基于ERP电子沙盘的会计实训课程效果与创新
2024年企业ERP沙盘模拟实验总结及收获（2篇）
2024年企业ERP沙盘模拟实验总结及收获2024年，我们进行了一次企业ERP沙盘模拟实验。
这次实验是为了帮助我们更好地了解企业资源计划（ERP）系统的功能和应用，以及了解其对企业运营和决策的影响。
在实验过程中，我们分别扮演了企业的高层管理者、销售经理、采购经理等角色，通过模拟真实的企业运营环境，深入探索了ERP系统的潜力和优势。
在这次实验中，我们搭建了一个包含多个部门的企业组织结构，每个部门负责不同的业务功能，如销售、采购、生产、人力资源等。
通过ERP系统，我们将不同部门的信息整合到一个集中的数据库中，实现了信息的共享和协同工作。
这对于企业的内部沟通和协作起到了重要的促进作用。
我们发现，ERP系统能够帮助企业实现信息的快速流转和查询，提高数据的准确性和及时性，从而提高了企业决策的效率。
在实验的过程中，我们还着重研究了ERP系统对企业销售和采购过程的优化作用。
通过ERP系统，销售和采购人员可以更好地管理客户信息和供应商信息，及时跟踪订单和交货进度，有效减少了订单滞后和生产瓶颈的情况。
同时，ERP系统还提供了准确的库存数据和销售预测分析，帮助企业合理制定采购计划和销售策略，提高了供应链管理和客户服务水平。
此外，通过这次实验，我们还对企业ERP系统的安全性和数据保护问题有了更深入的了解。
我们了解到，ERP系统的安全控制非常重要，企业需要建立完善的权限管理机制和数据备份机制，以保障企业数据的安全性和隐私性。
同时，我们也学到了如何应对系统故障和数据丢失等突发情况，以便能够快速恢复业务运营。
通过这次企业ERP沙盘模拟实验，我们不仅对ERP系统的功能和应用有了更深入的理解，还提高了解决实际问题的能力和团队协作能力。
在实验中，我们面临了各种挑战和困难，需要综合运用专业知识和技能来解决问题。
通过团队的协作和智慧的碰撞，我们充分发挥了各自的优势，最终顺利完成了实验任务。
总的来说，这次企业ERP沙盘模拟实验给我们带来了很多收获和启示。
ERP沙盘模拟在会计实验中的探索
ERP沙盘模拟在会计实验中的探索【摘要】本文主要探讨了在会计实验中应用ERP沙盘模拟的方法和效果。
首先介绍了沙盘模拟技术和ERP系统在会计教育中的重要性和应用价值，然后详细阐述了沙盘模拟对学生专业能力的培养以及在会计教学中所面临的挑战和解决方案。
接着通过案例分析展示了ERP沙盘模拟在会计实验中的实际效果，并探讨了沙盘模拟技术结合ERP系统在会计实验中的有效性。
最后展望未来，指出沙盘模拟在会计教学中的发展方向。
通过本文的研究和探讨，可以更好地理解和应用ERP沙盘模拟技术，提高学生在会计领域的实践能力和专业素养，促进会计教学的创新和发展。
【关键词】ERP, 沙盘模拟, 会计实验, 教育, 学生能力培养, 挑战与解决方案, 案例分析, 有效性, 发展方向1. 引言1.1 背景介绍【ERP沙盘模拟在会计实验中的探索】ERP沙盘模拟是一种结合ERP系统和沙盘模拟技术的教学方法，在会计实验中的探索具有重要意义。
随着信息技术的快速发展，ERP系统在企业管理中的应用越来越广泛，对会计人员的专业能力提出了更高的要求。
如何有效地结合ERP系统和会计教学，培养学生的实际操作能力和专业素养成为了当务之急。
在这样的背景下，ERP沙盘模拟技术应运而生。
通过在虚拟环境中模拟真实的会计实践操作，学生可以在实验中学习到实际的会计处理流程和技巧，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
ERP沙盘模拟不仅可以让学生在实践中学习，还可以提高其对会计系统的理解和掌握。
1.2 研究意义【ERP沙盘模拟在会计实验中的探索】ERP沙盘模拟在会计实验中的探索具有重要的研究意义。
通过ERP 沙盘模拟，在会计实验中可以更直观地呈现复杂的会计信息系统运作过程，提高学生对会计原理和实践的理解。
ERP沙盘模拟可以加强学生的实践操作能力和团队协作能力，培养他们在实际工作中所需的技能。
ERP 沙盘模拟还可以帮助学生更好地理解企业的管理和决策过程，提高学生在实际工作中的应对能力。
基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新
提 高学 生分 析 问题 、解 决 问题 能力 的
教 学 目标 。 ３ ． 企业 顶 岗实 习平 台短 缺 。企业
顶 岗实 习 是实 现 学 生与 职 业 岗 位 “ 零
距离 ” 对 接 的重 要 实 践 教学 平 台 。但
会 计 的教 学 和实践 还仅 停 留在 “ 以理
— —
基 于财 务信 息化 的视 角 （ 项 目编号 ： ２ ０ １ ２ Ｊ Ｙ Ｘ Ｍ６ ８ ）
摘要： 当 前管理会计教学普遍存在脱离企业实际、 很难满足学生就业和职业发展需求等缺
陷， 而Ｅ Ｒ Ｐ沙盘模 拟教 学能将 理 论教 学 和 实践教 学 有机 结合 起 来 ， 促进 学生 的独 立思 考和
识 在 企业 中有 何 用 处 ， 因而 很 难 提 高
学 习这 门课 的积 极 性 ． 学 习也 就 为 了
都 是 学 生 自己联 系 实 习单 位 ， 实 习 地 点 非 常分 散 ，更 没有 实 习指 导 教师 ，
这 种 缺 乏 职 业 目标 的 盲 目实 践 很 难 达 到 培 养 学生 职 业 技能 、 提 高 学 生 职 业 能力 的 目的。即使有 的学 校 为学生 建 立 了实 习基 地 ． 但 由 于管 理 会计 进
收集 整 理 的案例 ，大都 设 置 了一些 假
设条 件 ，和企 业实 际 的经 营场 景有 很
入 ＥＲ Ｐ 沙 盘 模 拟 的 必 要 性
大偏 离 ．并且 设置 的讨 论 问题 基本 是
（ 一） 当前 管理 会计 实践 教 学 困境 １ ． “ 以教 师 为 中心 ” 的“ 听讲 模式 ” 教 学 占主 导地 位 。在 很 多 高 校 ． 管理 会计教 学大多采用 “ 教师 主讲 。 学 生
2024年ERP沙盘实训总结报告范文(2篇)
2024年ERP沙盘实训总结报告范文一、前言ERP沙盘实训是一种通过模拟真实企业环境进行的实际操作与决策的训练方法, 旨在帮助学生掌握ERP系统的使用和管理知识, 并通过实际操作提升学生的综合素质和团队合作能力。
本报告将对____年ERP沙盘实训进行总结和评估, 以期提供对未来实训活动的改进和发展方向的参考。
二、实训目标与内容____年ERP沙盘实训的目标是通过模拟真实企业的运作环境, 让学生了解和掌握ERP系统的基本原理、功能和使用方法, 培养学生的综合素质和团队合作精神。
实训内容包括ERP系统的基础设置、数据录入与管理、流程优化与改进、决策分析等方面。
三、实训设计与组织1.实训设计:本次实训按照真实企业的业务流程和操作要求进行设计, 包括订单管理、采购管理、销售管理、库存管理、财务核算等环节。
实训设置了不同的场景和难度等级, 提供了多种实际操作和决策情境, 使学生在实践中掌握 ERP系统的使用和管理技能。
2.实训组织:为了保证实训的顺利进行, 我们采取了以下组织措施:（1）成立实训团队: 组建实训团队, 负责实训计划的制定、实训资源的准备、实训场地的布置等工作。
（2）培训学生: 在实训开始前, 对学生进行相关知识和操作技能的培训, 确保学生能够熟练掌握ERP系统的使用和管理方法。
（3）分组实训：将学生分组进行实训, 每个小组由一名教师指导和监督, 并安排不同的实训场景和任务, 确保每个学生都有充分的实践机会。
（4）定期交流：每周组织学生进行实训心得交流和经验分享, 鼓励学生相互学习和借鉴, 提高实训效果。
四、实训过程与成果1.实训过程:本次实训历时3个月, 共分为三个阶段: 实训准备阶段、实训执行阶段和实训总结阶段。
（1）实训准备阶段: 包括实训计划的制定、实训资源的准备、学生的培训和实训场地的布置等工作。
（2）实训执行阶段：学生按照实训计划和任务要求进行ERP系统的操作和决策分析, 并及时记录实践过程和遇到的问题。
ERP沙盘模拟管理会计实践教学创新【论文】
ERP沙盘模拟管理会计实践教学创新摘要：管理会计教学主要以基础理论知识和实践教学为主，在当前的管理会计教学中，因为实习企业和管理会计教学内容等多种综合因素影响，仍存在一定的缺陷，在一定程度上严重阻碍了我国管理会计人才的培育。
ERP沙盘指的是凝聚先进管理技术和理念的具有现代化企业管理标志的一项教学模式。
文章就管理会计的教学现状的不足和沙盘模拟实践教学的重要性探讨如何通过ERP沙盘模拟来提高管理会计实践教学的创新。
关键词：ERP沙盘；模拟教学；管理会计实践教学；创新策略ERP沙盘模拟作为新兴的教学模式，其优点在于可以为学生创建体验式的平台，学生在体验式平台内可以提高自我的知识运用实践性，相对于传统教学和案例教学来讲，ERP 沙盘模拟更加真实和直观，可以全方位的培养学生的综合学习素养。
通过ERP沙盘模拟，可以强化学生的会计基础知识、提升学生的财务管理技能，进而培养学生独立思考、个性化学习的品质。
沙盘模拟教学将理论与实践集合于一体、将角色扮演与岗位体验融合于一体，通过实践和体验来完成学生的知识运用和专业技能的提升。
一、现阶段我国管理会计教学中的不足1.过度强调基础理论知识教学。
纵观全国的会计专业高校授课模式，80%的课堂教学仍沿用教师说教的模式，教师通过课堂单纯性的理论知识来完成管理会计的教学目标，学生在面对教师单一、生涩的会计理论知识教学，经常出现厌烦、学习兴趣不浓厚、学习积极性低下等现象，这严重影响了教师的教学效率和学生的学习效率。
同时，关于管理会计在企业财务管理中的重要性认知等，教师缺乏系统的引导和教学，所以，很多会计专业的学生在学习期满就业时只是单纯的认为自己学习的专业可以为自己提供一份就业机会，但在真正走到企业中实习时却时常因为自己对自我工作岗位重要性缺乏高度地认知而出现跳槽、轻易放弃工作等现象。
这不仅是管理会计职业人员的操守道德问题，更映射出管理会计教学中的说教教学、流水教学等不足的危害。
2.案例教学已经不能满足现代化管理企业的人才需求。
ERP沙盘模拟-会计实训教学课程的创新
ERP沙盘模拟:会计实训教学课程的创新[摘要] ERP沙盘模拟是一种体验式的互动的教学，改善了当前会计实训教学的薄弱环节，极大地提升了职业教育的生命力，对于高职开展实训课程改革具有非常重要的指导意义。
本文在剖析当前会计实训课程存在问题的基础上，分析了ERP沙盘模拟课程的教学方法与教学手段，阐述了课程开发的意义以及教学效果。
[关键词] ERP沙盘模拟会计实训课程一、ERP沙盘模拟的渊源及应用（一）ERP沙盘模拟的含义ERP，即Enterprise Resource Planning，”企业资源计划”的简写，是从MRP(物料资源计划)发展而来的新一代管理信息系统。
“沙盘”一词源于战争，通过模拟战地实况来制定战术。
ERP模拟沙盘教学主要包括6张沙盘，相当于六个竞争的模拟企业缩影，各自分为生产、营销、财务、技术等职能部门。
1978年，瑞典皇家工学院的Klas Mellan最早开发了该项课程，之后迅速风靡全球。
80年代初期，该课程被引入我国。
目前，许多国际知名的管理咨询机构以及商学院（如HBS、瑞典皇家工学院等）都在用ERP沙盘对中高层管理者、职业经理人、MBA、EMBA进行培训。
（二）ERP沙盘模拟在实训课程中的应用2004年，用友软件研发了“企业资源管理（ERP）沙盘模拟实训课程”教学版，现在越来越多的高等院校都相继开设了ERP沙盘模拟课程，改变及颠覆了传统的会计实训教学。
目前，在我国高职院校使用比较广泛的有畅享公司的ERP 沙盘（即ITMC 沙盘）和用友公司的ERP 沙盘模拟。
近两年来，2008年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛浙江赛区在浙江经济职业技术学院举行，吸引了来自全省16所高职院校参赛。
而该校也较早地进行了会计类实训教学的改革进程，于2006年建成ERP沙盘实验教学中心，《企业ERP沙盘应用》课程于2007年被评为省级精品课程。
2009年7月，全国高职高专大学生企业经营管理沙盘模拟大赛浙江赛区由浙江商业职业技术学院承办。
erp电子沙盘实训报告
erp电子沙盘实训报告一、引言本报告旨在总结和分享我参与的erp电子沙盘实训经历。
在这次实训中，我和我的团队通过使用erp电子沙盘软件，成功地完成了项目管理和决策支持任务。
以下是我们实训的整体过程和结果。
二、项目介绍本次实训项目的目标是使用erp电子沙盘软件模拟和优化一个制造公司的业务流程。
该制造公司是一个中型企业，从业务流程上来说是一个 typifyERP 软件的典型应用。
三、项目规划在项目规划阶段，我们首先了解了typifyERP 软件的功能和特点。
然后，我们确定了项目组成员的角色和分工，并与团队一起制定了详细的项目计划，包括每个阶段的工作内容、时间安排和交付物。
四、需求分析在需求分析阶段，我们与制造公司的相关部门和人员进行了深入交流，了解了他们的业务流程和管理需求。
我们将这些要求细化为详细的功能需求，并建立了相应的数据模型和流程图。
五、系统设计在系统设计阶段，我们根据需求分析的结果开始设计erp电子沙盘软件的架构和界面。
我们采用了模块化设计的方法，将不同的功能模块分解为子系统，并定义了它们之间的接口和关系。
此外，我们还进行了用户界面的设计和流程优化，以提高用户体验和操作效率。
六、系统开发在系统开发阶段，我们根据设计阶段的结果开始编码和测试erp 电子沙盘软件。
我们采用敏捷开发方法，使用Python和JavaScript等编程语言进行开发，并利用版本控制和自动化测试工具来确保软件的质量。
我们还利用持续集成和部署工具来加快开发速度和减少错误。
七、系统部署在系统开发完成后，我们进行了系统部署和集成测试。
我们将erp电子沙盘软件部署在制造公司的服务器上，并与其现有的ERP系统进行集成。
我们还进行了各种测试，包括功能测试、性能测试和安全测试，以确保软件的稳定性和可靠性。
八、实训成果在实训过程中，我们实现了以下几个关键功能：1. 实时数据更新：erp电子沙盘软件能够实时更新制造公司的生产数据，并在沙盘中进行可视化展示。
erp沙盘模拟实训心得体会(4篇)
erp沙盘模拟实训心得体会(4篇)erp沙盘模拟实训心得体会1(一)基于ERP沙盘的会计模拟实训方式主要优势与传统的会计模拟实训相比，其优势是显而易见的，主要体现在以下几个方面：1、提高了学生的学习兴趣。
ERP沙盘实验中学生做出财务、会计和生产等决策，并因此推演企业经营活动，完成企业的整体运作，这为会计实验教学提供了很好的企业经营资料，并且由于是学生自己决策的企业经营活动，以此为资料进行会计模拟实训将使学生不再是其为枯燥的数字，提高学生的兴趣。
2、提升了学生的会计专业能力。
每年的经营活动包括筹集经营资金、制订商业计划、参与市场竞争、平衡资金预算、结算经营结果、进行财务分析等，通过生动的基于ERP沙盘实训的会计模拟实训，可以把枯燥的知识转变为学生自主运用的工具，这将能明显的提升学生的专业能力，从而提高在市场中的综合竞争能力。
同时，由于学生自主选择方案，不同小组的经营活动会有所不同，若以各自的经营活动为自己的会计模拟实训的资料，不同小组将会得到不同的报表数据。
在比较的基础上，学生将对企业会计政策的选择有更深一步的理解。
3、提升了学生解读与编制财务报表的能力。
资产负债表、损益表、现金流量表三大报表的编制与分析能力将随着实训的深入而不断提高。
同时，通过实训，能够更熟练运用财务分析工具，包括固定成本分摊、盈亏平衡测算、毛利率、销售回报率、资产周转率、投资回报率、企业偿债能力、企业营运能力、企业赢利能力、企业发展能力等各项财务指标的分析，及时对模拟经营企业提出各项改进建议与策略。
4、培养了学生的沟通与协调能力。
在模拟经营的过程中，财务活动处于各项活动的中心环节，每一套方案都需要与其他成员共同协调，通过沟通制定合适的策略，培养学生的沟通能力和团队合作能力，最终实现培养创新型的具有社会竞争力的应用型会计人才的目标。
这为高校会计实践教学改革提供了新思路。
5、在一定程度上培养了学生的会计职业道德。
鉴于手工沙盘的特殊性，教师无法从每一个细节掌控每一组是否会出现舞弊现象，这在一定程度上考验了学生的诚信度，而诚信度也是最重要的会计职业道德之一。
2024年ERP沙盘模拟实训总结（2篇）
2024年ERP沙盘模拟实训总结____年ERP沙盘模拟实训总结一、背景和目标在____年，ERP沙盘模拟实训是我国高等教育中重要的实践教学环节之一。
该实训旨在培养学生的实际项目管理能力和解决复杂问题的能力，使他们能够在真实工作场景中胜任ERP系统管理和运维的工作。
在此次实训中，我们的目标是让学生通过沙盘模拟的形式，掌握ERP系统的功能和使用方法，学习项目管理和团队协作的技巧，培养解决问题的能力和创新思维。
二、实训内容和过程1. 系统学习：在实训开始前，学生需要通过自学或课堂学习掌握ERP系统的基本功能和使用方法。
这些知识将为他们在实训中的实际操作提供帮助。
2. 小组分工：在实训开始时，学生被分为若干个小组。
每个小组由3-5名学生组成，每个小组成员有不同的角色和职责。
例如，有的学生负责物资采购，有的学生负责销售管理，有的学生负责库存管理等。
通过小组合作，学生能够感受到真实工作环境下的团队协作和沟通。
3. 沙盘模拟：在实训中，使用ERP沙盘模拟系统来模拟真实的企业运营环境。
学生需要根据指定的任务和情景，模拟企业的日常运营和管理。
例如，他们需要制定采购计划，跟踪订单进度，管理库存，分析销售数据等。
通过实际操作，学生能够深入理解ERP系统的功能和运作，掌握项目管理的方法和技巧。
4. 值班和报告：在实训期间，每个小组负责一段时间的值班工作。
他们需要负责系统的维护和故障处理，保证系统的稳定运行。
同时，每个小组还需要定期报告实际操作中的问题和解决方案，以及团队合作的情况。
三、实训效果和收获通过ERP沙盘模拟实训，学生获得了以下方面的收获：1. 系统操作能力的提升：学生通过实际操作ERP系统，熟悉了系统的各项功能和操作流程。
他们学会了如何管理和维护ERP系统，以及如何运用系统提供的数据和报告进行决策。
2. 项目管理能力的培养：在实训中，学生需要根据项目需求和团队资源，制定项目计划、分配任务、跟踪进度，并及时解决项目中遇到的问题。
基于ERP电子沙盘的会计实训课程效果与创新
基于ERP电子沙盘的会计实训课程效果与创新【摘要】借助ERP沙盘经营决策训练的教学优势和独特的教学形式，将其引入高校会计实训课程，解决了会计实训手段单一、培养目标狭窄的问题，推进了高校会计专业人才能力素质培养目标的实现。
文章从介绍我国ERP电子沙盘软件市场的发展现状入手，分析了不同教学类ERP沙盘产品的优势和缺陷，提出以全面型的电子沙盘软件辅助教学的建议，并通过实际教学总结出该实训课程体验式教学的特点及效果，以及在设计理念、培养目标、教学过程等方面的创新表现。
【关键词】ERP电子沙盘；会计实训课程；体验式教学；创新会计实务模拟作为会计专业唯一的实训课程，主要为学生提供与业务核算、账表处理有关的任务实践。
作为传统实训课程，其培养目标往往只侧重于“记账、算账、报账”等账务处理能力。
学生往往只认识了“账面上”的企业，对真正的经营运作并不清楚，这样培养出来的会计人员只会做账，参与管理意识差，难以满足现代企业管理对会计人才的需求。
基于ERP电子沙盘的会计实务模拟为学生提供一个独立、完整地经营企业的机会，通过计算机模拟的企业平台，完成战略、营销、生产、销售等各类经营决策任务，同时将决策任务分解为相应业务，进行会计确认、计量、记录，按期编报财务报表并进行财务分析。
学生从中体会到：不同管理决策是如何导致不同财务结果的，反之会计信息如何为管理决策提供支持，使学生亲身体验到“会计的经济后果”，在一定程度上解决了会计人员参与管理职业能力培养问题。
一、ERP电子沙盘软件概况将ERP电子沙盘引入会计实训课程，首先面临着选择何种形式的沙盘。
实训课程依托的“沙盘”可以分为棋盘类沙盘和软件模拟类沙盘两大类，软件模拟沙盘即电子沙盘。
在欧洲棋盘类沙盘受欢迎，而美国则更认同软件模拟沙盘。
由于软件模拟类沙盘复杂程度高，授课时间长，更多的是被应用在各大商学院的EMBA教育中。
而作为企业，则倾向于引入棋盘类沙盘作为内训课程。
随着计算机及网络技术应用的发展和普及，软件类沙盘（即电子沙盘）越来越受到大家的认可。
基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新
基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新作者：李红侠来源：《商业会计》2014年第04期摘要：当前管理会计教学普遍存在脱离企业实际、很难满足学生就业和职业发展需求等缺陷，而ERP沙盘模拟教学能将理论教学和实践教学有机结合起来，促进学生的独立思考和个性化发展。
本文在分析管理会计教学困境的基础上，阐述了管理会计ERP沙盘模拟教学的必要性及组织实施过程，并探讨了ERP沙盘模拟教学需注意的若干问题。
关键词：ERP 沙盘模拟管理会计实践教学理会计的对象是企业的生产经营活动，其内容具有很强的实践性，这就决定了管理会计必须重视实践教学。
但由于管理体制、资金不足及学科历史等原因，很多高校对管理会计的教学和实践还仅停留在“以理论讲解为主导，以案例分析为辅助”的层面，这种教学形式虽然有利于学生系统掌握管理会计基本理论知识，但是很难将学习专业知识与培养专业技能有机结合起来，结果造成学生毕业后很难满足用人单位对其职业能力的需求。
ERP沙盘模拟给开展管理会计实践教学提供了新思路，学生将置身企业经营场景，亲身体验企业之间竞争的激烈性，循序渐进锻炼实践能力，尽早具备与本学科专业相关的较强的动手操作能力。
一、管理会计实践教学困境及引入ERP沙盘模拟的必要性（一）当前管理会计实践教学困境1.“以教师为中心”的“听讲模式”教学占主导地位。
在很多高校，管理会计教学大多采用“教师主讲，学生听”的课堂讲授方式，教师在课堂上主要利用课件给学生讲解、演示，有时虽然会设置一些问题提问学生，但基本是各理论知识点的简单强化，这种单向的信息传递方式，容易使学生思维和学习处于被动状态，导致学生怀疑自己学的理论性很强的这些知识在企业中有何用处，因而很难提高学习这门课的积极性，学习也就为了应付考试。
2.案例教学难以摆脱抽象、枯燥的怪圈。
目前管理会计课堂实践教学形式主要是案例分析。
其主要做法是教师根据课程内容，一方面参照相关教材中的案例，另一方面通过网络等媒体收集一些典型企业相关资料，然后编成案例，供学生将教材上所学的理论知识运用于企业经营管理决策分析，但不管是参考教材中的案例还是收集整理的案例，大都设置了一些假设条件，和企业实际的经营场景有很大偏离，并且设置的讨论问题基本是一些理论和方法的验证性分析，所以学生在分析讨论时仍觉得枯燥、抽象。
基于ERP沙盘模拟的《会计基础》课程实训教学创新
基于ERP沙盘模拟的《会计基础》课程实训教学创新作者：陈爱霞来源：《商场现代化》2011年第22期[摘要] ERP沙盘模拟将企业组织结构和运营过程形象、直观地展示在模拟沙盘上，学生通过模拟经济业务活动体会企业整体的运作流程。
本文将ERP沙盘模拟引入到会计基础课程实训教学中，达到丰富实训内容、提高实训的实践仿真性、强化学生的综合技能等效果，让学生在参与和体验中完成从知识到技能的转化。
[关键词]ERP沙盘会计实训融合会计基础是会计专业的基础课程，也是会计专业学生学习的第一门专业课程，该课程不仅要向学生全面系统地传授基本的会计理论和方法，还要培养学生应用会计理论知识来解决财务实践问题的能力，因此，会计基础课程实训显得尤其重要。
传统的会计基础课程实训教学方式能否完成上述使命？笔者对此问题进行了思考，并基于ERP沙盘模拟对会计基础课程实训教学提供了新的思路。
一、传统会计基础课程实训存在的问题在多年的会计基础课程实训教学实践中，笔者曾有针对性地对实训效果做过调查与思考，发现其存在诸多问题，主要有：1、实训教学内容不丰富实训教学内容主要是填制会计凭证、登记账簿、编制报表，以巩固和理解会计基础理论知识，学生在实训中忙于对业务案例进行数据处理，反复练习会计核算职能，大部分学生在上实训课时感觉和理论课差不多，对企业的实际运作过程和财务理念体会不深，感受不到从事会计工作的氛围。
2、实训资料不仿真实训中缺少企业真实的经济业务资料，一般采用现成的企业经济业务模拟题，让学生完成从凭证——账簿——报表的整套业务核算流程。
整个实训过程就是处理财务数据，会计政策、方法的选择是既定的，最终每位学生得到一致的财务报表数据。
虽然这种模拟实训对学生所学的知识做了相对完整的归纳总结和技能训练，但它毕竟是对真实会计的高度抽象，模拟的经济业务已经发生，原始数据已经齐全、完整，这不符合实际工作情况。
经济业务在实际工作中要相对复杂得多，其影响因素众多，不可能完全具有理论知识中的假设前提，不能反映现实中会计估计和会计判断等所具有的不确定性。
会计沙盘模拟实训报告[ERP沙盘模拟在会计实验中的创新]
![会计沙盘模拟实训报告[ERP沙盘模拟在会计实验中的创新]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce3411d06c85ec3a87c2c5e6.png)
会计沙盘模拟实训报告［ERP沙盘模拟在会计实验中的创新］【摘要】传统会计实验主要为验证性实验,对提高学生分析问题与解决问题的能力有一定的局限性.erp沙盘模拟则是体验式实验，通过模拟多变的市场环境,会计实验的重心也由提供事后信息，向参与经济决策转变.采用这一创新方法对之进行改革，来提高会计专业学生的综合素质.【关键词】erp沙盘模拟会计实验教学改革一、传统会计实验中存在的问题1.以锻炼技术能力为主.目前会计模拟实验以一个工业企业一个会计期间的会计事项为蓝木，要求学生从技术上练习从凭证到报表的一整套会计方法，而不能锻炼其他能力和素质.2.方法的唯一性、结果的确定性.几乎在所有的会计实验中，会计政策、方法的选择是既定的，最终所有的小组得到的结果是一致的，不能反映现实中会计估计和判断所具有的不确定性.3.不能反映会计在企业管理中的作用.学生反映了这样一个困惑，既然提出会计是决策和控制的基础，但为何只是对历史交易进行核算, 而与企业的管理决策没有一点关系呢？4.会计实验中的协作性不高.目前会计实验所强化的是如何在小组中划分权责，对于如何与人交流、如何进行团队合作则强调不够.由此可见，这类会计模拟实验的设计思想己经不符合管理信息化的要求，需要进行改革和创新.那么我们会计实验的设计思想也应该进行变革，从erp这个更高的角度、更全面的视角去培养学生的会计实战能力.二、erp沙盘模拟在实验教学中的创新性erp沙盘模拟的应用虽处于起步阶段，却要求以全局观念在企业发展的动态环境中理解会计与企业运作的关系.1.实验目的的创新性随着企业信息化的发展，会计的职能由以核算、监督为主向以预测、决策为主转变.这对会计人员的素质提出了更高的要求，不仅要具有管理和决策方面的知识，还应具有利用信息技术完成对信息系统及其资源的分析和评价的能力.2.实验设计的创新性实验设计新颖有趣，有吸引力.erp沙盘实验分组进行，每一组有5-7个角色一一ceo, cfo,销售总监,等职位.每组在相同的财务状况下，进行运营.复杂、抽象的经营管理理论能够直观的体现出来.在同行竞争、产品老化、市场单一化的情况下，如何保持企业生存、发展和获利的目标是学生要而临的挑战.6-8年后,所有者权益最高者获胜.以游戏的方式进行实验充分调动了学生的积极性，使学生身临其境，体会了分析市场、制定战略、组织生产和财务结算等一系列活动, 体验了企业经营运作的全过程，认识到企业资源的稀缺性，深入理解如何运用erp理念解决企业管理当中所遇到的问题.3.实验内容的创新性4.实验手段的创新性erp沙盘利用模拟工具给学生一个企业环境,材料、产品、现金等都是模拟的，学生在实验过程中有一种真实感.信息的准确及时，在企业运营过程中显示了非常重要的地位.学生会充分体会到erp系统带来的信息准确及时等优越性.三、应用erp沙盘模拟，改进会计实验教学1.构建会计实验的体系(1)基础会计实验和财务会计实验.在会计模拟实验中，这两部分的实验多集中在一起完成，一般独立于《会计原理》与《财务会计》课程，开设《会计模拟实验》课程.这些模拟实验教材一般偏重会计核算的基础，要求对某一企业，一定期间的经济事项进行核算,最后编制基本报表、成本报表等.而其他一些重要的会计问题，如会计政策选择、税务会计等相关的模拟实验则没有涉及.(2)财务管理和经营分析实验.这个层次的会计实验没有专门的教材和实验指导，一般集成在相关课程中由任课教师组织进行.这就对任课教师的研究能力提出了较高的要求，一般的做法是用案例分析代替模拟实验.(3)计算机会计实验.随着教学条件的改善和教学软件的发展，这方而的模拟实验得到发展,一般做法是模拟实验数据在计算机中进行会计核算、编制报表，并利用教学软件扩展的功能进行一些会计预测和分析.可以是先手工核算，再输入计算机进行核算，也可以是手工、计算机同时进行核算.2.改进教学方法，提高学生素质(1)精简核算基础实验,增加会计估计与判断的空间•考虑到会计电算化的发展和会计人员向管理能力发展的要求，要适当减少核算基础实验涉及的会计事项，选择有代表性的、涉及会计判断的决策事项; 其次要改变每个问题都有其固定答案的现状，给予学生查阅相关准则、制度进行合理会计估计和判断的空间，也有会计选择上的主观判断性.(2)强化会计处理与企业决策的相关性.可以设计成为两阶段的会计模拟实验，第一阶段是财务会计实验阶段，在相对精简的业务数据基础上由学生得出三张基本报表等基木财务数据;然后进入第二阶段, 即erp 沙盘模拟阶段，在这一阶段把企业财务业务、财务报表和企业经营都进行适度简化，以沙盘形式模拟出来能够使各组在财务管理和经营分析基础上进行多期间企业运作.创新意识、创新思维和创新能力的培养是会计人才培养的重要目标，这就要有选择地放弃传统封闭式的、固定的教学模式.引入erp 沙盘的会计模拟实训不仅在教学方式上采用模拟与仿真结合的形式，而且在教学内容上采用了固定与自主创新的形式.这种教学模式能够促进和激发学生的自主创新能力,增强学生的团队协作能力和沟通能力.参考文献：[1]于玉林•建立会计实验体系的探讨[j].现代会计,1994, (6).[3]赵晓玲，李永红.透视erp沙盘模拟对抗课程[j].中国会计电算化.。
浅谈会计专业erp沙盘实训课程改革——与创新创业知识相结合
1762019年6月 营销界（第3周）浅谈会计专业ERP 沙盘实训课程改革■石熠（内蒙古商贸职业学院会计系）自2015年提出的“大众创业、万众创新”后，开展“双创”教育在各个高校逐步开展，并围绕着如何开展“双创”教育进行了重要教学改革。
但是，在具体教学过程中，尤其在会计专业中，因其专业的特殊性，在专业教育中存在课程设置更新不及时、没有实践指导性等不足，导致“双创”教育开展困难重重，最终出现了专业教育和“双创”教育相分离的现实结果。
这一结果也导致会计专业学生的实践经验与专业能力受到限制，创新意识的培养上也较为落后，进而在创业能力方面处于弱势。
笔者承担的ERP 沙盘实训课程是一门体验式的课程，授课内容安排及授课进度具有一定的灵活性。
故笔者尝试将“双创”重点知识融入到ERP 沙盘实训中，让学生在实训过程中切实感受到创新创业的历程，在教学中积累一定的创新创业经验，从而切实提高学生们的创新创业能力。
一、课程内容改革随着会计环境的变换，会计的内涵与外延同时发生着相应的变化，而这种变化有又直接影响到会计职能的本质内容发生变化。
从目前会计信息和发展程度来看，会计的基本职能从原来的核算与监督转型成为反映（核算和信息服务）和控制（实时控制和预决策支持）。
结合目前教学实际情况，现有课程设置仍然侧重于会计的基础核算与监督职能，与实时控制和预决策支持的相关课程并没有更多体现。
可以看出，当下的会计教育与会计职业的新要求有一定差距，而面对更加个性、想法更多元化的90后，甚至00后学生来说，这样古板、枯燥的日常教学无法满足他们的需求，尤其是创业需求。
所以，在课程内容改革方面，笔者不仅在原有基础上增加了企业宏观管理的相关内容，更是把“以客户为中心”这个营销理念融入到课程中，帮助学生理解企业本质、了解企业流程、改变固有的“以我为主”的思想，甚至为创业做准备。
当前会计专业课程的研究对象都是“会计资料”，很少涉及企业宏观层面、营销方面的课程，学生们做微商、兼职销售员候，也都是“我感觉哪款产品好，我就主做哪款产品”，就像计划经济下的生产商，很少考虑市场因素、客户因素。
价值、效果与创新：高职会计实训教学中的ERP沙盘模拟研究
Total.350May 2016（B）The Science Education Article Collects总第350期2016年5月（中）价值、效果与创新：高职会计实训教学中的ERP 沙盘模拟研究曾艳（武昌职业学院湖北·武汉430000）中图分类号：G712文献标识码：ADOI ：10.16871/ki.kjwhb.2016.05.040作者简介：曾艳（1979—），女，湖北武汉人，副教授，会计师，硕士研究生，研究方向为会计电算化。
摘要笔者通过剖析ERP 、ERP 沙盘及ERP 沙盘模拟的内涵，阐述了在高职会计专业实训教学中应用ERP 沙盘模拟的价值及教学效果，为了推动ERP 沙盘模拟在高职会计实训中的运用，探究了驾驭ERP 沙盘模拟时可进行的创新及需要注意的问题。
关键词高职会计实训ERP 沙盘模拟教学Value,Effect and Innovation:Studies on the Application of ERP Sand Table Simulation to Higher Vocational Ac 原counting Practical Teaching //Zeng YanAbstract Through the analysis of ERP,ERP sand table and con-notation of ERP sand table simulation,this paper describes the value and teaching effect of the application of ERP sand table simulation to higher vocational accounting practical teaching,and explores the feasible innovation and issues needing attention in applying ERP sand table simulation,in order to promote the ap-plication of ERP sand table simulation to higher vocational ac-counting practical teaching.Key words higher vocational education;accounting training;ERP sand table simulation;teaching会计是一门应用性较强的学科，在对会计专业学科的授教过程中，需着重对学生的实践和动手能力进行培养。
erp电子沙盘实训报告
erp电子沙盘实训报告随着科技的不断发展，各行各业都在尝试进行数字化转型。
企业资源计划（ERP）系统便是其中一个典型的例子，它为企业提供了高效、准确的信息管理平台，帮助企业优化管理流程和提高运营效率。
然而，要想充分体验并掌握它的使用技巧，仅仅通过理论学习并不够，因此ERP电子沙盘实训变得越来越重要。
我在一家知名IT企业的ERP培训班参加了三天的ERP电子沙盘实训。
本次实训的目的是让我们通过在虚拟环境中操作ERP系统，了解和掌握ERP系统的核心功能和基本操作流程，实现真正的技能提升。
在实训过程中，我得出了以下几点体会：一、ERP电子沙盘实训的操作体验非常逼真ERP电子沙盘是使用虚拟化和仿真技术开发的一款企业级信息化管理平台。
这意味着，我们可以在电子沙盘环境下，自由地操作和学习ERP系统，又不必担心数据丢失和操作错误所带来的损失。
同时，ERP电子沙盘所提供的操作界面和视觉效果都非常逼真，几乎可以与实际应用场景无异。
这种身临其境的体验，可以加深我们对ERP系统的理解和应用实践，有效提高我们的学习效率和记忆保持率。
二、ERP电子沙盘实训对个人成长有着显著的促进作用实际上，ERP电子沙盘不仅仅是一个工具，它更是一种学习方式，是一种“动手做、亲身体验、尝试失败”的学习方式，可以帮助我们快速地掌握新的知识技能。
在ERP电子沙盘实训过程中，我们需要自己去摸索和发现，在不断调整和修正错误中不断成长。
同时，实际操作中不可避免地会遇到各种问题和疑问，可以通过团队协作和专业指导得到有效解决，也有助于我们锻炼解决问题的能力和学习能力。
三、ERP电子沙盘实训的效果需要结合实际场景运用虽然ERP电子沙盘实训可以让我们较高效地掌握技能，但在实际的企业环境中，还需要我们不断进行调整和实践。
因为不同的企业，其经营规模、业务流程、管理体系等方面都存在较大的差异，所以一款通用的ERP系统无法满足每个企业的需求。
只有在不断地实践和调整中，才能逐步地将ERP系统体系化、标准化，最终实现较高的效益。
ERP沙盘模拟实训教学的探索与创新
ERP沙盘模拟实训教学的探索与创新作者：唐芸来源：《科技资讯》 2015年第10期唐芸（上海电子信息职业技术学院上海 201615）摘要：ERP沙盘模拟实训以体验式的教学方式，让学生感受真实的企业经营管理环境，调动了学生学习的积极性和主动性。
文章首先分析了该系ERP沙盘模拟实训教学中存在的问题，并且针对这些问题进行具体分析，然后提出具体的解决思路和对策关键词：ERP沙盘模拟问题创新中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（a）-0168-011 ERP沙盘模拟概述ERP沙盘模拟是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能竞赛课程，其突出的应用性和和实践性，强调“做中学”的体验式学习方式，可以有效的培养高校学生的学习能力、工作能力、提高学生的综合素质。
它利用沙盘模具，以生产型企业为背景，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，基本再现了企业经营管理的过程。
在实训课程中，将学生分成六组，模拟企业经营6年。
小组的每位成员分别担任CEO、财务总监、营销总监、生产运营总监、采购总监等职务。
各组分别代表不同的企业，是同一行业中的竞争对手，各组必须根据市场需求预测竞争对手的动向，决定本企业的经营策略。
每一年末用会计报表结算经营结果，分析经营结果，制定改进方案，然后继续经营下一年。
通过企业6年的生产经营，让学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中感受真实的企业经营管理环境。
2 现有实训教学模式的分析该校经济与管理系开设的ERP沙盘模拟实训采用物理沙盘，安排32课时，其中8课时熟悉沙盘讲规则，22课时进行6年的经营，2课时总结交流与综合讲评。
在以往的教学实践中，这种教学模式存在以下几个问题。
2.1 学生对运营规则的掌握程度各有不同沙盘运营规则涉及到市场营销与规划、市场竞单、生产线建造、原料采购、融资贷款等方面的内容。
一般指导教师在介绍模拟企业概况时，会集中讲解所有运营规则，然后进入起始年运营。
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全 部在人机 对话 的窗 Ｖ 下完成 ， Ｉ 由数 据库 实时汇 总 ， 并在 每个期
末产 生财务报 表 、 场份额 统计 ， 市 便于 教师对 各组 经营结 果进行
一
、
Ｅ Ｐ电子沙盘软件概 况 Ｒ
分 析、 评价 ， 而且还 可 以实时计算 出根 据事先 设计 好的评 分系统
将对抗 竞争的小组 的成 绩排名 ， 增加对 抗的激烈 性和趣味性。
将 Ｅ Ｐ电子沙盘 引入 会计实训课 程 ，首先面 临着选择何种 Ｒ 形式 的沙盘 。实训课 程依托 的 “ 盘 ” 以分 为棋盘 类沙盘 和软 沙 可
件 模拟 类沙盘 两 大类 ， 软件模 拟 沙盘 即 电子 沙盘 。在 欧洲棋 盘
二 、基 于 Ｉ Ｐ电子 沙盘 的会 计实枷嫘 程体验 式教学曲特点 ＝ Ｒ 及效果
类沙 盘 受欢迎 ， 美国 则更认 同软 件 模拟 沙盘 。 由于软 件模 拟 而
类 沙盘 复杂 程 度 高 ， 授课 时 间长 ， 更多 的是 被 应 用在 各 大商 学
院的 Ｅ Ａ教 育 中。而 作为 企业 ， ＭＢ 则倾 向干 引入棋 盘类 沙盘 作 为 内训课 程。 随着计 算机 及 网络技 术应 用 的发 展和 普及 ， 件 软
者 的优势 为 ： 将看 不见 、 摸不 着的企业 价值 通过模 型直接摆 在学 生面 前 ， 将企 业各个 职能部 门呈现在 同一张沙 盘上 ， 对于未 参加 过工作 的学生 ， 以通 过实际摆盘 ， 接观察到企 业的资金 流、 可 直 物
流、 价值流 的相互关 系和变化 ， 但这种形 式对教 室、 教师有特殊 的
熟 的 Ｅ Ｐ电子 沙盘 主要 有 上海 派金信 息 科技 有 限公 司研 发 的 Ｒ “ 商道 （ Ｒ ＭＫＮ ” 用友软 件股份 有限公 司推 出的 Ｅ Ｐ沙盘 Ｐ Ｅ Ｉ Ｇ） ， Ｒ 模 拟实 验 ， 金蝶 软 件股 份有 限公 司 研发 的 “ 经营 之道 ” “ 、 创业 之 星 ” 系列模拟沙盘 。 等
要求 。 室面积要大 ， 教 便于 摆下数张大 型的沙盘模型 。 授课 时必须
样培养 出来的会计 人 员只会做 账 ， 参与管 理意识 差 ， 以满足 现 难
代 企业管理对 会计人才 的需求。 基于 Ｅ Ｐ电子沙盘 的会计 实务 模拟 为学生 提供 一个独 立 、 Ｒ
完 整地 经营企业 的机 会 ， 通过计 算机模拟 的企业 平 台， 完成 战略 、 营销 、 生产 、 销售等各 类经营决策任 务 ， 同时将决 策任务分 解为相
业能力培 养问题。
有１ —２名助教 同时辅助才能保证 教学的有序 进行 ，其 中大量 管
理数据 需要学 生手工计 算 ， 末汇 总统计 量很大 ， 期 不可 能由教 师 单独完成。全 面型的 电子沙盘 弥补了这种缺 陷 ， 将企业 全部搬上
电脑屏幕 ， 用动 画界面 显示 出企业各 个部 门 ， 经营 的各 个环节 将 拆 解为无数个任务 ， 按期（ 、 度或年度 ） 。 有决策和数据 月 季 循环 所
类沙盘 （ 电子沙盘 ） 即 越来 越受 到大家 的认可 。 目前 国内比较成
借 助 Ｅ Ｐ沙 盘经 营决 策 训练 的教 学优 势 和 独特 的 教学 形 Ｒ
式， 改变会计 实训课 程“ 教一 学一做 ” 的传统 教学方法 为以学生 为 主体、 自主体验 式的创新教学 方法。 （ ） 一 体验式教 学的特点
目标狭 窄的问题 ， 推进 了高校会计专业人 才能力素质培 养 目标 的实现 。文章从介 绍我国 Ｅ ＲＰ电子沙盘软件市场的发展 现状入手 。 分析 了 不同教 学类 Ｅ ＲＰ沙盘产品的优势和缺陷 ， 出以全 面型 的电子 沙盘软件辅助教 学的建议 ， 提 并通过 实际教 学总结 出该实训课程 体验 式教 学 的特 点及效果 ， 以及在设计理念 、 培养 目标、 学过程 等方面的创新表现。 教
【 关键词 】 Ｒ Ｅ Ｐ电子 沙盘 ； 会计 实训课 程； 体验式教学 ； 创 新
会 计实务模拟 作为会计专业 唯一的实训课 程 ， 主要 为学生提 供与业务核 算 、 账表处理 有关的任务 实践 。 作为传统实训课 程 ， 其 培养 目标往 往只侧重 于“ 记账 、 算账 、 报账 ” 等账务处理 能力。 学生 往往只 认识 了“ 账面上 ” 的企 业 ， 真正 的经营运 作并 不清楚 ， 对 这 系统界面 ， 软件界面更加 友好。 使 目前 ， 市场 上教学类 Ｅ Ｐ沙盘 的产 品形 式主要分 为两种 ： Ｒ 一 种是手工沙盘 为主 ， 辅助 电子沙盘 ； 一种 为全面 型的电子沙盘 。 前
●
删
Ａ ｃ
基 于 Байду номын сангаас Ｐ电子 沙 盘 的会 计 实训 课 程 效果 与创新 Ｒ
北 京 市 西城 经 济科 学 大 学 【 摘 智 瑾 要】 借助 Ｅ 沙盘经 营决 策训练 的教 学优势和独特 的教 学形式 ， ＲＰ 将其 引入 高校会计 实训课程 ， 解决了会 计实训手段 单一、 养 培
早期 的电子 沙盘 系统 多为高 校老 师 白行开 发 ，借 助 Ｏｆｃ ｆ ｅ ｉ
１角色扮演体验 ．
经 营模拟 的背景 设定为 已经 经营若干年 的生产型 （ 流通型 或
等 ） 业， 企 把学 生分成 ４ —６组 ， 组 ５ ． 每 － ６人 ， 每组代 表一 家虚拟 公 司。 每个小 组的成员分 别担 任公司 中的重要职位 （ 总经理 、 财务 总监 、 市场 总监 、 生产 总监、 销售总监 等 ） 。这 ４ ＿ 个公 司是同行 ＿６