20.《行路难》的比较阅读

《行路难》的比较阅读（答卷）
（《行路难》与《愚公移山》《知生于忧患，死于安乐》《为学》《醉翁亭记》等的比较，共5个阅读语段）
一、阅读下列诗文，完成下列题目（12分）
【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】愚公移山（节选）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.甲诗的作者是）李白（人名），乙文选自《《列子》或（《列子·汤问》。

（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）
甚矣，汝之不惠！
你太不聪明了！（惠主谓倒装）
3.下列对甲乙诗文理解有误的一项是B（3分）
A 上述诗文都写到了在人生前行的道路上所面临的各种不同困难。

B 面对困难，甲诗作者和愚公都有一个思想情感发展变化的过程。

C 甲诗中的“停、投、拔、顾”等动作，是诗人内心苦闷的表现。

D 乙文中的“长息”表明愚公为智叟所表现的顽固思想感到悲哀。

4.甲诗中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和乙文中的“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，都告诉我们不论有多大困难，只要坚持不懈、努力奋斗，就一定能取得成功。

（行动态度1分，结果1分）的道理。

（4分）
二、阅读下面古诗文，完成题目（12分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】
金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.【甲】文选自于儒家经典《孟子》；【乙】诗作者是唐朝著名诗人李白。

（2分）
三、阅读下面诗文，完成下列题目（12分）
【甲】
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？①”
曰：“吾一瓶一钵足矣。

”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也。

僧富者不能至而贫者至焉。

【乙】
四、阅读下面的诗文，完成下列练习题
（甲）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（乙）为学清·彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1.《为学》的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中的“_长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的情感相似。

2.上面诗文都有人物的心理变化过程。

《行路难》表现了诗人面对困境从“茫然”到自信乐观的心理转变；《为学》通过人物描写，写出了富者从最初的_疑感_、嘲讽到惭愧的心理变化。

3.用现代汉语翻译下列句子。

越明年，贫者自南海还。

到了第二年，穷和尚从南海回来。

4.下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是（D）
A.《行路难》中借路途之难喻指人生仕途艰难。

B.《为学》中强调为学的难易可以相互转化。

C. 一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。

D.一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。

5.下列对《行路难》理解有误的一项是（ C ）
A.作者以吕尚、伊尹的典故来表达内心冲突。

B.作者以行路难来描写人生路上的坎坷不平。

C.全诗表现出诗人乐观洒脱的浪漫情怀（感情激荡起伏复杂变化）
D.全诗语言形象，蕴含悲慨，既抒情又言志。

五.阅读下面古诗文，完成练习题。

【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种艰难险阻，对此，我们要乐观豁达地面对。

2.《行路难》中描写细腻的动作，表达诗人内心的苦闷的诗句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
3.用现代汉语翻译下面的句子。

日出而林霏开，云归而岩穴。

太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗
4.下面选项恰当的一项是（B）
A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。

B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。

C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇形象体现了诗歌“行路难”的主题。

D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。

5.下面选项不恰当的一项是（D）
A.《行路难》起首四句以酒宴消除不了诗人心头的苦闷，表达其内心的寂寞和惆怅。

B.《行路难》最后几句既写诗人抱负不能实现的感叹又展现其自强不息的奋斗精神。

C.《醉翁亭记》节选部分，写出山中朝暮与四季景物变化，写了观赏自然山水之乐。

D.《醉翁亭记》节选部分，写出山间朝暮四时之美景，抓住景物的特征，表达“太守醉也”的唯一原因。

(原因之一)
《行路难》的比较阅读测试卷
（《行路难》与《愚公移山》《知生于忧患，死于安乐》《为学》《醉翁亭记》等的比较，共5个阅读语段）
一、阅读下列诗文，完成下列题目（12分）
【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】愚公移山（节选）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.甲诗的作者是（人名），乙文选自《》。

（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）
甚矣，汝之不惠！
3.下列对甲乙诗文理解有误的一项是（3分）
A 上述诗文都写到了在人生前行的道路上所面临的各种不同困难。

B 面对困难，甲诗作者和愚公都有一个思想情感发展变化的过程。

C 甲诗中的“停、投、拔、顾”等动作，是诗人内心苦闷的表现。

D 乙文中的“长息”表明愚公为智叟所表现的顽固思想感到悲哀。

4.甲诗中的“，”和乙文中的“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，都告诉我们
的道理。

（4分）
二、阅读下面古诗文，完成题目（12分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】
金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.【甲】文选自于儒家经典《》；【乙】诗作者是唐朝著名诗人。

（2分）
2.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。

（3分）
人恒过，然后能改
3.两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历：。

【甲】文借他们揭示的道理；【乙】诗借历史人物的典故体现诗人的情感（5分）4.下列理解最准确的一项是（）（2分）
A【甲】文详写“人”如何能够成才，希望君王了解国家应如何培养人才。

B【甲】文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。

C【乙】诗反复强调人生之“难”，含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。

D【乙】诗中“停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。

三、阅读下面诗文，完成下列题目（12分）
【甲】
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？①”
曰：“吾一瓶一钵足矣。

”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也。

僧富者不能至而贫者至焉。

【乙】
行路难，行路难，多岐路，今安在？②
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.材料【甲】选自《》一文，【乙】的作者是
（人名）。

（2分）
2.“行路难”在材料【甲】中的具体表现是：“，
“；在材料【乙】中的阐述是：“，？”（2分）
3.下列理解不正确的一项是（）（4分）
A“足矣”和“会”“直挂”等都写出了对“信念”的坚持。

B“子何恃而往？”是富僧疑惑的责问，“今安在？”是诗人内心矛盾的自问。

C“子何恃而往”充分表现了富僧对贫僧的怀疑和嘲讽。

D甲文中的“南海”和乙诗中的“沧海”是指同一事物。

4.上述材料阐述的道理很深刻，请写出两条：
（1）（2）。

（4分）四、阅读下面的诗文，完成下列练习题
（甲）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（乙）为学清·彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1.《为学》的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中的“_，
”所表达的情感相似。

2.上面诗文都有人物的心理变化过程。

《行路难》表现了诗人面对困境从“”到自信乐观的心理转变；《为学》通过人物描写，写出了富者从最初的__、嘲讽到惭愧的心理变化。

3.用现代汉语翻译下列句子。

越明年，贫者自南海还。

4.下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是（）
A.《行路难》中借路途之难喻指人生仕途艰难。

B.《为学》中强调为学的难易可以相互转化。

C. 一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。

D.一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。

5.下列对《行路难》理解有误的一项是（）
A.作者以吕尚、伊尹的典故来表达内心冲突。

B.作者以行路难来描写人生路上的坎坷不平。

C.全诗表现出诗人乐观洒脱的浪漫情怀。

D.全诗语言形象，蕴含悲慨，既抒情又言志。

五.阅读下面古诗文，完成练习题。

【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种，对此，我们要地面对。

2.《行路难》中描写细腻的动作，表达诗人内心的苦闷的诗句是，。

《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景的句子是：，。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

日出而林霏开，云归而岩穴。

4.下面选项恰当的一项是（）
A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。

B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。

C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇形象体现了诗歌“行路难”的主题。

D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。

5.下面选项不恰当的一项是（）
A.《行路难》起首四句以酒宴消除不了诗人心头的苦闷，表达其内心的寂寞和惆怅。

B.《行路难》最后几句既写诗人抱负不能实现的感叹又展现其自强不息的奋斗精神。

C.《醉翁亭记》节选部分，写出山中朝暮与四季景物变化，写了观赏自然山水之乐。

D.《醉翁亭记》节选部分，写出山间朝暮四时之美景，抓住景物的特征，表达“太守醉也”的唯一原因。