人教版九年级化学第一单元教案

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
一．教学目标：
⑴了解化学是研究物质的组成﹑结构﹑性质以及变化规律的自然科学。

⑵指导学生体会化学与人类进步以及社会发展的密切联系。

⑶激发学生亲近化学，热爱化学的兴趣。

二．教学重点与难点
重点：培养学生学习化学的兴趣。

难度：什么是化学及研究化学的意义。

三．教学过程：
〔导入〕：春晚，刘谦的魔术表演达到了神奇震撼的效果。

同样，化学也能达到同样效果，让你们尝尝当刘谦的感觉。

指导学生以“水”为道具表演魔术。

〔讲解〕：（核心技术不外传，只列知识点，也请同学们仔细听哦！）
1.什么是化学:
化学是以实验为基础，研究物质的组成﹑结构﹑性质以及变化规律的自然科学。

2.为什么要学习化学
⑴化学与人类社会生活紧密联系。

（衣﹑食﹑住﹑行）
⑵学习化学，有利于青少年科学世界观的形成。

⑶通过化学，促使人类生活和社会生产朝向更美好的方向发展。

⑷21世纪是生物化学的时代
3.怎样学好化学
⑴改变心态﹑态度﹑态度。

⑵学好化学需重视并做好化学实验。

⑶抓好预习﹑听讲﹑复习﹑作业四个环节。

4.化学发展史：
古代化学→近代化学→现代化学
四．归纳﹑小结
五．课堂练习与作业：
课题1. 物质的变化和性质
一．教学目标：
⑴理解物理变化﹑化学变化的概念，能判断常见的物质变化中，分别属于哪种变
化。

⑵理解物理性质﹑化学性质的概念，能准确区别物质的性质。

⑶通过观察和实验等活动，激发好奇心，培养兴趣。

二．教学重点与难点
重点：理解物理变化﹑化学变化的概念，能正确描述观察到的实验现象。

难点：准确区别物质的变化和物质的性质。

三．教学过程：
〔导入〕：师生共同完成几个实验
〔讲解〕：（重要知识点）
1.物质的变化：
物理变化：
化学变化：
⑴本质区别：
⑵相互联系：
2.物质的性质：
物理性质
化学性质：
⑴区别：
⑵举例：
3．氧气和二氧化碳的性质
〔导入〕：通过区分这两种气体的实验引导学生归纳总结物理性质：通常状况下，两者都是无色无味的气体。

化学性质：⑴氧气能支持燃烧。

（助燃性）
⑵二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

四．归纳与小结
五．课堂练习与作业
课题2 化学是一门以实验为基础的科学一．教学目标：
⑴指导学生认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述。

⑵指导学生有意识的发现问题，并进行实验探究。

⑶通过观察和实验等活动，激发好奇心，培养兴趣。

二．教学重点和难点
重点：指导学生对实验现象的观察﹑记录﹑描述和分析，并能够明确地表述探究后得到的结论。

难点：指导学生如何对有意义的问题探究
四．教学过程：
〔导入〕：化学与生活
〔讲解〕：（重要知识点）
1.科学探究-----研究化学问题的常见方法
提出问题---合理猜想----设计实验----实验操作---收集实验现象----得出结论---结论推广及运用
2. 对蜡烛及其燃烧的探究。

实验探究分三个阶段：点燃前﹑燃着时﹑熄灭后。

3.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
讲解流程：提出问题---合理猜想----设计实验----实验操作---收集实验现象
----得出结论五．归纳与小结六．课堂练习与作业。