“之”是介词，表
示范围。

B的“之”是连词，表示关系。

D的“之”是代词，指“道”。

2、下列句子“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（B）
A．足肤皲裂而不知
B．执策而临之
C．学而不思则罔
D．出淤泥而不染
解析：B的“而”是连词，表示并列。

A、C、D的“而”都是表转折的连词。

3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（B）
Ａ、每假借于藏书之家
Ｂ、何陋之有
Ｃ、马之千里者
解析：例句是倒装句，宾语前置。

B的“之”指“有”。

A的“之”指“家”。

C的“之”指“里”。

4、下列各组中加点字意思相同的一组是。

(C)
A、无从致书以观言行一致
B、益慕圣贤之道益多弊少
C、又患无硕师名人与游患得患失
D、未尝稍降辞色婉言辞谢
解析：C中的“患”指“担心、忧虑”。

A中的“致”指“得到”。

B中的“益”指“更加、增加”。

D中的“辞”指“话语、言辞”。

5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法
相同的是。

（D）
例句：“以是人多以书假余。

”
A、醒能述以文者，太守也。

B、以衾拥覆
C、必以分人。

D、不以物喜，不以己悲。

解析：例句中的“以”表示原因。

A中的“以”表示手段。

B
中的“以”表示方式。

C中的“以”表示目的。

6、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）
A．足肤皲裂而不知
B．临溪而鱼
C．学而不思则罔
D．出淤泥而不染
解析：B的“而”是表伴随的连词。

A、C、D的“而”都是表转折的连词。

7、下列加点词意思相同的一组是（A）
A．烨然若神人判若两人
B．腰白玉之环腰缠万贯
C、右备容臭臭气相投
D、主人日再食再接再厉
解析：A的“烨然”和“神人”都表示非凡的气质和才华，判若两人表示两个人的差异很大。

B的“之”是介词，表示所属关系。

C的“臭”和“相投”表示香气相投，意思相反。

D的“再”表示重复。

8、选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

(B)
A．录毕，走送之走：跑
B．从乡之先达执经叩问叩：敲门
C．媵人持汤沃灌汤：热水
D．同舍生皆被绮绣。

被：通“披”，穿
解析：B中的“叩”解释有误，应该是敲门的意思。

9、选出下列句子中加点词含义相同的一组。

(A)
A或遇其叱咄或___急宣
B故余虽愚温故而知新
C盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十
D不知口体之奉不若人也公将
解析：A、B、C、D中只有A和“叱咄”、“急宣”都表示强烈的口头命令或通知。

B中的“温故而知新”表示通过温故知新
的意思。

C中的“勤且艰若此北山愚公者”指像北山愚公一样勤劳。

D中的“口体之奉”指言行举止的尊敬。

A.作者在求学过程中遭遇了很多困难和挫折
B.作者的同舍生都是来自富贵之家，生活条件优越
C.作者通过自学和向他人请教，不断提高自己的学识
D.作者对于自己的求学之路充满了坚定的信念和执着的追求
解析】B不符合文意，因为文章中描述的是作者所在的学
校是“贫寒之地”，同舍生都是来自贫苦家庭，生活条件很艰苦。

A。

将“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”改为“并不垂涎于奢华的生活，也不如别人那样讲究言谈举止”，突出了
作者在艰苦环境中专心研究的精神。

B。

删除该段，因为该段没有明显的意义或者与文章主题无关。

C。

将“勤且艰”的求学经历改为“艰苦卓绝的求学经历”，强调了作者在艰苦环境下的努力和奋斗，并用此来激励___勤奋研究。

D。

将“精神上的富足，能够战胜物质上的贫困”改为“精神的充实可以战胜物质的匮乏”，强调了精神的重要性，并与文章主题相呼应。

28.选项B不正确，因为文章中并没有提到作者有害羞的一面，只是描述了他在老师面前毕恭毕敬、不敢出言的情况。