冀教版小学三年级语文下册书本里的蚂蚁_课件1
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你还有什么问题呢? ……
总结：“书本里有了一个会走路的 字”——这是一种十分灵动的生命的力 量的冲击，是一种想象力的张扬。正是 有了这种独特的“气息”，书本里的故 事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多 彩，变得神奇迷人。
返回
拓展阅读
1.阅读一些经典童话。 2.对比一下这篇童话和以往的童 话有什么不同？
•谢 谢
书Байду номын сангаас里的蚂蚁
书本里的蚂蚁
初读课文 再读课文 自学课文 拓展练习
初读课文要求：
1.学生自读课文，要求把课文 读准确、读流畅。
2.勾画出不懂的词句，小组内 先交流，解决不了的全班交流。
花蕊 陈旧 细碎 挺乐意 封面 密密麻麻
多而密 的样子。
返回
再读课文要求：
1.同桌互读课文。 2.边听边思考：课文讲了一件什么事情？
小蚂蚁趴在花蕊里睡觉，一个小 姑娘把小蚂蚁睡的花采了下来，夹进 了书本，这样小蚂蚁被夹得扁扁的， 像书本里的一个会走动的小字。
返回
自学提示： 1.学生反复读课文，提出不懂的问题，
在书中做批注。 2.学生在小组内合作交流，解决问题。
提示问题: 1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？ 2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么？ 3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？
总结：“书本里有了一个会走路的 字”——这是一种十分灵动的生命的力 量的冲击，是一种想象力的张扬。正是 有了这种独特的“气息”，书本里的故 事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多 彩，变得神奇迷人。
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1.阅读一些经典童话。 2.对比一下这篇童话和以往的童 话有什么不同？
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书Байду номын сангаас里的蚂蚁
书本里的蚂蚁
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初读课文要求：
1.学生自读课文，要求把课文 读准确、读流畅。
2.勾画出不懂的词句，小组内 先交流，解决不了的全班交流。
花蕊 陈旧 细碎 挺乐意 封面 密密麻麻
多而密 的样子。
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再读课文要求：
1.同桌互读课文。 2.边听边思考：课文讲了一件什么事情？
小蚂蚁趴在花蕊里睡觉，一个小 姑娘把小蚂蚁睡的花采了下来，夹进 了书本，这样小蚂蚁被夹得扁扁的， 像书本里的一个会走动的小字。
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在书中做批注。 2.学生在小组内合作交流，解决问题。
提示问题: 1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？ 2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么？ 3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？