七颗钻石 教案

七颗钻石教案
教案：七颗钻石
教学目标：
1. 认识并表达七个不同的情感或态度；
2. 学习并运用新的词汇和短语；
3. 提高听说读写的能力；
4. 能够用英语表达情感和态度。

教学材料：
1. 一段话“我有七颗钻石，它们分别代表七种不同的情感或态度”；
2. 七张卡片，每张卡片上有一个词汇或短语（如：happiness, sadness, anger, love, fear, enthusiasm, confusion）；
3. 学生练习写作感谢信的材料。

教学步骤：
1. 导入
教师先展示一段话“我有七颗钻石，它们分别代表七种不同的
情感或态度”，然后向学生解释钻石在西方文化中的象征意义，引导学生思考并讨论在他们的文化中哪些物体或符号代表不同的情感或态度。

2. 学习新词汇和短语
教师向学生展示七张卡片，每张卡片上有一个词汇或短语，然后教师出示一张卡片，学生将其读出，并尝试猜测其意思。

教师通过解释和示范用法，帮助学生学习和掌握这些新的词汇和
短语。

3. 七颗钻石展示
教师将七张卡片分发给学生，并要求他们根据自己的喜好或情感选择一张卡片，然后按照展示的顺序依次报告所选择的情感或态度，并解释为什么选择了这个。

学生可以用自己的语言表达，也可以参考教师提供的句型：“I chose the card of ___ because…”。

4. 句型练习
教师通过练习巩固学生所学的句型和表达情感和态度的能力，学生可以进行配对练习或小组练习，给对方提出一个情境，然后用特定的句子表达相应的情感或态度。

5. 感谢信写作
教师向学生介绍写感谢信的格式和要点，并提供一些范例。

学生根据自己选择的情感或态度，写一封感谢信给某个人或团体。

教师可以提供一些写作指导，如提供开头或结尾的句子，帮助学生展示他们的情感或态度。

6. 学生展示和讨论
学生可以互相展示他们写的感谢信，并用英语表达自己的情感或态度，然后进行讨论和提问。

教师通过指导提问和点评，帮助学生改进他们的表达能力。

7. 总结和反思
教师引导学生总结他们学到的新词汇和短语，并回顾他们所表
达的情感和态度。

同时，教师可以让学生思考其他的情感和态度，以及如何用英语表达它们。

扩展活动：
1. 角色扮演 - 学生分角色扮演不同情感或态度，通过对话来表达和体验情感。

2. 情感绘画 - 学生用画笔和颜色来表达不同的情感或态度，并向其他同学展示和解释他们的作品。

3. 情感调查 - 学生可以进行情感调查，询问其他同学的情感和态度，并用英语记录结果，然后进行报告和讨论。