高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——完形填空第1讲记叙文

完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为传 奇故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看， 故事内容基本都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从 正负态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事开 始就是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”， 即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结 局。两种模式的共同点在于，无论故事如何开篇，过程都会经历曲 折，结尾必然收获美好、充满希望。
第1讲 记叙文
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否
咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好 的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学 经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率， 希望对你有所帮助，有志者事竟成！
技法1 语境暗示法 上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾 向和评价、上ห้องสมุดไป่ตู้文语篇衔接、句际和段际关系。我们可以通过上下文 语境暗示，即根据已知信息，推导出正确答案。
典例1 (2021·全国甲卷)He thought his pepperoni was __27__ and
well chilled(冷却) and he __28__.
为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标 注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步 调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
a factory in Turin.
41．A.attached
B．allocated
C．exposed
D．submitted
【答案】 C
【解析】 本题可采用固定搭配法和语境暗示法解题。句意： Nicolo完成了一整夜在Turin一家工厂的工作，他的真实名字因意大利的 隐私法不能暴露给公众。A.attached附加；B.allocated分配；C.exposed暴 露；D.submitted上交。根据下文的“because of Italy’s privacy laws”可知此 处用be exposed to“暴露”是固定搭配且符合语境。故选C项。
技法2 固定搭配法
完形填空中经常会考查一些习惯搭配、固定结构和固定句式，这时
考生就需要运用习惯搭配及固定结构来解题。
典例2 (2019·全国卷Ⅱ)It’s about 250 miles from the hills of west-
central lowa to Ehlers’ home in Minnesota.During the long trip home,
二、(2020·全国卷Ⅱ)“That’s the garden in our picture，”Nicolo’s
son told his father.They __55__ learned that the painting they __56__ was
called “The Girl with Two Chairs.”
②细读全文，紧扣主题，瞻前顾后，排除干扰，先易后难，初选答 案。大致把握了全文的大意和作者的意图之后，就可以根据上下文选取 与文意最贴切的选项。此时，应遵循先易后难的原则，对有把握的选项 “一锤定音”。对没有把握的选项不妨先放一放，接着往下看，往往会 出现“柳暗花明”的情况，切忌一步到位！
③复核全文，先易且定夺，攻难再复读，弥补疏漏，相信直觉，确 保最佳。复查时从意义和语法两个角度考虑，着眼于全篇。特别注意的 是，我们所选的是“最佳”选项而不是“正确”答案，请相信第一感 觉！
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
following a weekend of hunting, Ehlers __41__ about the small dog he had
seen __42．trembling__ alongside the road.
41．A.read
B．forgot
C．thought
D．heard
【答案】 C 【解析】 本题可以利用习惯搭配解题。根据空格前面的“During the long trip home，following a weekend of hunting”可知，经过一个周末 的狩猎，Ehlers在漫长驱车回家旅途中，想起了他在路边看到的那只颤 抖的小狗。think about“想起”，符合语境。
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真 阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走， 最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目 的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。 总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适 合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心， 考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后， 考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高 考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
relationships in the community.It’s the __35__ that he can make on
people.”
35．promise
B．impression
C．impact
D．progress
【答案】 C
【解析】 本题可采用固定搭配法解题。句意：而是他能对人们产 生 的 影 响 。 promise 妥 协 ； B.impression 印 象 ； C.impact 影 响 ； D.progress进步。根据下文 “he can make on people” 可知为短语make impact on “对……产生影响” 。故选C。
27．A.delicious
B．safe
C．soft
D．ready
28．A.left
B．nodded
C．waited
D．regretted
【答案】 27．B 28．A
【解析】 句意：他以为他的意大利香肠是安全的，冷却得很好， 就走了。根据下文语境“ ’I remember walking down the long __30__ and opening the door to my room to find an entire flock of seagulls，’ Burchill said in a recent letter of __31__ to the 4-star hotel.” 可知，Burchill离开 了，由此推知，他以为他的意大利香肠是安全的，冷却得很好。
一、(2021·天津高考)“It’s a really great __33 experience__ for
kids，” said a neighbor in an interview with the local newspaper.“Pruitt
is certainly providing a __34 service__， but it’s not just the bikes.It’s the
三 、 (2020·全 国 卷 Ⅱ)It was just after sunrise on a June
morning.“Nicolo，” whose real name cannot be __41__ to the public
because of Italy’s privacy laws, __42．finished__ working the whole night at
解题步骤 ①研读首(句)尾(段)，跳过空格，快速略读，边读边测，通览全文， 抓准主旨。要注意首句的点题作用和短文中完整句的启示作用，确定事 情发生的时间(when)、地点(where)、事件的内容(what)、人物(who)、原 因(why)等。弄清了这些要素也就基本上抓住了文章的主体，弄清各段 落之间、各层次之间的内在联系，从而适当地把握文章的发展方向，达 到顺利“完形”的目的。结尾通常会对全文中心进行总结、重述及升 华。
总之，完形填空的选材基本都是积极向上、引人向善的文章。了解 这些有助于考生理解文章内容、把握主人公情感走向，进而帮助解题。
完形填空(记叙文) 解题策略 ①根据首句信息，充分想象短文内容； ②围绕主题中心，找准作者思路线索； ③把握各小节主题，理清上下文衔接关系和全篇层次结构；
④挖掘上下文对设空处的信息提示与暗示； ⑤利用生活常识，合理思维； ⑥突破思维定式，多维思考，大胆想象。
56题可采用语境暗示法解题。句意：他们最终知道他们拥有的这幅画叫 做 “ 有 两 把 椅 子 的 女 孩 ” 。 A.owned 拥 有 ； B.borrowed 借 ； C.sold 卖 ； D.stole偷。根据上文的“Nicolo finally won the paintings for $32”可知，这 幅画的所有权是Nicolo的，即他们拥有它。故选A项。
55．A.apparently
B．confidently
C．eventually
D．temporarily
56．A.owned
B．borrowed
C．sold
D．stole
【答案】 55．C 56．A
【解析】 55题可采用语境暗示法解题。句意：他们最终知道他们 拥 有 的 这 幅 画 叫 做 “ 有 两 把 椅 子 的 女 孩 ” 。 A.apparently 明 显 地 ； B.confidently自信地；C.eventually 最后；D.temporarily暂时地。根据上 文的“he bought a book and was __53__ to find a picture of the artist Pierre Bonnard sitting on the same chair in the same as his father’s painting”可知， 此处是指经过一系列的对比和研究，他们终于从一本书上得知了其中一 幅画的名字。故选C项。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住 重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的 山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图”
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，