如何挖掘家长教育资源

如何挖掘家长教育资源
(一) 组织多种形式的家长学校活动
可以在每学期有针对性有计划的组织家长和学校所参与的各类教育活动,让家长能够针对幼儿教育的观念和方法,进行全面深入的掌握和了解,使家长能够积极有效的配合幼儿园,参与各类教育活动,进一步提升教育的意义和价值。

通过家长学校活动的开展,确保家长能够向教师积极有效的学习更先进的方法和教育理念,这样能够进一步延伸到家庭教育中,更好的引导和教育孩子,使孩子能够实现更科学合理的健康发展。

学期末还组织一次家长育儿经验交流会,发挥其他家庭､幼儿园的优势､强项,使其成为共同资源,发挥示范辐射作用,使幼儿在园活动的经验在家得以延续､巩固和发展,在家获得的经验在幼儿园学习过程中不断的运用,以及扩展和提升。

(二) 开展形式多样的亲子活动
引进家长教育资源,对主题教学活动的开展意义重大。

例如,在大班孩子毕业升学的主题活动中,进一步联系小学生的家长,为大班幼儿家长进行幼小的衔接讲座,并且把幼儿带到小学的课程中去体验小学生相关方面的知识。

同时,可以选择双休日当做亲子教育活动,这样能够使父母和孩子的感情得到有效增进,并培养幼儿的热爱参与活动,乐观开朗的性格,确保孩子的自信心得到充分的增强,同时因为大家的参与,在展示和交流的过程中,可以使幼儿的可以表达能力,评价能力得到显著的增强,实现全面发展。

(三) 有计划地开展家长助教活动
有计划地开展家长助教活动,可以增进教育资源充分实现资源共享。

幼儿入园后第一周,班级教师必须掌握幼儿家长的情况及家教特点,以发挥家教优势,利用有专长的家长或在特殊岗位工作的家长来为班内幼儿讲课。

家长不但可以把专业知识向孩子们进行讲解,也可以纠正家长们在家庭教育中的相关弊端。

例如,可以请当交警的家长针对交通知识进行有效讲解,请当医生的家长针对生命的来源进行讲授,这样能够让教育形式更加丰富,更加生动,同时有创新性,使幼儿能够更感兴趣,这样的话,家长也更愿意参加,进一步提升教育资源的效率和现实指导价值。

除此之外,也可以进一步通过信息化手段和网络手段,利用幼儿园的网站,选出活动的照片,文字记录,幼儿一日生活写真等形式展示幼儿在园表现,为各位家长和教师提供信息交流和资源共享的平台。