(NEW)2014年辽宁省大连市中考语文试卷及答案网页版

辽宁省大连市 2014 年中考语文试卷
一、累积与运用（ 28 分）
1.请用正楷字将下边的汉字抄录在田字格里，要求书写规范、正直、整齐。

（ 2 分）
振翅高飞梦想成真
2.给加点的字注音，依据拼音写汉字。

（ 4 分）
（ 1）褪尽（2）黄晕（3）（ yi ）然自得（ 4）惟妙惟（ xiao）
3.按要求改正下边这段文字。

（ 4 分）
① 一个英勇自救的人，不单碰到如何的险阻，都不会放弃对成功的追求。

② 当你在困难的境地里百折不回的时候，哪怕你只有一根能够活动的手指，只需一呵而就地用它去敲击成功之门，总有一天，会敲开那扇门。

③ 在这个世界上，除非你自己放弃，不然没有雷电能够击垮你，没有能够淹没你的巨浪，没有波折能够阻拦你。

（ 1）第①句中，有一处关系词语使用有误，你的改正建议是：____。

（ 2）第②句中，有一个成语使用错误，它是，应改为。

（3）第③句中，有一处语言构造不妥，使语句不够顺畅，应改为：。

4.默写填空。

（12 分）
（ 1）若是生活期骗了你，， _________！（普希金《若是生活欺诈了你》）
（ 2）鬓微霜，又何妨！，？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（ 3），。

水不在深，有龙则灵。

（刘禹锡《陋室铭》）
（ 4）三年羁游客，今天又南冠。

，。

（夏完淳《别云间》）
（ 5）《行路难（其一）》中表现李白乐观自信，能够突破重重阻碍，实现政治理想的诗
句是“，”。

（6）朋友远在天涯，我们吟诵“希望人长远，千里共婵娟”，遥寄深情的祝福；朋友长
途来访，我们吟诵“，______，”抒发心里的愉悦。

（用《十则》中的句子回答）
5.名著阅读。

（ 6 分）
（1）有一位同学，读了《水浒》以后，写了一副春联，请判断春联说的是哪个人物，
并概括春联中说起的一个情节。

（不高出所给字格）（ 3 分）
春联：打庙门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾
人物：
情节概括：
（2）班长要为升旗仪式写一篇以“发奋图强”为主题的演讲稿，他打算用保尔的事迹作例子。

请你依照阅读《钢铁是如何炼成的》的累积，模仿下边的示例，帮他再举一例。

（ 3 分）
示例：为了让生命更存心义，双目失明的保尔拿起笔来坚强地从事创作，甚至手稿丢掉也
不放弃。

举例：，__，__。

二、古诗文阅读（ 18 分）
（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫
不畏王，四境以内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃命令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，车水马龙；数月以后，不时而间进；期年以后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战
胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
6.解说中文加点的词。

（ 3 分）
（1）今齐地方千里
（2）乃命令
（3）燕、赵、韩、魏闻之
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（ 2 分）
8.邹忌采纳 ___ 的方法向齐王进谏，使齐王快乐地接受了建议。

（ 2 分）
（二）
太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府旧左右未得官者，共怨前宫及齐府左右处罚① 之先己。

”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。

丹朱、商均，子也，而尧、舜废之。

管叔、蔡叔，兄弟也，而周公诛之。

故知君② 人者，以天下为公，无私于物。

联与公等，衣食
出于百姓，百姓人力已奉于上，而上恩未被③ 于下。

今因此择贤才者，盖为求安百姓也。

用人但问堪④ 否，岂以新故异情？凡一面尚自相亲况旧人而顿忘也才若不堪亦岂以旧人
而先用？今不问其能不可以，而直言其叹恨，岂是至公之道耶？”
（节选自《贞观政要》，有变动）
【说明】① 处罚，安排职务② 君：统治，主实③ 被：遍布④ 堪：胜任
9.以下句中加点的词意思不一样的一组是（）。

（2分）
Ａ秦府旧左右未得官者性嗜酒，家贫不可以常得（《五柳先生传》）
Ｂ故知君人者故时有物外之趣（《童趣》）
Ｃ朕与公等，衣食出于百姓天与云与山与水，上下一白（《湖心亭看雪》）
D 百姓人力已奉于上惧其不已也（《愚公移山》）
10.用“ /为”文中画波涛线的句子断句。

（ 2 分）
11.用现代汉语翻译文中画直线的句子（ 2 分）
12.太宗以为用人的“至公之道”是什么？（用自己的话回答）（2 分）
（三）浣溪沙秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴恶棍似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

13.从修辞方法的角度，谈谈画线的句子在表达上的妙处。

（ 3 分）
三、现代文阅读（ 34 分）
（一）阅读下文，达成14~17 题（ 12 分）
能藏善跑的草兔
① 在我国东北、华北、西北和华中的广大地域，生活着一种野生哺乳动物——草兔。

②草兔的体型较大，体长约40~68 厘米。

身体反面毛色由沙黄色至深褐色，往常带有黑
色涟漪；体侧面近腹处为棕黄色；耳长 10~12 厘米，耳端有窄的黑尖；尾长 7~15 厘米，尾背有明显的黑色斑。

③ 草兔的食性简单，以各栽种物的茎、叶、根和种子为食。

春夏之际，它们食植物的幼
苗；秋天，以植物种子为食；冬天，大雪封山，草兔只得拨开厚厚的积雪，找寻埋在下边
的植物茎根充饥，有时还啃食树皮。

④ 草兔的四周，存在着各种各种的捕食者。

在过去，狼和狐狸都曾是草兔的重要天敌，
但此刻大多数地域的狼和狐狸都已经灭绝或特别稀罕，人成为它们最常碰到的也是最令它
们惧怕的天敌。

⑤ 在与捕食者的长远周旋中，草兔练就了一身避敌的好“兵法”。

⑥ 草兔擅长隐蔽。

春末至秋初，草兔以葱翠的植物为天然包庇，在农作物、草丛、灌木丛
和幼林等隐蔽处自由穿越。

秋末至翌年早春，树木落叶，百草凋落，它们会用前爪快速挖掉
草丛或灌木丛里面的杂草，形成一个浅浅的、有少量柔软浮土的暂时巢穴。

巢穴长约30 厘
米，宽约 20 厘米，恰好能够容草兔安身。

暂时巢穴正前面的枯草已被草兔压断或折断，视
线宽阔；双侧和后方的植物保持完好。

碰到劲敌，草兔就在这类巢穴中潜藏不动。

由此可知
“兔子不吃窝边草”的深意。

⑦ 往常，草兔的活动路线较为固定，长此以往即可形成“兔道”。

它们在草丛、灌木间踩
出仅比一只成人鞋稍宽的小路。

风趣的是，每只草兔都有自己固定的活动地区，行走路线很
少与其余个体行走路线完好重合。

这样出行不单节俭体能，还便于它们快速闪避天敌的追
捕。

⑧ 碰到天敌时，草兔常常选择适合的路线逃跑。

它们的前肢短，后肢长，适于在平川或缓
坡奔跑。

遇到惊扰时，草兔会尽量向地势较高处奔跑；如有人阻拦，它们常常会绕道迂回奔
向地势较高处；没法绕过时，便向一侧奔跑，极少选择直接冲向下方的路线。

跑起来，它们
两耳紧贴颈背，躲树木，跃小坎，一路狂奔，如履平川。

⑨ 到了生殖季节，草兔体内激素的急巨变化，使它们暂时“忘掉”了环境中存在着的虎视眈
眈的捕食者，进入一种近乎癫狂的状态。

据资料记录，草兔每胎产仔 5~8 只，堪称“兔丁兴盛”。

较强的生殖能力，使草兔家族千百年来虽历经风雨却仍旧茂盛不衰。

（文／姜雅风，有变动）
14.文章从草兔的散布、 ____、___、避敌能力和 ___等方面说了然草兔的特色。

（3 分）
15.草兔避敌的“兵法”有哪些？请分条归纳。

（ 3 分）
16.第⑦ 段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（ 3 分）
17.谈谈第⑨段中加点词语的表达成效。

（ 3 分）
(二) 下文，达成18~22 （ 22 分）
近情更怯
① 故，是我永没法忘、也不敢忘的。

② 那个山村，很小。

几十人家，落在前后两条沟里。

人日出作，日落息，相互帮扶，其融
融。

一家年猪，全村人去吃酸菜白肉血；一家娶媳，全村好事；一家夜里有了病人，全村男
丁壮会声而起。

故，是真的“桃花源”。

③ 山脚，有一合抱粗的垂柳。

柳下，是一条极瘦、极清亮的小溪。

月夜空，中学的我坐在
溪。

是走，是留？心情郁。

此，有足。

他珍脚下的黄
土，与那土地已成一个不行分的整体而世代相安，却也支持、恿土地的“反叛”：“争口气，有前途的城去。

”你稍有不，又会，“回来，是山里的大葱蘸养人！” 是一种看似相悖却意味深、属于那土地的情。

④ 我参要走了，来道。

那物，是一两束寄存好久舍不得吃的挂面，是几个
尚着母体温、需油用的蛋。

一位，送来 3 元，是由一沓角、一堆“ 儿” 成的。

“拿着吧，
屈着孩子。

”我知道，是“一堆”不知了多久的，即使在物价尚廉的彼，也在“ ”不了什么，却
在我的中定格。

⑤ 几年后，我真的“前途”了，城了。

黄土、老、瘦溪悄悄去，生活之舟将我入另
外一个世界：装模作穿西服，故作士扎，假仁假义赴酒宴⋯⋯但是，我却感觉灵魂深的失意
与不安。

⑥ 盛夏。

回家。

里小来送。

汽地爬行在故的土路上，窗外不掠老小
的身影，我清楚地感觉到冰凉的“ 壳子” 我与来的隔。

近村，陷泥。

田，有一，赶着
两黄牛犁地，竟是我儿的伙伴。

是我，他上
出欣喜，随即在那边，搓着手。

“哦，回来了？⋯⋯”不等我回，他便径直走去卸犁杖，我赶牛拉。

我赶搭，庄稼茬口好？几成苗？雨水“赶趟”不？猪羔什么行市？于无可，于无可。

曾，在
淅的雨帘中，我在葱翠的草地上着牛儿穿行，听凭雨水把周身个“响透”，那的意，而此刻我
清楚地感觉到被作局外人、光客待的距离与悲痛。

⑦ 暮秋，老父病，逝世。

父戎半生，烈正直，极有名誉，之日来人便也极
多。

我个被公的孝子，因此刻的“身份”所限，出俗，均改由弟弟代做。

那一刻，与不屑
的眼光，是我不敢直的。

当咽的奏出如般悲凉的曲子，山庄响起穿云裂石之声，忧如山
村底的瞬迸！我第一次感觉到灵魂的巨大震悚与空灵般的明，我被一种巨大的、没法抗拒
的力量征服，身不由己跪在地！在和的眼神中，我又从头看到容、理解与接。

我于知道，
我在是民的儿子。

骨子里仍完好部是民的底色，是不被任何世俗所改的本色与天然！
⑧ 有人，村生活是旧落伍的，在代文明的冲下，注定会逝去。

我无如何不
敢苟同。

在厚重而又古老的土地上，有着任何“ 代文明”永没法取代的人真情！
⑨ 故，我心底的收藏，我的富，我的根！（文／有，有改）
18.从文中，我看到了怎的？合文章内容析。

（答出两个主要方面)（ 4 分）
19.第⑤ 段中画直的句子有何作用？（ 3 分）
20.从描绘的角度，析第⑥段中画波涛的句子。

（ 4 分）
21.理解文章最后一段的含。

（ 4 分）
22.将第③段中“月夜空，中学的我坐在溪” 句，写描绘当情形的一段。

（不高出所字格）（ 7 分）
23.四、作文（ 70 分）
23.任下边一作文。

(1)目：美的插曲
要求：① 以叙、描绘主，兼用其余表达方式；②内容充，表达真情感，行文流
；③不要使用网言，全文许多于 600 宇，但不要高出所字格；④文中如出校名、人名，用育英学校、思学校，小王、小李、小芳、小晶取代。

（2），就是量，不服。

勇于与自己，不退；与能手，不步；与困，不低⋯⋯ 会令人超
越自我，获得提高。

以“ ” ，写一篇文章。

要求：① 自目；② 自主立意；③ 自文体（歌除外），但要文体明确；④ 不要使用网言，全文许多于 600 字，但不要高出所字格；⑤文中如出校名、人名，用育英学校、思学校，小王、小李、小芳、小晶取代。

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大连市 2014 年初中毕业升学考试语文
参照答案
一、累积与运用（ 28 分）
1.略（ 2 分）
2.（ 4 分）（ 1） tu ì（2）y ù n（ 3）怡（ 4）肖
3.（ 4 分）（ 1）把“不单”改为“不论”（不论、不论）（ 2）一呵而就，坚韧不拔（锲而不舍或其余）。

（ 3）没有巨浪能够淹没你
4.（ 12 分）
（1）不要伤心不要心急（普希金《若是生活欺诈了你》）
（2）持节云中何日遣冯唐（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）山不在高，有仙则名（刘禹锡《陋室铭》）
（4）无穷河山泪谁言天地宽（夏完淳《别云间》）
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难（其一）》
（6）有朋自远方来，不亦乐乎（《十则》）
5.（ 6 分）（ 1）人物：鲁智深
情节概括：打庙门：鲁智深在五台山醉酒，打碎门前金刚，被长老打发到大相国寺。

拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与地痞喝酒，嫌树上老鸦喧华，倒拔垂杨柳（绿杨），地痞拜倒在地。

闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。

（人物 1 分，情节 2 分）
（2）示例：为了保证工期，缺衣少食的保尔率领队员起早贪黑地抢修铁路，甚至身患
重疾也不歇息。

（其余切合题意均可）
二、（ 18 分）（一）
6.（ 3分）（ 1）方圆（ 2）于是、就（ 3）听闻，听到
7.（ 2分）这就是所说的在朝廷上战胜别国（增补、调序 1 分，粗心 1 分）。

8.（ 2分）设喻说理（以亲身经历设喻、讽喻）
（二）
9.（2 分）（ D ）。

10.（2 分）凡一面尚自相亲 / 况旧人而顿忘也 / 才若不堪 / 亦岂以旧人而先用？
11.（2 分）此刻选拔品学兼优的人的原由，是为了求得平定百姓（使百姓平定）。

12.（2 分）看他可否胜任。

（粗心对即可）
（三）
13.（3 分）运用比喻的修辞方法，把“飞花”比作“梦”，把“丝雨”比作“愁”，生动形象地写出了飞花轻快、小雨蒙蒙的特色，奇特传神。

三、现代文阅读（ 34 分）
（一）能藏善跑的草兔
14.（ 3 分）体貌、食性、生殖
15.（3 分）擅长隐蔽；踩出“兔道”，快速闪避；选择适合的路线逃跑
16.（3 分）作比较，（把兔道的宽度与成人鞋的宽度作比较），突出“兔道”之窄。

17.（3 分）“兔丁兴盛”说了然草兔产仔多，生殖能力强，加强了说明文语言的兴趣性
（生动性）。

(二) 近乡情更怯
18.（4 分）
和善：他们支持，鼓动村里年青人进城，当年青人不顺时又会采取他们回乡。

热忱（互帮相助）：一家杀猪，全村人去吃酸菜白肉血肠。

朴实：我从军，同乡们送来一两束挂面、几个鸡蛋和 3 元钱让我补补。

宽厚（宽容、老实）：谅解我与故土的疏离，从头采取我。

（答两点即可，其余酌情给分）19.（3 分）写出了进城后的变化，与上文同乡们的生活情况形成对照，为下文写我回乡
后与同乡们之间产生的距离做铺垫。

20.（4 分）运用神情、动作描绘，经过“欣喜”“愣”“搓”等词语，生动形象地写出儿
时伙伴见到我时由欣喜到窘况的变化。

表现出我们之间的距离（隔膜）。

21.（4 分）故土是我难以忘却的回想，在我的人生中有着巨大的价值，是我成长的起点
（做人的根本），表达了我对故土的感谢（、热爱、赞叹）之情。

（粗心对即可）
22.(7 分)略
四、作文
23.(70 分)略。

[说明]
1．内容或表达有突出特色的，加 3 分，加到满分为止。

2．未写题目的扣 2 分。

3．不够 600 字的，文体不清的，一类下（ 64 分）以下；不够 500 字的，二类下（ 58 分）以下；不够 400 字的，四类中（ 43 分）以下；不够 300 字的，五类中（ 19 分）以下。

4．经查证为全文剽窃的， 0 分；主体剽窃的，五类中（ 19 分）以下。

5．相同文，四类中
（ 43 分）以下。