二年级上册语文课课练习题集

二
上
语
文
每
课
练
练
班级姓名第一单元秋天的图画
识字1
一、根据课文组词
宜（）实（）色（）华（）
谷（）金（）尽（）层（）
丰（）壮（）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞
______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。

秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。

（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。

①天空高、蓝。

②天气冷。

③天气凉。

④燕子从南方飞回来。

⑤燕子飞到南方去。

⑥枫叶红了。

⑦苹果熟了。

⑧树叶黄了。

____________________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。

（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节）
第1课秋天的图画
一、根据课文组词
波（）浪（）灯（）作（）
字（）苹（）丽（）劳（）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。

2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。

3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。

三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。

2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。

第2课黄山奇石
一、根据课文组词
尤（）其（）区（）巨（）
它（）安（）块（）站（）
二、填填记记
1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。

2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）
4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡______地啼叫 ___________的岩石
三、实践活动
1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。

四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。

（也可以看图写）
第3课植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已（）甲（）豆（）识（）纷（）
经（）如（）好（）娃（）洼（）
二、填填记记
1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友
2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。

只要________________，孩子们______________________。

3、一（）石径一（）菊花一（）歌一（）白云
一（）马路一（）笔
三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？
_________________________________________________________________________
2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________
3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马蒲公英鸟豌豆
翅膀脚太阳晒风
四、实践活动
1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）
第4课古诗两首
一、根据课文组词
于（）首（）枝（）枫（）记（）
刘（）
二、填填记记
1、默写古诗
赠刘景文山行
苏轼杜牧
_____________________， _____________________，
_____________________。

_____________________。

_____________________， _____________________，
_____________________。

_____________________。

2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝
秋末时节，虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。

但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。

3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！
4、学背一首别的古诗。

三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。

2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。

读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。

四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。

（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作
秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。

果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
语文园地一
1、请写出带有下列偏旁的字。

木：_______ _______ _______ _______ _______
月：_______ _______ _______ _______ _______
艹：_______ _______ _______ _______ _______
宀：_______ _______ _______ _______ _______
2、棉花朵朵____，大豆粒粒____，高粱____红了脸，稻子笑____了腰。

3、枝头结______，架上挂______，________的是梨，________的是枣。

4、选词填空。

以已
（1）孩子（）经长大，就得告别妈妈。

（2）从此（）后，孩子四海为家。

快块
（1）飞机飞得真（）。

（2）这（）石头很像一只猴子。

娃洼
（1）山（）里盛开着许多美丽的鲜花。

（2）我看过葫芦（）的动画片。

5、实践活动：双休日去秋游。

第二单元学校生活
识字2
一、根据课文组词
胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）
二、填填记记
1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气
2、划出一个不属于同一类的词。

围棋下棋跳棋象棋
皮球排球地球足球
二胡笛子电脑钢琴
跑步跳远拔河唱歌
3、实践活动：说说你会书上的什么活动？
4、学校生活多么__________呀！（学习提示）
第5课一株紫丁香
一、根据课文组词
休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）
二、填填记记
1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。

3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

三、品味探究
1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？
_________________________________________________________________________
2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。

四、实践活动
1、上网查看紫丁香图片。

第6课我选我
一、根据课文组词
员（）青（）宁（）室（）样（）
校（）切（）教（）响（）班（）
二、填填记记
1、教室里_______的大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。

三、品味探究
1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。

”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？
_________________________________________________________________________
2、突然，王宁站起来说：“我选我。

”从这句话中的“突然”你体会到什么？
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。

”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、读毛遂自荐的成语故事。

五、习作借鉴
1、借鉴课文所写的事，写一次选班干部的活动。

（注意当时谁讲得特别好？）
第7课一分钟
一、根据课文组词
欠（）元（）包（）钟（）
叹（）哈（）迟（）闹（）
二、填填记记
1、元元打了个______，____了个身，心想：再睡________吧，不会______的。

2、元元刚想走过十字路口，____灯亮了。

他眼看就跑到车站了，车子____了。

他只好走到学校，结果______了20分钟。

元元非常______，他叹了口气，说：“要是__________就好了。

”
3、一寸_______一寸金，寸金难买寸_______。

4、_______不努力，老大徒_______。

5、每天早上，_______都会把我从梦中叫醒。

三、品味探究
1、“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？
_________________________________________________________________________
2、你觉得这一分钟重要吗？为什么？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（就这一分钟，使他迟到了20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔；就这一分钟，带来的是一路的等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬。

）
四、实践活动
1、提醒自己现在的事马上做，别拖拖拉拉。

第8课难忘的一天
一、根据课文组词
及（）身（）仔（）细（）次（）
外（）计（）怦（）礼（）加（）
二、填填记记
1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_______又_______，心_______地跳个不停。

2、看着邓爷爷___________的样子，我_______的心情一下子就_______了下来。

3、我_______地操纵着计算机，_______地打出__________的图形来。

邓爷爷_______地看了我的表演，脸上露出了_______的笑容。

4、天，仿佛_______的蓝；阳光，仿佛更加_______。

5、_______的微笑 _______地问 _______地与我握手 _______地走
（慈祥亲切赞许兴奋）
三、品味探究
1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？
_________________________________________________________________________
（我马上要见到邓爷爷了，邓爷爷是国家领导人，国家领导人是尊严的，所以我紧张激动。

）2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？
_________________________________________________________________________
（因为邓爷爷慈祥的微笑，高兴地点点头，紧紧地握住我的手，看着邓爷爷这样和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

）
3、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
_________________________________________________________________________ （“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上的责任的重大。

所以，我忘不了这一天。

）
4、“肩上担负的责任”指的是什么？________________________________________
（要从小学好计算机，从小树立远大理想）
语文园地二
1、三横____ 草头____ 弓长____ 立早____ 古月____ 口天____
双口____ 木土____ 言午____ 双人____ 耳东____ 干钩____
2、选音节。

bēi bèi 背心_______ 背书包_______
xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______
dōu dū 首都_______ 都好_______
第三单元伟大的祖国
识字3
一、根据课文组词
夕（）与（）川（）州（）
台（）争（）民（）族（）
二、填填记记
1、我______，称______，______美，可______。

______奔，______涌，______长，______耸。

______岛，隔______，与______，是______。

各______，齐______，争______，兴______。

2、人之初，_______。

性相近，_______。

_______不成器，_______不知义。

3、祖国是我们的_____，我们是祖国的______。

我们都____伟大的祖国。

（学习提示）
三、品味探究
1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？
2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？
3、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？
第9课欢庆
一、根据课文组词
亿（）洁（）欢（）祖（）
旗（）帜（）庆（）曲（）
二、填填记记
1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。

2、____月____日是祖国妈妈的生日。

三、品味探究
1、“火红的旗帜”指的就是枫树的______。

2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的______。

（涛声）
四、实践活动
1、国庆节去大城里感受国庆气氛。

2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。

第10课北京
一、根据课文组词
央（）交（）市（）旁（）优（）
阴（）坛（）城（）国（）图（）
二、填填记记
1、______的广场 ___________的柏油马路 ______的公园
2、______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。

3、________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。

它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。

4、北京道路两旁，____________，____________。

立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。

5、北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。

站在高处一看，到处是______，到处是______。

三、品味探究
1、课文是围绕哪一句话来写的？
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、上网观赏美丽的北京。

五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写本地城镇的景色。

第11课我们成功了
一、根据课文组词
申（）匹（）互（）京（）泪（）
洋（）拥（）抱（）相（）扬（）
二、填填记记
1、______年____月____日的夜晚，北京申办2008年________成功了。

喜讯传来，人们__________地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的______。

2、天安门广场______了几十万群众。

3、中华世纪坛人如____，歌如____。

人们相互______，相互______，任______的泪水尽情______。

三、品味探究
1、第一段中的“不约而同”的意思是____________________________________。

2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？_________________________________。

3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_____________________。

四、实践活动
1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？
第12课看雪
一、根据课文组词
讲（）打（）指（）接（）
惊（）故（）候（）奇（）
二、填填记记
1、在台湾是很难看到_____的。

过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______做成的。

2、北京的冬天，天上_____着雪花，地上_____着雪毯，树上_____着银装，到处一片_______。

3、北京的小朋友正_____着和_______的小朋友一起玩呢！
4、_____雪人 _____雪仗 _____雪景
三、品味探究
1、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、从地图上找出北京和台湾。

语文园地三
1、写出反义词。

进——买——快——正——安全——复杂——
2、你要问我最爱什么，我最爱___________。

3、给下面的句子加上标点符号。

①雪后的北京城真美丽啊
②妈妈什么时候回来
③雪后的北京城十分美观
4、写出带点字的反义词。

（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎
．．”。

（）
（2）窗外．的景色真美。

（）
（3）18减去
．．2等于多少？（）
5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。

第四单元故事天地
识字4
一、根据课文组词
寸（）落（）补（）拔（）
功（）助（）取（）所（）
二、填填记记
1、______所短 ______所长 ______补短 ______益彰 ______窥豹 _____观天
______障目 ______泰山 ______助长 ______无功 ______蒂落 ______渠成
2、古人说：“__________，__________。

”所以，我们要认识自己的短处，发现别人的长处。

并且__________，这样就会取得成功。

第13课坐井观天
一、根据课文组词
信（）沿（）抬（）际（）
蛙（）错（）答（）还（）
二、填填记记
1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪！
2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。

三、品味探究
1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_______________________________________。

2、青蛙为什么会说错？___________________________________________________。

3、小鸟为什么会说对？___________________________________________________。

4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么？
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。

”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？
_________________________________________________________________________（不能。

因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落”。

）
6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。

”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。

（说大话坚持错误）
四、实践活动
1、读读《成语故事》。

2、比较：地球、太阳和月亮谁大？
第14课我要的是葫芦
一、根据课文组词
言（）每（）治（）棵（）
挂（）哇（）怪（）慢（）
二、填填记记
1、______的葫芦藤上长满了______，开出了几朵______的小花。

花____以后，藤上____了几个小葫芦。

2、葫芦叶子生了____虫，邻居对他说：“你别______着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很______，他说：“什么？______上的虫子还用治？我要的是______。

”后来，小葫芦慢慢地变____了，一个一个都____了。

3、多么______的小葫芦 ____________地说
三、变换句式
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治疗？_________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________________________
四、品味探究
1、“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

”这句话中写葫芦叶颜色的词语是______，写花颜色的词语是______，写葫芦藤样子的词语是______。

2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？
_________________________________________________________________________
3、叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？
_________________________________________________________________________
第15课小柳树和小枣树
一、根据课文组词
怎（）思（）穿（）弯（）比（）
服（）浅（）漂（）啦（）啊（）
二、填填记记
1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。

小枣树树枝__________的，很________。

春天，小柳树穿上一身浅绿色的______，真美！小枣树还是________的，后来也只长出了______
的叶子。

小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”到了秋天，小枣树结了许多__________的枣子，但它并没有说小柳树____________，它还______地说：“你虽然__________，可是一到春天，你就__________，比我________；到了秋天，你比我________。

再说，你长得也________，等你长大了，人们在树阴下______，那有多好啊！”
2、小柳树的叶子又____又____ ______地跳起舞来 __________地吃起来
__________地笑了（细长得意高高兴兴不好意思）
三、品味探究
1、小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
2、从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树________________________
3、这个故事的意思与哪个成语有些相似？__________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（1得意、骄傲、不懂礼貌 2宽宏大量，善于发现别人的优点 3尺有所短，寸有所长 4要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。

不要埋怨别人，要夸奖别人。

）
四、实践活动
1、与同学相互说说自己的长处和短处。

五、习作借鉴
1、改写小枣树温和地说的那段话。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
第16课风娃娃
一、根据课文组词
夫（）表（）示（）号（）
汗（）伤（）吸（）极（）
二、填填记记
1、四字词语：______续续 ______摆摆无____无____
2、抽上来的水______着，向田里______。

秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。

3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。

风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。

4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。

5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他。

三、品味探究
1、风娃娃做了哪几件事？
_________________________________________________________________________
（①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树）
2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？
_________________________________________________________________________
3、你认为风娃娃是个怎样的娃娃？__________________________________________
第17课酸的和甜的
一、根据课文组词
串（）兔（）告（）诉（）
狐（）狸（）猴（）颗（）
二、填填记记
1、四字词语：______地吃吃得这么______ 无____无____
2、葡萄架下，一只狐狸一会儿____________，一会儿____________，可是一颗也没摘到。

于是，他说架上的葡萄是______，不能____！________和________也这么认为。

3、一只小猴子望望架上那________紫红色的葡萄，____________地爬上葡萄架，______一串就往嘴里____，葡萄很____。

三、品味探究
1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没____过也没____过。

所以，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。

2、比一比下面的两句有什么不一样。

①小猴子吃起葡萄来。

②小猴子大口大口地吃起葡萄来。

_________________________________________________________________________
（第二句比第一句生动、形象。

）
语文园地四
1、一_______ 二_______ 三_______ 四_______ 五_______
六_______ 七_______ 八_______ 九_______ 十_______
2、把下面的词语排列成一句通顺的话。

①小猴子架上望着一串串葡萄的
_________________________________________________________________________
②葡萄狐狸为什么呢硬说是酸的
_________________________________________________________________________
3、看图写话要根据教参，理出思路让写，并收集一篇相似文让写后参考修改。

第五单元友好相处
识字5
一、根据课文组词
斤（）折（）挑（）根（）
独（）满（）容（）易（）
二、填填记记
1、______齐，______移。

______计谋广，______火焰高。

____________容易折，____________难折断。

____________不怕风，____________挑千斤。

____________不是春，____________春满园。

2、____________火焰高。

______就是力量。

（作业本上的）
3、别人有困难，我们应该___________，我们应该___________，___________。

（学习提示）
三、实践活动
1、什么叫谚语？
_________________________________________________________________________
第18课称赞
一、根据课文组词
采（）背（）板（）椅（）
但（）傍（）清（）消（）
二、填填记记
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。

2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。

3、小獾送给小刺猬一把______。

小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。

瞧，我已经会做______了。

这是我的一点儿______，收下吧。

”
4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______”
5、______看 __________地说（仔细不好意思）
6、选近义词。

（马上消除仔细称赞）
赞扬——（）立刻——（）认真——（）解除——（）
三、品味探究
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。

”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。

2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。

”这句话写出了小刺猬________
_____________________。

3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。

（1认真 2善于发现别人的长处 3进步）
四、实践活动
1、这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。

这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的
______。

（勇气自信成功）
第19课蓝色的树叶
一、根据课文组词
由（）术（）吐（）注（）课（）
铅（）笔（）桌（）景（）拿（）
二、填填记记
1、四字词语：______吐吐
2、美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。

等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。

你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。

”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。

林园园看着这些____树叶，不由得______了。

三、品味探究
1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。

我们新世纪的小主人应该___________，___________。

”
2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？
_________________________________________________________________________
第20课纸船和风筝
一、根据课文组词
坏（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填填记记
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。

他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。

小熊乐坏了。

2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。

松鼠也乐坏了。

3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。

4、一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡漂流）
三、品味探究
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
_________________________________________________________________________
2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
_________________________________________________________________________
3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
_________________________________________________________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。

）
四、实践活动
1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。

五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。

第21课从现在开始
一、根据课文组词
之（）令（）布（）直（）当（）
第（）现（）期（）轮（）路（）
二、填填记记
1、______纷纷 ____来____去笑______（议论荡荡眯眯）
2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， ______极了，立刻______：“从现在开始，你们都要和我一样，____________，____________！”动物们只好天天______，他们______连天。

3、轮到袋鼠上任了，他______地说：“从现在开始，你们都要____________！”
4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都________________________过日子。

”话音刚落，大伙儿立刻______起来。

三、品味探究
1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？
_________________________________________________________________________
2、最后一个自然段，狮子为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？___________________________________________________________
3、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（人各有自己良好的生活方式，不能随意改变。

否则就会乱了套。

）
语文园地五
1、请写出带有下列偏旁的字。

钅：_______ _______ _______ _______ _______
衤：_______ _______ _______ _______ _______
疒：_______ _______ _______ _______ _______
2、小兔____小猪，小猪____小鹿，______藤，______树，____________走山路。

3、排列句子。

（）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。

（）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。

（）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。

（）并对明明说：“对不起！”
5、实践活动：双休日与同学合作野炊。

第六单元献出爱心
识字6
一、根据课文组词
丑（）永（）饥（）饱（）
温（）暖（）贫（）富（）
二、填填记记
1、___对丑，___对恨。

_____对虚假，_____对热忱。

_________见真情，_________献爱心___对富，___对暖。

_____对温饱，_____对奉献。

________一点爱，________是春天
2、只要人人_____________，世界就会_____________。

（学习提示）
三、品味探究
1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、找一些由意思相反的字构成的词语：______________________________________
（如冷暖、开关、多少、出入）
2、把意思相反的词语找出来，写一写。

①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

（）——（）
②失败乃成功之母。

（）——（）
③塞翁失马，焉知祸福。

（）——（）
④远看山有色，近听水无声。

（）——（）（）——（）
第22课窗前的气球
一、根据课文组词
户（）亚（）角（）周（）
床（）病（）始（）张（）
二、填填记记
1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚
（静静呆呆摇摇叽叽指手）
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。

科利亚躺在病床上，觉得真________。

3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。

气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。

科利亚的心情________好了许多。

三、品味探究
1、窗前的气球代表什么？________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？________________________________
3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？________________________________
4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_____________________________________
（1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）
第23课假如
一、根据课文组词
寻（）哭（）良（）食（）
双（）体（）操（）场（）
二、填填记记
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________；我要给树上的小鸟画许多______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。

三、实践活动
1、你也拿起画笔来给谁画画吧。

第24课日记两则
一、根据课文组词
份（）粉（）昨（）晴（）
姑（）娘（）妹（）读（）
二、填填记记
1、______的眼光 ____________地打开（羡慕迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。

3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。

妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。

她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。

4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。

5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。

三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________________
（很难过。

在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。

）
四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。

五、习作借鉴
1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。

第25课古诗两首
一、根据课文组词
舟（）乘（）音（）客（）何（）
汪（）
二、填填记记
1、默写古诗
回乡偶书赠汪伦
贺知章李白
_____________________， _____________________，
_____________________。

_____________________。

_____________________， _____________________，
_____________________。

_____________________。

2、学背一首别的古诗。

三、品味探究
1、少小就离家，到了老大的时候才回来。

作者到底干什么去了？___________________
2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。

（惊讶好笑）
3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。

（忽闻惊喜）
语文园地六
1、藤和____好，它们________，不吵也不闹。

2、______和花好，蜜蜂来______，花儿________。

3、______和风好，风____________，云____________。

4、我和______好，大家________，一起________。

5、排列句子顺序。

（）雨越下越大。

（）风很大，好像要下雨了。