以幽默为话题的九年级作文

以幽默为话题的九年级作文
搞笑，是指有意的作出一些举动或者发表一些可笑的言论来引人发笑，以达到搞笑犯贫的目的。

笑是人天生表情的一部分，它没有人主观意识的驱动，是属于自发行为;而搞笑，则是人类主动去寻求快乐，更注重从生活和平常中主动发掘快乐。

本篇《小学生搞笑话题作文》由橙子为需要此素材的朋友精心收集整理，仅供参考。

内容如下：一位幽默的老师
秦老师乌黑的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。

秦老师的成就来源于写作，他一共出过三本书。

我读了其中的一本，感觉里面有许多语句都非常风趣，所以我敢断定，秦老师一定是一个富有幽默感的人。

果然，在我上小露珠文学社第一堂课的时候，秦老师的语言使我们开怀大笑。

上课了，秦老师买着稳健的步伐走进教室。

走到讲台，他放下手中的书，开始自我介绍。

秦老师口若悬河，说的话基本上一个成语接着一个成语，可见他妙语连珠。

秦老师读了一些《小学生作文诊所》里面有趣的小老师点评，例如：作文本格子里许多字都跌倒了，正喊“救命”呢;几乎每段中都有漏写的字，太不细心了，莫非你是传说中“丢字大王”的后代;再来一包餐巾纸，这包不够擦眼泪的，你的文章写得太感人了……几乎每条评语都会把我们逗得哈哈大笑。

在秦老师的课堂上，我们无拘无束，自由自在，教室里充满了欢笑声。

秦老师，我喜欢上你的课!
我的幽默同学
我有一个很幽默的同学，经常逗得身边的人哈哈大笑，大家都很喜欢他。

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我们班有个富含幽默细胞的人，在做正经事的时候他从不和我们开半点玩笑，可只要是课余或者活动时间，他全身的幽默细胞就会活跃起来，经常逗得身边的人哈哈大笑。

大家都封他为“幽默大使”。

有一次，我们班举行了一场班级派队，他当主持人。

那插诨打科的语言顿时把现场的气氛带得活跃起来。

大家兴致高涨之时，他竟然表演起舞蹈来。

动感的音乐一响起，他像一只猴儿一样，一会儿抓耳挠腮，一会儿睁着他那黄豆大小的眼睛东张西望，那滑稽的动作、表情把全班同学逗得大笑不止。

可他并没有罢休，还表演了一段“回眸一笑”。

只见他扭动着腰肢，模仿古代女子的步伐往前走，别看他是个男孩，可那动作模仿得惟妙惟肖，大家的笑声再次响起。

他更得意了，动作更夸张了。

“嘭”，谁知好景不长，他竟猛地摔了个四脚朝天。

同学们的笑声更大了，仿佛要把教室的房顶给笑塌了!
派对接近尾声，同学们也平静了下来。

突然，他拿起用本子卷起的话筒大声地唱起歌来，可每一句都不在调上，可他却越唱越起劲，
特别的投入。

原本安静的同学又被他逗得大笑起来。

不得不说，他还真是一个名副其实的“幽默大使“。

幽默的老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。

陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。

我们尤其爱听他的作文课。

他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。

我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。

陈老师大步跨进教室。

今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。

陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗?”
同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。

我想：陈老师准又在开玩笑了。

哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。

”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。

原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。

同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。

陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。

”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，
百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解。

又是一堂作文课。

今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。

我们都吓得大气也不敢喘一口。

哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。

你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。

陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋?”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。

过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。

下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。

陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。

”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。

这次我们看得更仔细了。

对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。

这次作文，大家都写得较好。

通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。

你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?。