2024年小学德育处工作计划范本(六篇)

2024年小学德育处工作计划范本
一、工作目标
1. 培养学生良好的品德和道德观念，提高学生的道德水平；
2. 培养学生积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感；
3. 加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质；
4. 加强家校合作，共同关注学生的德育问题。

二、工作计划
1. 开展德育主题教育活动
（1）制定学生德育教育活动计划，确定具体的德育主题；
（2）组织开展德育主题班会、德育主题讲座等活动，引导学生理解并参与到德育活动中；
（3）开展校园文化和道德规范宣传活动，弘扬正能量；
（4）开展社会公益活动，培养学生的社会责任感。

2. 加强学生心理健康教育
（1）制定心理健康教育计划，设置科学合理的心理健康教育课程；
（2）定期组织开展心理健康讲座，提供学生心理健康教育知识和解决方法；
（3）建立心理咨询室，提供学生心理健康咨询服务；
（4）组织开展学生心理素质测评，及时发现和帮助学生解决心理问题。

3. 建立健全德育工作机制
（1）完善德育工作计划，明确责任分工，提高工作效率；
（2）建立德育工作档案，记录学生的德育成长轨迹；
（3）加强与家长的沟通和合作，建立家校德育联系小组，共同关注学生的德育问题；
（4）定期召开德育工作会议，交流经验，总结经验，优化德育工作。

4. 加强师资培训
（1）组织教师参加德育培训班，提高教师的德育素养和教育教学水平；
（2）开展教师德育案例分享会，提高教师的德育指导能力；
（3）邀请专家学者进行德育讲座，为教师提供专业指导。

5. 加强德育成果评估
（1）建立德育成果评估体系，定期进行德育成果评估；
（2）组织学生德育评比活动，激发学生的学习积极性和创造性；
（3）定期向学校和家长汇报学生德育成果，引起重视和关注。

三、预期成果
通过以上工作计划的实施，预计可以取得以下成果：
1. 学生的道德水平得到提高，形成良好的行为习惯和道德观念；
2. 学生的心理素质得到提高，能够有效处理心理问题，并具备良好的心理健康教育意识；
3. 学校德育工作机制建立健全，各项工作有序进行，工作效率提高；
4. 教师的德育指导能力得到提升，能够更好地引导和教育学生；
5. 学生德育成果得到有效评估，形成学习互动和积极向上的学风。

四、总结
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养健康、积极向上的学生具有重要意义。

通过制定合理的德育工作计划，并且按照计划有序地进行，可以为学生的德育成长提供有力的支持和保障。

同时，德育工作还需要广大教师、家长和社会各界的共同参与和支持，形成合力，共同促进学生的全面发展。

2024年小学德育处工作计划范本（二）
一、工作目标和重点
1. 培养学生良好的品德和道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识。

3. 提升学生的自我管理和自律能力。

4. 加强学生的团队合作和沟通能力。

5. 促进学生身心健康发展。

二、工作内容和措施
1. 开展道德教育活动。

（1）组织开展主题班会，关注学生的道德发展和生活中的伦理问题，并进行讨论和引导。

（2）举办德育节，开展各类德育主题活动，如德育演讲比赛、德育小品表演等，激发学生的参与热情。

（3）开展德育讲座，邀请专家学者讲解道德伦理知识，引导学生筑牢道德底线。

2. 开展社会实践活动。

（1）组织学生参观社区、博物馆、企业等，了解社会运行机制和职业道德。

（2）开展志愿服务活动，引导学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

3. 强化学生自律管理。

（1）制定并执行学生自律制度，加强学生班级管理与教育。

（2）开展学生自我评价活动，引导学生认识自己的优点和不足，并制定个人成长计划。

4. 开展团队合作活动。

（1）组织学生参与体验营、战队赛等团队合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（2）开展班级合作项目，鼓励学生团队协作，培养学生合作意识和集体荣誉感。

5. 关注学生身心健康。

（1）开展心理健康教育，组织心理测试、心理咨询等活动，提供关爱和帮助。

（2）开展体育活动，如运动会、健身操比赛等，促进学生身体素质的提高。

三、工作计划
1. 9月份：准备德育节活动，开展主题班会。

2. 10月份：组织学生参观社区、博物馆，开展德育讲座。

3. 11月份：组织学生参与志愿服务活动，开展体验营。

4. 12月份：制定学生自律制度，开展班级合作项目。

5. 1月份：开展心理健康教育，组织心理测试、心理咨询。

6. 2月份：开展德育演讲比赛，举办运动会。

7. 3月份：组织学生参加战队赛，开展德育小品表演。

8. 4月份：开展学生自我评价活动，组织健身操比赛。

9. 5月份：开展团队合作活动，促进学生身心健康发展。

10. 6月份：总结德育工作，评选表彰优秀学生和教师。

四、工作考核和评估
1. 定期开展学生德育成绩考核，通过主题班会和活动评价学生的道德发展情况。

2. 组织学生参加社会实践活动，通过活动总结和评价了解学生的社会责任感和公民意识。

3. 考核学生自律管理情况，评估学生的自我管理和自律能力。

4. 评估学生的团队合作和沟通能力，通过团队合作活动的表现进行评价。

5. 对学生身心健康情况进行评估，通过体育活动和心理健康教育的效果评价学生的身心健康发展情况。

以上是小学德育处工作计划的范本，根据实际情况可以进行适当调整和补充。

工作计划的制定需要兼顾学校的实际情况和学生的需求，注重有效手段和积极引导，全面推进学生德育工作的开展。

2024年小学德育处工作计划范本（三）
一、指导思想：
坚持以____为指导，努力实践“让绿色充盈着生命的快乐”理念，在学校总体工作思路的指导下，坚持德育为先、贴近实际、注重实践、提高质量的基本原则，健全管理机制，优化德育常规，狠抓行
为规范教育，强化生命教育，坚持推进德育工作创新，努力发展德育特色，进一步提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，坚持做有根的德育，打造有底气的教师，培养具有勤学、绿色的水小“十好贝贝”。

二、工作目标及主要思路：
1.加强学生的养成教育，培养学生的良好行为习惯
2.加强少先队管理力度，重点抓好少先队有形化建设
3.加强德育队伍建设，进一步务实德育工作基础。

在德育工作中力求做到：
求精：进一步推进班主任工作的考核制度，重视班主任、年级组队伍建设，开展优秀班主任师徒结对，进一步发挥现有优秀班主任的示范引领作用。

求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的体验、实践活动，牢固特色品牌活动。

求真：抓好晨会、少先队活动课为主渠道的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

求实：抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。

结合每月的主题教育活动，以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯;以“十好”为突破口，加强学生文明行为习惯。

4.考核与引领并重，规范德育过程管理，挖掘中队资源，创新德育活动，塑造学校德育特色品牌。

三、主要工作及措施：
(一)加强队伍建设，营造和谐育人的教育环境。

1.彰显骨干引领作用
新学期，拟在优秀班主任的引领下，壮大教师队伍，进一步发挥现有优秀班主任的示范引领作用。

本学期拥有优秀班主任称号的老师希望能从高处引领学校德育教师深入思考总结，带领班主任老师充实教育理论，撰写高质量的德育论文，参加德育论文评选活动。

在本学期的班主任例会中，带领班主任老师，观察、思考教育教学中的问题，创新班主任工作的新思路、新方法，加快德育骨干教师成长的步伐。

2.提升班主任综合素质
(1)加强班主任工作的责任感，规范班级管理工作。

班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响德育工作的开展。

班主任要有责任感，班级管理工作要规范化。

本学期开始，继续严格执行学校教代会新通过的《水北小学班主任工作考核条例》，每月对班主任工作进行考核，将每个班级的常规管理水平、校内活动的参与、获奖情况、德育课等开展情况、班主任工作手册记载等作为考核内容，并将考核结果每月在校网上予以公布，留档作为班主任绩效工资、评优、职务晋升的重要依据。

(2)提升班主任工作理论水平，提高班主任工作艺术。

坚持班主任例会制度，在每月的班主任例会上开展班主任沙龙(班级管理、一班一品经验交流会)，充分发挥“优秀班主任”的带头力量，从如何做好家校联系、如何设计班团活动等方面开展班主任校本培训，认真组织班主任进行理论学习，推广优秀班主任的成功经验。

(3)充分利用班主任工作QQ群，提高德育工作效率。

由于受时间的限制，班主任不可能有很多的时间坐在一起研讨，班主任QQ群突破
了时间的限制，让班主任能跨越时空，进行交流学习。

本学期开始，按年级分月将优秀的教育案例上传QQ空间，供班主任择时学习;还可以将学校班级工作中普遍存在的问题或疑问在QQ群发起讨论，因为是虚拟空间，班主任大多可以畅所欲言，表达自己的意见;班主任老师在自己的工作中遇到了问题，也可以在QQ群征集好的方法，寻求最好的解决途径。

3.加强小干部队伍建设。

定期开展队干部培训，完善和强调队伍职能，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用，每月召开队干部例会，进行学习、工作、思想的指导，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感，提高自我教育能力和自我管理能力。

值周班能根据德育处、大队部的要求做好监督管理工作，严格规范、公平公正。

4.本学期，将继续做好家校合作工作，充分利用校信通密切与家长的联系，及时反馈学生在校情况。

完善“三结合”育人体系，形成教育网络，提高德育实效。

一学期中班主任的家访率必须达到____%。

家访材料与记录及时上交德育处。

(二)细抓常规教育，强化新时期养成教育的推进。

1.重视德育阵地的宣传。

(1)重视每周的升旗仪式，宣传好每周的光荣升旗手。

安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容，升旗手从中高年级各班中产生，在广播里介绍升旗手的事迹，让全体学生学有榜样，赶有目标，帮助他们形成正确的审美观和价值观。

(2)重视班级文化的建设。

充分利用橱窗、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。

搞好班级文化建设，每月更
换和评比“黑板报”，每月一主题，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

(3)健全和完善学校绿色贝贝广播站。

本学期，绿色贝贝广播站的播出时间和内容不变，继续发动中高年级学生积极投稿，要求各班主任继续抓好稿件的质量和收听的情况，同时结合时事开设一些专题讲座，使广播站真正为学生服务。

(4)完善与跟进校园网的德育工作一栏。

(5)充分利用“阳光小屋”，结合学校的心理健康教育制度，通过观察、座谈、问卷调查、悄悄话信箱等各种方式了解学生的心理现状，在认真上好心理健康教育课的同时，多渠道发挥心理咨询的作用：利用学校“阳光小屋”及时矫正某些学生的畸形心理;对学生存在的共性问题举行团体心理辅导;主动约请问题学生谈话，让学生通过多种途径倾诉心中的烦闷，进行及时疏导，尤其关注留守儿童，让他们感受到来自社会、学校以及老师、同学给予的关爱。

2.规范德育课程管理。

一是重视班团活动课。

针对一周一节的少先队活动课，提升德育课程的实效性。

上好每一节课，对学生的思想转化，良好行为习惯的培养，以及综合能力的提高有着不可低估的作用。

各班主任可互相交流学习，精心组织，积极用网络平台及网络资源，增加信息量，丰富班队课形式和内容。

二是加强晨会实效。

晨会活动是一门对学生进行养成教育为主的活动课程，是培养学生良好的思想品德、行为习惯，加强爱国主义教育的重要途径。

要向晨会要效率，只有制订《一周晨会安排》，细到
每天的安排让班主任老师找到了每天的主题，在“班班有规范”后的晨会落到实处，工作更有效、高效了。

3.抓实德育常规活动。

学校少先队将以《水北小学绿色贝贝行为规范歌》为蓝本，扎实细致、持之以恒地开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。

一是明确周周练。

定期确定常规训练的主题。

如教育学生“走好路、用好餐、扫好地、行好礼、唱好歌、读好书、写好字、排好队、做好操、乘好车”等，要求各班精心设计活动，把学习习惯抓实，把生活习惯抓严，把行为习惯抓细。

继续推行“班级值周制度”，“班级值周”人员针对每周训练重点查细查实。

认真履行岗位职责，从严、从细做好值周工作，认真做好值勤记录，不断拓展管理内容，发挥管理效能，努力形成“人人是导师，事事是育人”的良好育人氛围。

二是继续开展两大评比活动。

“流动红旗评比”活动和“十好贝贝评比”这两项活动是水北小学的传统评比活动，对学生良好行为习惯的培养具有积极的促进作用，本学期，将继续坚持开展。

首先，开学初再次组织班主任认真学习“水北小学常规评比细则”，把细则精神渗透到每一次教育活动中。

其二，每周轮到的值周班班主任要教育学生认真严格地检查、公平公正地评比。

其三，班主任要重视每天的检查结果，做好引导教育工作。

三是加强少先队管理力度，重点抓好少先队有形化建设。

本学期将重点抓好少先队有形化建设：在一~三年级队员中进行系红领巾，敬队礼比赛，在四~六年级队员中进行唱队歌、国歌比赛。

(三)以多项载体为抓手，打造思想教育品牌
1.以节日教育为载体，开展“我们的节日”主题活动。

依托春节、清明节、端午节等传统节日，加强对学生的民族精神教育;依托劳动节等现代节庆，利用征文等形式，让学生了解家乡新变化，感受祖国新进步，加强学生爱国主义和时代精神教育。

2.以“自主管理建设”和“绿色贝贝建设”为载体，继续推进绿色、生命教育，强化学生生命意识。

使学校文化及德育品牌特色工作向连贯性、系统性和实效性方面发展，扩大绿色贝贝建设的影响力。

3.以“一班一品“为载体，深化班级文化内涵。

继续以班级文化建设为载体，以深化特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。

同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。

2024年小学德育处工作计划范本（四）
一、指导思想
以____为指导，坚持育人为本，推进德育创新。

在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

二、工作思路
1.树立一种意识：以学生为主体。

2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

三、主要工作
(一)加强校风、学风建设，优化育人环境
1、加强教师职业道德建设
(1)全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。

通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。

(2)从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

结合师德培训，推行班主任工作承诺制：
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;
与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美;
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;
给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示;
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习;
替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。

2、切实加强德育组织建设
(1)完善学校少先队组织建设。

大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。

要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

(2)规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。

从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。

即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：
早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天
整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天
主动招呼有礼貌，微笑待人每一天
物归原处有收拾，关爱他人每一天
不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天
新闻摘要勤了解，关注时事每一天
学校趣事告家长，亲子交流每一天
学习知识常温习，自我检查每一天
积极劳动乐助人，邻里友善每一天
多做好事不留名，快乐健康每一天
通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

(二)加强校园文化建设，净化育人环境。

学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。

1.精心布置宣传阵地。

加强对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2024年小学德育处工作计划范本（五）
一、指导思想
以____为指导，坚持育人为本，推进德育创新。

在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

二、工作思路
1.树立一种意识：以学生为主体。

2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

三、主要工作
（一）加强校风、学风建设，优化育人环境
1、加强教师职业道德建设
（1）全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。

通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。

（2）从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

结合师德培训，推行班主任工作承诺制：
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;
与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美;
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;
给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示;
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习;
替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。

2、切实加强德育组织建设
（1）完善学校少先队组织建设。

大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。

要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。

从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。

即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：
早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天
整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天
主动招呼有礼貌，微笑待人每一天
物归原处有收拾，关爱他人每一天
不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天
新闻摘要勤了解，关注时事每一天
学校趣事告家长，亲子交流每一天
学习知识常温习，自我检查每一天
积极劳动乐助人，邻里友善每一天
多做好事不留名，快乐健康每一天
通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

（二）加强校园文化建设，净化育人环境。

学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。