写景让记叙文更精彩(修改-学生用)

湖畔春色
穿过一条幽僻的林间小 路，我的眼前顿时豁然开朗， 一片明净的湖静静地卧在那 里，仿佛一位性情娴静的少 女。我轻轻地走近，生怕惊 扰了她。 湖水平滑似一幅绿绸。 初春的暖阳映照在湖面上， 那闪闪的绿色直逼你的眼。 一阵清风掠过，这绿绸现出 层层褶皱，连映在上面的蓝 天白云也随之摇曳起来。
湖边的垂柳大约是想抚平这 一池春水吧，纷纷抢着将纤细柔 软的枝条伸向水中。这些枝条上 缀满了黄绿色的新叶，叶子鲜嫩 欲滴，好像轻轻掐一下就会渗出 水来。每一片嫩叶都调皮地向上 翘起，又像是一只只飞累了的绿 色蜻蜓。 耳畔传来几声鸟啼。啼声滴 沥婉转，是黄莺儿吗？抬眼望去， 之见三两只补知名的小鸟飞快地 掠过水面，淹没在湖对岸那一片 迷蒙的翠色中了。 我的心仿佛被带到很远很远，静 极了，柔软极了，好像谁用了一 双温柔的小手，将我心中的角角 落落全都抚得平平整整。
我仰面躺在湖畔青青的草 地上，满眼是碧蓝的天空和 洁白的云朵。伸开双臂，这 一片天地就好像是我一个人 的。这是怎样的一种惬意啊！ 我不由得舒服地闭上了眼睛， 新鲜的泥土气息混着青草味 儿直钻入鼻孔，深深吸上一 口，就像是吃了传说中的人 参果，三万六千个毛孔无一 不舒坦。风里还夹着一丝淡 淡的花香，我侧身看去，原 来是蒲公英。这些黄色的小 花星星点点地散布在草丛中， 因为生得矮小，我先前竟不 曾留意到它们！
闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。
早晨，晶莹的露珠映着初升 的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一 颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀 眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在 叶间眨巴着大眼睛。 当夜幕笼罩的时候，它像慈母 用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗； 每当黎明到来的时候，它又最早睁 开那不知疲倦的眼睛。
写作训练：以“秋色”为描写 对象，写一段200字左右的文章。
课堂小结 我们只有亲近自然，认识自 然，欣赏自然，才能抓住景物的 特征，才能把景物具体地描绘出 来。要写好景物，既要认真观察， 对景物有准确的了解，又要找准 景物与自己感情的契合点。只有 这样，才能做得情景交融。
美到处都有。对于我们，不是缺
少美，而是缺少一双发现美的眼睛。 —罗丹
记叙文写景的要点：
1、写景要抓特征 2、多方面写景要有层次感 3、注意多角度、多侧面写景(实写 和虚写，详写和略写相结合等) 4、写景要有顺序 5、多种修辞手法相结合 6、注意情景交融
露珠映着初升的朝阳，停在 叶子上。
能再生动些吗？
运用修辞方法
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停 在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一
写景让记叙文更精彩
——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三写景记叙文复习
学习目标
1、学会做生活的有心人，认 真观察景物。 2、学习抓住景物特征描写景 物，掌握描写景物的几种方 法。

正是樱花烂漫时
我走走停停地观赏这 里美丽的景色，当我看到 这里一处的漂亮的景色时， 我不由得停下了脚步。因 为这里的景色实在是迷人， 它用那能发电的眼睛，使 我留在这里。我一下子惊 呆了，因为我从来没有见 过这样有生机的充满活力 的美景。它的美令人陶醉， 令人痴迷，令人赞叹不已！
瞧那樱花，正开得轰轰烈烈。 它们是一种叫不上名字来的樱花 树：有的是浅粉红色的，像一个 个害羞的红脸颊；有的枝头上是 又红又白的，好似一树的桃花； 有的是一树的白色，它们都像是 得了病似的，脸色苍白。樱花千 姿百态，圣洁如百合，清纯于荷 花，绚烂于向日葵，娇艳于玫瑰。 我在开花，它们在笑，我在开花， 它们嚷嚷。樱花美得无奈，美得 张扬，美得超凡脱俗。人们把 “沉鱼落雁、闭月羞花”献给了 四位美女，而我却更愿意将它献 给眼前的繁花，这万千宠爱集于 一身的樱花！
我走近樱花，迎面扑来了阵 阵清香。据说樱花是色、香都很 淡的花，但是一旦盛开，则较桃 花更艳丽，较梅花更芳醇。它们 一簇一簇的群放，一簇一簇的花 儿散发出的清香更是令人着迷。 花儿们就像是一群群可爱的娃娃， 争先恐后地让人们来观赏自己的 艳丽风采！我闻着花香，走到一 棵树前，细细地欣赏起樱花来。 樱花有五片花瓣，每片花瓣都白 白的，隐隐约约还能透出一丝粉 红色来。看一朵，有独特的美； 看一树，有开放的美。花朵烂漫 似红霞，花香四溢满天涯。 我爱你，樱花，你那勤勉、 热枕的性格令人钦佩。