惩戒

莫让“为了他们好”成为惩戒学生的借口
渭城区道南学校杜玉银
个别老师体罚殴打学生的现象，时而见诸于新闻报道，当相关机构调查时，当事老师的说法多是：“现在学生太难管理，这样做都是为了他们好，我内心无愧”。

骇人的“贼”字刻在学生那稚嫩的脸上，鲜红的手印烙在学生的脸上、而脑震荡、骨折等事件竟也有发生。

教师的嘲讽、挖苦、恶语相向也常有出现，各种体罚现象让人触目惊心。

不知道，当刀刺在孩子的脸上的时候，当巴掌打在学生的身上的时候，当老师极端讽刺与羞辱学生的时候。

是否注意到学生那恐惧与无助的眼神，那无法倾诉而委屈的泪水，压抑的哭泣，惊慌惶恐的神情。

可知道，学生幼小心灵的创伤将会影响他们一生，甚至成为终生的阴影，难道这就是为了他们好？
不知道，是否想到过，那狂风暴雨式的惩罚和恐吓的眼神，瞬间秒杀了学生对可爱老师的形象。

你惩戒的是学生的躯体，管住的是他们的行为，却管不住他们的心，你的惩戒关闭的是学生的心门，是心与心的沟通，逆反、厌学、逃学有时也成了他们的选择，难道这也是为了他们好？
不知道，是否担心过，由于你的惩戒，会有脆弱的学生无法承受想不开而轻生，让一个原本幸福的家庭支离破碎，学生父母的精神痛苦有谁能体会，难道这也是为了学生好？
不知道，是否假设过，如果他们不是你的学生，你的手、你的愤怒还会如此吗？是学生的稚嫩、谦让、尊重给了你惩罚的权利？还是
狭隘、自私让你失去了理智！
问题学生让你满腹牢骚，情绪激动，主要原因是影响班级纪律、学习成绩，让你没有颜面，是“好老师”的美丽光环在作怪。

学生毕竟还处在成长与成熟的阶段，他们许多习惯的养成、知识的积累、情感的认知都需要社会、家庭、学校，特别是学校老师的关心、关爱及正确引导。

“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅教书更是育人。

哪个学生不犯错误？作为一名合格的教师，应该用爱心感化他们，用乐观自信鼓励他们，用持之以恒的毅力转化他们。

其实，我们知道在任何情况下，良好的精神都会使工作成为有意义、有兴趣的工作；厌恶的心里、厌倦的念头足以招致失败。

乐观积极的热诚的心里，才是吸引成功与幸福的磁石。

作为老师都明白，学生是需要夸奖的。

夸奖，就像一剂兴奋剂。

当你夸赞学生的同时，你也就释放了自己压抑的心情，用平常心愉悦的工作，你就会有许多灵感，想出许多巧妙的方法，使学生感动，使自己更具有魅力，慢慢的你会发现，你的思想在改变，你的教学理念在变化，你的管理能力在提高，你会在学生需要帮助的时候伸出援手，而不是粗暴的惩戒，学生也会逐渐认识到自己的错误，感受到老师的爱与尊重，他们会对你是感激歉疚。

你的包容，给了学生另外一片天地。

法国的雨果说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀”。

包容是善良，是尊重，是智慧，让我们以一颗包容的心，善待我们的学生，相信明天会更加精彩纷呈。