九年级思想品德教学计划三篇精编

【实用】九年级思想品德教学方案三篇
一、指导思想：
坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

注重学生身心开展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、根本情况分析：
〔一〕学生情况分析：
1、3.1和3.3共有学生91人。

本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

〔二〕教材情况分析：
1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是
〔1〕我们依法享有人身权、财产权、消费者权；
〔2〕热爱集体融入社会；〔3〕与大自然和谐相处。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标：
1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

4、认识我国公民的`合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

7、珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。

8、关注社会生活的开展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

9、积极融入社会，自觉养成亲社会行为。

10、感受大自然之美，增进亲近大自然、保护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

四、教学的措施：
1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。

5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。

6、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。

7、根据学生实际和教学条件，加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题。

五、教学进度及教学活动安排：：
第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权共14课时第一课：法律保护我们的权利 4课时
第二课：伴我们一生的权利 4课时
第三课：依法享有财产权、消费者权 6课时
第二单元：热爱集体，融入社会 6课时
第四课：我与集体共开展 3课时
期中考试：1周〔10.31-11.6〕
第五课：关心社会，亲近社会 3课时
第三单元：与大自然和谐相处 4课时
第六课：感受大自然 2课时
第七课：关爱大自然，保护大自然 2课时
机动：2周
期末考试复习：4周
20xx－20xx学年度第一学期思想品德九年级教学方案
一、教学指导思想
略
二、教学目标
略
三、学情分析
本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。

同时，学生的心态不静，急躁的情况下很难学好文化科目。

其中，对学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也好不到那里去，但对学习成绩要求一般的学生来说，那么教学效果会更糟些。

这种情况下容易出现两个学习极端。

同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课，但对
班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。

严格要求还是必需要的。

四、教学成果目标
上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但谨慎。

合格率100%，优秀率50%，高分率10%
从一开始就定人定标，做好学习的每一步。

五、教学进度与安排表
与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。

六、教学事项注意
1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知识的学习产生兴趣。

熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与掌握所学知识并运用知识解析案例。

2、分配到小组内部负责根本辅导，老师讲解方法、与学生沟通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩
3、每单元有知识网络结构图的作业要求
4、每节课必用多媒体展示案例
5、每节课必有10名以上同学发言
6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查
7、作业要注意书写与格式要求
8、要落实检查每节课的听课笔记
9、每节课表扬人数不少于5人
一、学生根本情况分析
思想品德课是一门以初中学生生活为根底、以引导和促进初中学生思想品德开展为根本目的的综合性课程。

初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速开展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。

我们要在教育教学过程中充分表达出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。

二、总体目标
以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与开展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定根底。

三、具体教学目标
1、知识目标：知道我国的根本国情，初步了解当今世界开展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的根底知识。

2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。

3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

四、具体措施
1、以?课程标准?为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标
2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为根底，选取学生所关注的话题为切入点，精心组织教学
3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平
4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力
五、教学进度安排
第一周〔9.1——9.5〕1分析中考试卷
第二—三周〔9.8——9.19〕1.1初级阶段的社会主义
第四—五周〔9.22——10.31〕1.2富有活力的经济制度
第六—七周〔10.6——10.17〕1.3适合国情的政治制度
第八周〔10.20——10.24〕2.1走共同富裕道路
第九周〔10.27——10.31〕2.2开展社会主义民主
第十周〔11.3——11.7〕2.3共建美好和谐社会
第十一周〔11.10——11.14〕复习前两个单元
第十二周〔11.17——11.21〕期中检测
第十三—十四周〔11.24——12.5〕3.1以人为本，科学开展第十五—十六周〔12.8——12.19〕3.2可持续开展生态文明第十七—十八周〔12.22——1.2〕3.3和平开展时代主题
第十九周〔1.5——1.9〕4.1中华文化传承创新
第二十周〔1.12——1.16〕4.2民族精神发扬光大
第二十一周—二十二周〔1.19—1.30〕4.3迎接挑战立志成才第二十三周〔2.2—2.4〕期末检测。