新人教版语文2010年中考系统复习七年级下检测一

株洲市五中初一语文学案主备人：张宁审核：初一语文备课组
22.在沙漠中心
【学习目标】
1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。

2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

3、在熏陶感染中体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

【学习重难点】
1、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

2、在熏陶感染中体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

【学习方法】合作探究欣赏品读
【学习过程】
一、温故知新
1、新课导入：
烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。

飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词……
二、自主学习
1、作家作品
.本文节选自《人类的大地》，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。

圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。

他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。

同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。

人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。

2、熟悉文本
（1）借助工具书解决生字词的读音
乙醚（）虫豸（）硌（）犁铧（）（）
脐带（）真谛（）噎（）筛糠（）（）
（2）自读课文，参照注释，借助工具书，理解词义，迅速填空。

比喻失败之后重新恢复势力。

（）
形容死得有价值、有意义。

（）
佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。

（）
比喻因惊吓或受冻而身体发抖。

（）
3、整体感知
快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。

（1）用一句话概括文意。

（2）请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？（学生自由发挥）
三、合作解惑
1、文中哪些语句写出了沙漠环境的恶劣呢？
（学生共同品味赏析环境描写的句子）
2、面对求生机会微乎其微的处境，“我”的心情又经历了怎样的变化呢？
（找出表达作者心情的句子，揣摩作者的情绪。

）
先找出作者的心理变化过程：
再找出作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因：
3、作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
四、研讨与赏析
在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。

我们还可以得到哪些启示？
五、拓展反思
仿照课文心理描写的方法，写一段心理活动。

要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

指导:可分为两大类：直接描写和间接描写。

直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，
间接描写包括环境烘托、动作语言描写。

佳作赏析
要求：１、以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。

２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流。