任务型阅读

任务型阅读
任务型阅读又叫阅读表达，即按照要求完成一定的任务。

主要考察我们以下几个方面的能力：
一、细节理解能力（人物之间的关系，故事发生的先后顺序等）
二、抓取信息的能力（通过题目中的关键词快速准确地锁定文章中答案的位置，然后再通过比对找到正确答案）
三、总结和概括能力（用一个简短的句子或者一个短语甚至是一个单词来高度总结和概括这篇文章的内容）
四、意译能力（释义能力：能够用英语表达英语的能力（很多同学的思维是直线型的往往拐个弯换一种说法就捉襟见
肘了））
五、转换能力（最直接的就是词性的转换）
填空型首先给我们一个背景参考文段题量=5
主要考察：动词，名词，形容词，词组等实词
形式：表格（设空）或补填句子中缺失信息
如何解答？：
1、先题后文：不要通篇去读，通过题目中的关键词带领我们去文中锁定答案位置。

2、定位对号：题目中横线所在位置前后会有一些词，根据这些词去定位文章中出处，比对这两句话去寻找缺失
的词。

3、合理引用和按需调整：有的时候引用原词，有的时候词性要相应的调整，不能一味的去引用原词。

4、归纳总结：这种题通常都是出现在标题的位置，表格第一行或第一列（大标题小标题的位置）；它一定是把表
格的信息或文章的信息看完之后抓取的一个词或者短语来做标题。

这个空的信息要涵盖它后面所有的信息。

通常是以词语的形式来完成任务的。

1）原词：直接引用文章中的词
2）同根词：词根相同，因表格中句子成分发生变化，因此要做相应调整
3）同义词：用英语解释英语（help=give sb. a hand）
4）反义词:原文中的语境和表格中的语境是相反的
5）归纳词：如banana, apple, pear等归纳为fruits,归纳词往往是一类词的概念性统领性的词
6）信号词:表示转折的however，but，although等，表示因果的because，so等的词，这些词的后面往往表达了作者的真是意图。

建议：熟练掌握构词法；勤练句子分析；习惯使用英语释义
问答型
5W（when, where, what, which, why）1H （how）
能够用词或短语回答时就不要用句子，避免出错。

题量=5
1、一般疑问句/反义疑问句：yes 或者no来回答
2、特殊疑问句：1）信息抓取2）总结概括
3、方法：1）先题后文2）关键词定位法3）看清题目要求（有无字数限制）
4）所问所答5）检查
重要：
信息类：缩略回答（注意：表原因、时间、地点、方式等介词的正确使用，尽可能引用原文中的介词）
总结要点类：段落主题句（关注段落的首尾主题句）
建议：
少（能少写就少写）、精、准
积累概括性词语
养成检查好习惯。