(课件优选)-中班数学教案：寻找七星瓢虫教案及教学反思_1

活动目标：
1能用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行7以内的数数;
2尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力;
3发展幼儿的竞争意识、合作意思。

4了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：
1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫
2大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在17之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程
一播放PPT,出示图片说说春天的昆虫
(1)你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了?
师：对呀，春天到了。

有许多的花儿开了，谁会飞过来呢?。

大，考吧幼师出处。

还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫认识吗?
(2)区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有许多点子的。

给你看看好不好?这是什么?
师：七星瓢虫，你怎么知道?点子数出来的。

师：(介绍心里数的方法，重新出示瓢虫)
师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?
活动过程
师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表
扬它。

可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我
们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。

所以这些瓢虫是我们的坏虫、(害虫)、敌人，我们叫它
害虫。

那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫?好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。

明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的
都是我们的敌人，是害虫。

师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?
二、竞赛性游戏：
找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。

他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。

那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗?这
里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。

师：那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，
好啊?
师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队(设小队长)。

请你们轮流上来每人救一
只益虫。

小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。

然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有?
②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

③自己检查、纠正集体检查。

④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。

⑤讨论为什么有的人找得快?
⑥总结：用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

三、活动延伸：
除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子，嘴里发气气声消灭害虫。

师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛?那我们一起去做游戏吧!
活动评析：
总体来说这节课孩子表现不错，如果在竞赛游戏时，应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞
赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念，就更不错了。

教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班数学教案：寻找七星瓢虫教案及教学反思PPT课件
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小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，
以研究内在动机著称的心理学家德西和瑞恩认为，
如果家长的着眼点，更看重的是能否与国内传统的小学课程对接的话，那蒙特梭利学校就不是你的最优项目。

前提是你认为国内传统小学课程真的值得你去牺牲掉儿童仅有一次的童年。

这次活动，乐嘉问女儿：你知道爸爸为什么要带你来这里吗？
16如果孩子要看电视，一定要提前约好看多长时间，内容要由家长来定，并且陪着孩子一起看。

到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。

家长们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做出榜样。

孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。

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3．完全放手。

一部分家长在宝宝上早教班后完全疏忽课后对宝宝的教育，常言道，父母是孩子最好的老师。

不论在早教班孩子学习有多么优秀，家长都不能就此放松警惕，时刻培养孩子的能力。

一位班主任老师在此提醒各位家长朋友，请不要做家长微信群里那个招人烦的家长。

家庭不好教育会致使孩子成长不健康的压力与阻力，使父母与孩子都纠缠在不合理信念带来的烦躁、抑郁、焦虑等负面情绪中，最后造成不良反应，影响孩子身心健康和人格的建构。

问：你觉得你们班哪位同学需要站墙角受罚？
我将女儿送进了昆明市人民医院治疗，因职业便利，我了解到比一般患者家属更多的治疗信息。

同时，最好告知家人朋友，宝宝现在正在经历一个不安时期，迅速接近宝宝会让宝宝感到害怕。

建议他们不要直接拥抱宝宝或做其他令宝宝不安的事情。

6个月以后，宝宝们渐渐开始添加辅食以及坐立爬行。

这时仿佛才开始第一个远行的瓶颈期。

因为他们不像之前那么乖顺，可以依赖于狭小的空间半天或整天都无所谓。

他们对空间开始有所需求，不愿意长时间束缚在一个固定的地方。

也更加懂得用长时间的哭闹来召唤大人或达到某些目的。

当然，对于重组家庭的孩子来说，他们还受到原生家庭的影响，这就需要一些界限来保证每个家庭成员之间能够相互尊重，比如清楚地表明继母、孩子、父亲相互之间相处的底线是什么，什么是可以做的，什么是绝对不允许的等等。

这种界限看起来好像冰冷生硬，但对于重组家庭来说，确实能有效地保护并尊重每个人。

它在最大限度上避免相互之间的恶意揣测，使相处变得更加轻松，在这种坦诚开放的沟通态度中，孩子也学会更多的人际关系相处技巧，从而更好地应对外面的世界。

家长使用具体、描述性的语言也是对孩子的积极反馈，如文中妈妈说听小鸿弹曲子《小小星星亮晶晶》时「像感觉躺在野营的帐篷外边看星星一样」，「心情也变好了」，让孩子感觉到了有些惊奇和美好（我弹的曲子有这样的效果吗，我也躺下来听听看！），感受到自己学习的成长，这比概要式地表扬「弹得真棒」效果要好得多。

但是对爷爷奶奶外公外婆来说，宠爱孙辈就少了这一层顾虑。

从这个角度说，祖父辈溺爱孙子孙女是一种不负责任的行为。

这就是现象，而不是谴责。

雷区1英语教师首选老外
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代表玩具：氢气球。