小学英语北师大三年级上册Unit4MyFamilyUnit4Lesson2
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5.齐读课文。
6.复述故事，带领学生理清Ann家庭成员之间的关系。
Step together
ppt.It's time for dinner, let's have
a look who gets home first?学生回答根据图片演示回答问题，复习单词，同时引出新单词auntuncle。
2.学习单词用不同方式操练此单词，大小声，笑脸与哭脸.
课 题
Unit4 Family Lesson 2 That’s my sister, Kate.
教学课时
1
教学目标
1.能听说认读家庭成员的名称:aunt, uncle, sister, brother
2.能灵活运用That’s…句型。
3.会读故事。
教学重点与难点
1.运用Байду номын сангаас型：That’s my…向别人介绍自己的家庭成员
3.玩游戏，please remember ourposition in the picture
4.唱歌。After dinner, we sing together。
Step 4.玩演
best friend with his family is coming.通过好朋友一家的到来，一起玩演句型。Who’s that?That’s my…
2.区分:aunt, uncle, sister, brother
教学准备
pictures
教 学 流 程
动态修改部分
Step 1. Review
1,sing a song.
Step 2. New lesson
1.巧设情景，I’m Ann，Last Sunday, we wentto a park, But, I've lost.。
2.播放视频，整体感知。第一遍学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。
呈现图片,提出问题，跟读课文。
3.回答问题，学习单词sister. 用不同方式操练此单词，大小声，笑脸与哭脸等。 师生问答
4.. 用同样的方法学习brother.老师让学生小组合作自由读单词.
跟读录音。
（设计意图让学生由总体再到详细不同层次的听录音，逐步帮助学生培养听的技能）
2.1教师出示自己的照片，进行介绍：This is my family.
This is my father/mother.
3.小组分别介绍自己的全家福，老师去小组做个别辅导，抽3—5位学生上台介绍自己的全家福，给介绍的好的学生发小贴画给予奖励和表扬。
教 学 流 程
动态修改部分
6.复述故事，带领学生理清Ann家庭成员之间的关系。
Step together
ppt.It's time for dinner, let's have
a look who gets home first?学生回答根据图片演示回答问题，复习单词，同时引出新单词auntuncle。
2.学习单词用不同方式操练此单词，大小声，笑脸与哭脸.
课 题
Unit4 Family Lesson 2 That’s my sister, Kate.
教学课时
1
教学目标
1.能听说认读家庭成员的名称:aunt, uncle, sister, brother
2.能灵活运用That’s…句型。
3.会读故事。
教学重点与难点
1.运用Байду номын сангаас型：That’s my…向别人介绍自己的家庭成员
3.玩游戏，please remember ourposition in the picture
4.唱歌。After dinner, we sing together。
Step 4.玩演
best friend with his family is coming.通过好朋友一家的到来，一起玩演句型。Who’s that?That’s my…
2.区分:aunt, uncle, sister, brother
教学准备
pictures
教 学 流 程
动态修改部分
Step 1. Review
1,sing a song.
Step 2. New lesson
1.巧设情景，I’m Ann，Last Sunday, we wentto a park, But, I've lost.。
2.播放视频，整体感知。第一遍学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。
呈现图片,提出问题，跟读课文。
3.回答问题，学习单词sister. 用不同方式操练此单词，大小声，笑脸与哭脸等。 师生问答
4.. 用同样的方法学习brother.老师让学生小组合作自由读单词.
跟读录音。
（设计意图让学生由总体再到详细不同层次的听录音，逐步帮助学生培养听的技能）
2.1教师出示自己的照片，进行介绍：This is my family.
This is my father/mother.
3.小组分别介绍自己的全家福，老师去小组做个别辅导，抽3—5位学生上台介绍自己的全家福，给介绍的好的学生发小贴画给予奖励和表扬。
教 学 流 程
动态修改部分