《同一个名字》语文教学设计

《同一个名字》语文教学设计
《同一个名字》语文教学设计教学目标：有感情地朗读课文。

能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。

教学步骤：(-)导入新课欣赏首歌曲《故乡的云》。

这首歌曲抒发了怎样的情感?漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看?可偏偏就有人放弃这样的机会，这是怎么回事呢?请同学们通过看书自己去了解。

(二)整体感知自由读全文，了解文章讲了一件什么事?抓重点句，讨论每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字说明了什么?(三)学习课文全班交流，体会人们对沃尔特的爱戴。

说一说，如果你是文中的我，看到这个结果你会怎么想，把你的感想说出来。

引导学生从要想别人怎样对你，你就该怎样对待别人这个角度去说。

可联想到沃尔特平时是如何对待工友的。

(四)总结扩展说说你身边的人，他(或她)身上有什么美德，夸夸他(或她)。

(五)布置作业写小短文，夸夸你身边的人。

(六)板书设计*同一个名字教案点评：这是一篇略读课文，教师进一步采取学生自主学习的方式，培养学生的阅读能力及阅读习惯，整
体把握课文，了解叙述顺序，抓主要内容。

通过理解重点词句段，通过互助学习讨论交流，教师点拨体会人们对沃尔特·詹森的爱戴，受到心中有他人的教育，品味心灵美。

探究活动搜集有关人与人之间友爱的各类资料。

开一个交流会，读读自己所找到的资料，说说你的感受。

《同一个名字》教学设计这一教。